因为一年级的学生刚从幼儿园毕业，这是等于是他的一个转折，什么都是全新的事物，跟幼儿园绝对不一样。还不能着急，得慢慢地让他接触，慢慢地适应才行，谁到了一个新的环境都有一个适应的过程，就连大人也是一样。
不管是学习还是做人也在平时大人的影响，所以平时一定要注意自己的所做的一切（包括说话），当然学生一天当中在学校呆的时间最长，所以老师应该比家长还了解自己的孩子，这就要家长应该随时和老师交流。
不要让孩子老是学，毕竟刚上一年级，玩心还是很大的，应该多让他参加集体活动别舍不得，也应该多让他和同领人接触，这样有利于他的成长。
家长不要管的太严，让他尽情的发挥他的想象力。
不要给孩子太大的压力，轻松为好，每个人只有童年是最快乐的。
学习习惯的培养、树立好的做人态度 多鼓励他，因为这是他第一次面临各种考试 多关注他周围的朋友，择友也很重要
家庭教育医院处方： 注意力是一切能力之母 哪里有注意，哪里才会有思考和记忆 注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来 注意力是保证学生顺利学习的重要前提 注意力训练是应试教育和素质教育的最佳结合点 北京路中秋
孩子入学后学习可能会感到困难，原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容——符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。 第二，幼儿入学应准备好的另一个方面是 社会适应能力发展，提高幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平，可使孩子入学后能主动、独立完成学习任务，按老师的要求完成作业等。
社会适应能力发展水平高的孩子入学后学业成绩好的较多。 所以：①我们不能就知识准备论知识准备，而要看到学习困难背后的能力原因；②幼儿入学准备是全面的准备，不仅要在学习能力方面做好准备，而且要发展幼儿的社会适应能力，因为它内在影响着幼儿的行为。
根据以上思路，幼儿入学准备的核心应该是：①发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即：观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力；②发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力，培养幼儿任务意识与完成任务的能力，培养幼儿独立性与生活自理能力，培养幼儿人际交往能力等。
给孩子做各种准备的同时，其实家长也要做相应的心理准备。
不用担心，他上了小学自己就会调整好的，老师会帮他适应新的学习环境，我是小学的老师，也带过一年级的 新生，其实做家长的用不着担心这么多。
从幼儿园到小学生是儿童人生的一次转折,一定做好诱导工作.不要管的太严，让他多让他参加集体活动,尽情的发挥他的想象力,这样有利于他的成长。
答：因为一年级的学生刚从幼儿园毕业，这是等于是他的一个转折，什么都是全新的事物，跟幼儿园绝对不一样。还不能着急，得慢慢地让他接触，慢慢地适应才行，谁到了一个新的环境...详情>>
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