如何指导学生写数学日记
绯***
21-10-24
二年级数学
看到学生的进步,我又提出了新的要求: 在数学日记中记录你在生活中发现的与数学有关的事。
于是,学生的日记中便有了这样的内容:
“洗澡时,爸爸洗了30分钟,又给我洗了20分钟,加在一起是50分钟。如果我和爸爸一起洗,那就可以少用20分钟。通过这件事,我知道了两个人同时干一件事可以节省时间。”
“以前我看见的拐杖是1个腿着地的,现在我看到的拐杖是3个腿着地的。因为1个腿着地的拐杖自己站不住,而3个腿着地的拐杖自己能站住,不容易摔倒。”
“我发现六边形比四边形更像圆,八边形比六边形更像圆。”
学生的日记涉及的内容越来越广泛,不仅知识丰富了,而且思考问题变得全面了。
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