所谓目标分类，就是有层次、有结构、有系统地排列组织目标。自二十世纪初，英国心理学家斯皮尔曼提出智力 的二因素论以来，许多学者对智力或能力的成份，结构，分类进行了大量的研究，加深了人们对能力本质的认识。系统的教育目标分类理论产生于1956年。从此，不少学者相继提出了不同的教育目标分类理论。在认知领域，较有影响的教育目标分类是布卢姆目标分类、加涅目标分类和梅里尔目标分类。1、教育目标分类：认知领域????（1）认知目标分类理论 1.0 知识(knowledge)。这类目标包括下述三类亚目标：1.1 具体的知识1.2 处理具体事物的方式方法的知识1.3 学科领域的普遍原理和抽象概念的知识这类目标的行为特点，是回忆与再认先前遇到过的信息等，比如，
答：发展教育，必须把培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新型社会 主义公民作为社会主义精神文明建设的目标，以促进人的全面发展作为社 会主义文化建设的本质，不断提高国...详情>>
