今天我值日教案（1）

目标：

1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。

准备：

1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。

内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。

内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。

2、笔，可做值日生标记的卡片。

过程：

1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。

提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？

2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。

（3）选定值日标记。

5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？

小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

延伸：

1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。

反思：

幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。

教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。

今天我值日教案（2）

今天我当值日生

活动目标：

知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

核心要素：

感知

推理

活动准备：

1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。

活动步骤：

1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。

2．说一说

由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。

周一至周日各做了什么事情？

周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4．看一看，你发现了什么？

引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

（1）一周有几天？

（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

5．出示大日历图，认读日历。

（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

（3）小结：

从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

延伸活动：

1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。

2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。

评价记录：

知道一周的周期和顺序，会看日历。

教学提示：

时间具有周期性，如月、季度、年等。周期是时间的`一种表现形式，周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的。因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时间的流动性，并从其自身的生长变化及年龄的不断增长中，感知时间的递增性。

数学教案－今天我当值日生

今天我值日教案（3）

以下是为大家整理的关于美术今天我值日教案的文章,希望大家能够喜欢!

美术今天我值日教案篇一：四年级美术上册《今天我值日》 教学反思

[四年级美术上册《今天我值日》 教学反思]

《今天我值日》是造型表现学习领域，是人物形体、动态的练习课型，四年级美术上册《今天我值日》 教学反思。本课教学内容其实很简单，实际上就是引导学生先学会观察，在开始学习美术基础知识---线条的运用的基础上，学会用线条表现出人物的形体和动态。从美术学科的角度来讲，教学的重点在动态的学习，也是教学生如何表现人物不同的动作的步骤和方法；从与本课有关的人文、背景或相关学科内容来说，本课教学内容与学生的生活密切相关，因此在实际教学活动中，让学生初步掌握人物的动态及变化规律，同时实行开放性教学，让学生自主参与，互相交流，培养学生乐学、积极探索的学习态度，让学生感受到美术来源于生活，服务于生活，从而让学生从小养成积极主动地探索学习的好习惯，培养学生做事的责任感，教学反思《四年级美术上册《今天我值日》 教学反思》。前一个为本课的显性目标，后一个为本课的隐性目标。

美术今天我值日教案篇二：三年级美术上册 今天我值日 1教案 人教新课标版

今天我值日

教学目标：

1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的'情景。

3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：

1.如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2.在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

教具学具：

绘画工具

教学过程：

课时：2课时

课堂类型：

造型表现

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1.引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2.发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作画，教师辅导：

四、教学拓展

1.欣赏同龄人的绘画作品

2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

美术今天我值日教案篇三：小学美术说课稿今天我值日

《今天我值日》 说课稿

各位评审老师好：

今天我说课的题目是《今天我值日》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第四课。接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。

一、 教材分析

根据美术新课标准我确定本课学习的领域为造型表现，值日是每个学生学习生活中的一部分，通过描绘值日同学，了解人体各部位及其构成的全身动作形态和态势，提高人物画的技能，大胆地描绘出各种动态的人物，教材中出示了几幅学生作品，采用了线描，水粉，油画棒的表现手法来完成的。

教学目标：

认识目标：通过本课的学习，让学生初步了解人物的运动中特征。

能力目标：在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。

情感目标：让学生感受生活情趣，热爱生活。

教学重点：了解人物动态中特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自已的生活体验。

教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。

二 说教法

新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，在展示评价中获得成功体验。

四、教学过程：

说教学过程：

⑴欣赏、概括

通过课件让学生欣赏平时自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳动场景的辛苦、和完成后的喜悦。这样既可以提高孩子们的语言表达能力。

又可以培养孩子们尊重他人劳动成果，及小组合作精神。学生通过图片的分析比较，总结劳动的基本形体特征动态。这充分体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。为下一步创作提供了良好的铺垫。 ⑵肢体语言表演

通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。

让学生充分理解随着肢体的运动，身上的其它部位也会跟随变化，使身体更加协调而不僵硬，从而顺利进入下一环节创作。

4、学生创作。

（A）．播放童声合唱《劳动最光荣》：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊

造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势，激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。

（B）．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、总结全课。

展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!

我的说课完毕，谢谢各位评审！

今天我值日教案（4）

活动目标：

1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、 萌发为他人服务的.意识，感受做值日生的光荣。

活动准备：

1、 了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。

2、 歌曲《今天我值日》。

活动过程：

一、复习歌曲《快上一年级》

二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容

1、 谈论：值日生可以做些什么？

2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？

小结：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

三、学唱歌曲

1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

2、 进一步欣赏歌曲。

提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）

小结：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

3、 教师示范演唱歌曲。

4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

四、活动结束

幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

今天我值日教案（5）

数学教案今天我当值日生

活动目标：

知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

核心要素：

感知

推理

活动准备：

1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的'表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。

活动步骤：

1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。

2．说一说

由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。

周一至周日各做了什么事情？

周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4．看一看，你发现了什么？

引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

（1）一周有几天？

（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

5．出示大日历图，认读日历。

（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

（3）小结：

从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

延伸活动：

1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。

2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。

评价记录：

知道一周的周期和顺序，会看日历。

教学提示：

时间具有周期性，如月、季度、年等。周期是时间的一种表现形式，周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的。因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时间的流动性，并从其自身的生长变化及年龄的不断增长中，感知时间的递增性。

今天我值日教案（6）

《今天我值日》教案

课题：今天我值日

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：

1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的.人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作画，教师辅导：

四、教学拓展

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

今天我值日教案（7）

今天我值日小学美术教案

教学目标

1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

课时2课时

教学实施

一、课前准备

1.引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

2.教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的'作品。

二、课堂教学

1.引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2.发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、教学拓展

1.欣赏同龄人的绘画作品

2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。