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日本散文(精编7篇）

l*** 23-03-20 散文

日本散文（1）

今天我们出发去日本了，我好开心，又能同乌拉和芦柑一起玩了！除了我们三家人，旅行团里有还有很多其他叔叔阿姨呢。我们乘坐日航JL638航班从杭州直飞大阪，飞机上面能点播电影和游戏，我和乌拉坐在一起，一会儿看看窗外的蓝天和云海，一会儿玩玩游戏，不知不觉已经到了大阪关西机场上空，周围都是大海，导游说这个机场时填海填出来的，真的好漂亮啊！

导游告诉我们，到日本不只是为了看看风景，更重要的是了解当地的风土人情和日本的高科技。比如说，日本人喜欢睡硬枕头、软床垫，而我们喜欢软枕头、硬床垫，所以日本人到中国来睡中国软枕头会很不习惯，甚至头脑发晕，而且到市场上都很难买到日本式的枕头和床垫，气的他们哇哇乱叫，呵呵，真是好笑！

还有，有一次旅行团里的一位温州客人向导游抱怨：“导游，日本的东西怎么都这么小啊，电梯里放一个屁就超重，洗手间里的垃圾桶扔一张纸就塞满了！”其实，日本的手纸都是环保的，丢到水里就自动溶解分化了，不需要扔到垃圾桶里，那个垃圾桶是给女孩子扔卫生用品的！

第一天的旅程虽然短，但大家都感到很愉快，还知道了很多风俗习惯呢。

日本散文（2）

第一次去日本的时候我完全不懂他们在讲什么，他们那里有很多稀奇古怪的东西，像是到了魔界，那里我看到了很烂的东西，还有无聊的，也有好玩的东西，各式各样的都有，也有密密麻麻都市，有些游客也会被吓得目瞪口呆呢！

最令我深刻的是我和我表哥去巧克力派对，还有日本歌星演唱海角七号的那首野玫瑰。

我坐丽星邮轮回来时，我一直一直在回想日本的经过，我在跟我的表哥表姐玩的时候也在回想在日本的经过有什么好玩的，我在丽星邮轮上玩得像一条疯了的小狗，我觉得这趟旅程好好玩，我还想做个十遍呢！但好几个人有点不想再坐，因为船摇得太厉害了，我很兴奋地期待下一次的到来。

这一次去比我想像得还好玩，但是我觉得丽星邮轮上更好玩！我觉得在巧克力派对和在船上打篮球。

日本散文（3）

“叮当！叮当……”万岁！终于要放暑假了！教室里此起彼落的讨论声令人感到兴奋，有人说要去渡假，也有人说要在家里翘着脚看电视，大吃冰淇淋，那我呢？这个暑假我要去日本，想到这，我的心不禁就飞上云端。

隔天下午，我们到了机场，过了海关，我们看到好大的登机门。飞机起飞，过了好几小时，终于来到了日本，我觉得那里的好山好水跟我们好像喔！之后，我们兴高采烈的回饭店，梦个好眠，准备明天的行程。

这几天似乎很快就过了，我和妈妈及哥哥玩得很尽兴。而让我印象最深刻的事，就是到“环球影城”时，我们去玩“侏罗纪公园”的游戏。紧接着我们坐上游戏探险的车子里，过了好久，突然，一只凶猛的恐龙出现在我眼前，张着满嘴锐利大牙的大嘴巴，好像就要把我们一口吞下去，那场面真是吓死人了！后来，我们像超人般的往下飞奔过去，惊叫都来不及，“哗——！”一声，把大家的衣服都溅得湿答答，像一群落汤鸡，大家的脸充满了惊恐也洋溢着喜悦。

很快的结束了七天日本的旅程，我觉得真有趣！回到自己的家后，每当我躺在软绵绵的床上，仰望着天花板，回想当时的第一次日本之旅，虽然很开心，不过回到家的感觉还是最温馨的。

日本散文（4）

刚放寒假时，我和妈妈,爸爸......随旅行团游览了日本本洲的大阪、名古屋、京都和东京。

初到日本，一切都感觉十分新鲜，一切都那么小巧，一切都那么精致，小小的房子、小小的车，连有的日本人都普遍矮小。

在日本我最喜欢京都这个城市了，因为里面有漂亮的艺妓，你们一定很疑惑艺妓是什么？哈哈！就让我给大家讲讲吧！艺妓是在日本京都出了名的表演日本传统文化的漂亮演员。导游叔叔说：“如果你想和她们照相，那你得做到以上几点。1.身手敏捷2.视力好3.力气大......如果你力气小的话，她们很容易跑掉地。”

因为原来的中国游客和一些日本人......一见到艺妓就飞奔上去，紧紧地搂着她们不放，直到照完相为止。唉——搞得艺妓都不愿意和我们照相了，而且见人就跑。我们去京都看见了好几位艺妓，可见一个跑一个，最后一个我不愿意放过，我本来想上去紧紧地抱着她，可我妈妈上去拦住了她，我就没有去抱了，可我万万没想到我妈妈竟然是轻言细语的问艺妓，结果让她跑了。唉——真可惜呀！听了我的讲解你们应该明白什么是艺妓了吧！

我来到日本发现日本人很爱干净，那里的空气也很清新，整个国土非常干净，而且那里的车跑一天车轮都像才洗了似的。我希望我们中国的空气比日本还清新超过他们！

日本散文（5）

8月25日，我一大早便起床了，在屋里像热锅上的蚂蚁转来转去，脸上还面带灿烂的笑容，我为什么起的这么早还如此兴奋呢?因为今天我要去日本旅游，所以起床后看看这里看看哪里，生怕漏带东西。

到了机场，“哇，人可真多!”我们过了海关，进入了候机厅。等到了上午十一点半，我怀着激动的心情登上了飞机。飞机起飞了!转眼间，房子变成了盒子，汽车变成了虫子，飞机再上升，房子变成了火柴盒，汽车变成了小方块，就连宽阔的黄河也变成了一条丝绸。

两个半小时后，我们抵达了日本大阪国际机场。机场四面环海，十分漂亮。

第二天，我们来到了奈良子鹿公园，那里树木茂盛，风景秀丽，是小鹿的乐园。小鹿正在湖边喝水，湖水清澈见底。我问爸爸：“可以买一些鹿饼吗?”爸爸说：“可以，但是你要分给我一点。”小鹿可真可爱，喂它食物它也不着急，慢慢地吃，像一位优雅的女士。湖的另一边，一直小鹿正在湖边欣赏自己的影子，像一幅宁静的画。

富士山是我一直向往的地方，想象中，呈圆锥形的山体，山顶被白雪覆盖，山下有湖，云雾缭绕，湖中倒影着山，那该是多美的风景啊!我们是直接坐车到半山腰的五合目，一下车，阳光普照，但感觉微凉，整座山黑黑的，山顶的积雪已融化得只剩一小片，和印象中完全不同，导游告诉我们：“富士山海拔3776米，是日本人眼中的圣山。

富士山是一座火山，现在处于休眠状态，山上黑黑的石头都是火山岩，我们领略了圣山的神圣和它磅礴的气势。在车上，我遇到了很多登山爱好者，其中还有白发苍苍的老人，他们不畏艰险，整装待发，非常敬佩他们。

快乐的日本之行很快就结束了。在东京我欣赏了日本的自然风光，体会了他们独特的传统文化，品尝到美味的美食，这真是一次令人愉快的旅行啊!

日本散文（6）

中国与日本一衣带水是近邻，相识已久，文化传统相似，肤色近同，有其出自中国之说。

二者犹如二人，又像两家。由于住得近，来往频繁，谁也离不开谁。纵观两国古今，泪多而笑少，离多而和少。中国，儒家思想是正统，处世中庸，行事礼让恭谦，厚道大度如温文尔雅的儒者智者。而居东之日本小而好斗、诈而多变、毒而不忍、狠而心黑，集刻薄、好斗、流氓习气、市井气于一身的小人。

中国与日本是世仇，无论怎样走，走得再近；无论怎样握手，笑得多灿烂；无论怎样交流，再互惠互利，貌合神离罢了。中国与日本是相背而行的'，犹如两条平行线。因为二者没有核心利益共同点，走的方向不同，终究不是一条路上的人。

历史与现状，显示中国与日本是博弈对手。不同阵营的人，代表着两大势力，两大派系。二者都憋着一股劲，好似岩浆只是等待一个薄弱的环节----岩浆口，火山就会爆发。

大势所趋，中国如海燕穿梭于暴风骤雨与惊涛骇浪之间，她坚定、勇毅、果敢、高傲地飞翔着。中国又如磐石傲然屹立于乱石穿空之间。

中国，不惧怕！

来吧！让暴风雨来的更猛烈些吧！

日本散文（7）

日本教育的启示优质散文

有定居日本的亲戚，一家人近日回国探亲。这家的小孩与我的儿子年龄相仿，从两个孩子所展现的不同能力倾向，看出了中日教育的明显差别。

亲戚家的小孩做数学题远远比不过我的儿子，日本的数学教学注重实用的计算题而不是弯弯绕的所谓思维题。然而，亲戚家的小孩有非常好的口才、文采，以及相当广的科学知识与人文知识。这个刚上小学四年级的孩子最热衷的是，研究人类社会的环保问题。说研究一点儿都不夸张，尽管只有十岁，这个小男孩能滔滔不绝地说出地球上主要自然资源分布的比例数据、汽车尾气的基本成分以及有害气体的化学成分。他在历数人类破坏自然环境的种种劣行之后，力图寻找各种环保措施。这是一个智力很一般的孩子，但却有着强烈的求知欲和广博的兴趣。相比之下，我那个在学校以聪明出名的儿子则显得胸怀狭窄、兴趣狭窄、知识面狭窄。

一直以为日本的教育还像以前一样，是等同于中国的考试地狱，却不料，今日的日本教育已大大地改观。有着东方文化传统的日本，现在的学校也同西方发达国家一样有着宽松的课堂纪律，自由的教育气氛。学生们都不怕考试，因为考试后改完错，老师再重新判分，所以每个学生的考试分数都很高。日本的教师对学生以夸奖鼓励为主，由此，日本的孩子个个觉得自己聪明能干，充满自信。另外，由于课程少、作业少，孩子们有充裕的时间玩耍和发展个人爱好。

最令我赞赏的是，日本的学校教育对培养社会能力的注重。在日本，小学低年级的孩子就搞社会调查，几个孩子组成一个调查小组，不需要老师的带领，孩子们独立地去了解和调查社会各行业、各部门的情况。譬如，去消防队了解消防部署过程、消防基本程序，然后画出消防部署图。或者去垃圾分拣站，了解垃圾分类、处理方法以及基本程序，然后画出示意图，写出调查报告。我一想到这一系列的任务都是由八九岁的孩童来完成，就不由地感叹日本教育的力度。

日本近年来将教育的发展方向定为：让孩子拥有生存能力和轻松宽裕。为了实现这个目标，日本的学校注重在轻松宽裕的教育环境下，开展轻松宽裕的教育活动，同时培养学生的`生存能力。学会生存是始于七十年代的国际教育思潮，其主旨是培养年轻一代适应社会的能力，并强调了教育必须满足社会需求。在此，教育的重点要从以往的传授知识转移到培养能力上去。

教育的内容取决于教育的目的，即培养什么样的人。日本学校对培养学生社会实践能力、科学探究精神、人文素质与环保意识的注重，体现了日本教育的培养目标和对现代社会人才基本素质的认识。

毫无疑问，不同的教育将使孩子们具备不同的能力类型，而教育所缺乏的内容则必然通过孩子们的能力缺陷反映出来。比较而论，我们的学校教育使孩子们拥有较多的雕虫小技，但却缺乏诸多现代社会急需的重要素质。

日本是个非常善于向别人学习的民族，在学习模仿的过程中，他们既不是全盘拒绝也不是全盘接受，而是巧取精华。日本今日的教育既保留了东方国家重基础、重训练的教育传统，又吸收了西方国家重个性、重自主性的教育传统。这种集东西方教育传统为一体的教育新体制，其优势和能量是不可低估的。相比较，我国在学习他国的经验时，常常是只学其表，外在的包装尽管不断地翻新，传统的弊端却始终难以摒弃。日本的教育启示我们，东西方两种教育传统的互补性融合是教育改革的良好出路。