教研组织形式：
余文森将教研分为三类：教学型教研、研究型教研、学习型教研
【实践模式】：
1、一人同课多轮：同一位教师连续多次上同一课，内容重复，但教学行为不断改进。
2、多人同课循环：年级组内教师同上一节课。后一位上课的教师针对前一位教师存在的问题进行改进，再上课。这种模式的关键在于教师的互动和问题的跟进，教师切实感到同伴互助的魅力和意义。
3、同课异构：同一课，不同的教师有不同的构想，不同的上法。实施这一模式的关键：教师的选择——教学经验背景不同（年青教师、老教师不同年龄段教师），教学个性、教学风格差异明显的教师。教学内容的选择——具有一定的开放性，能发挥教师的主观能动性和教学创造性。
4、互助式观课：同事间互助指导互动。侧重于问题诊断。（教研组、师徒听课）
5、邀请式观课：上课教师主动邀请同行或专家听课。侧重于成果鉴定。
6、反思式观课：教师成为观察自己的主人。这种课例研究模式是借助录像来实行的。
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问：我为什么总是不满足？？郁闷！我有个幸福的家，爸爸妈妈对我非常疼爱，我的工作也和父...
答：人的一生，应该是快乐的一生。人活在世上，大概没有几个人愿意在忧愁苦闷中辗转。视快乐为首要的精神享受是天经地义的，同时也是无可非议的。快乐即健康，快乐即幸福，悲观...详情>>
问：怎么帮助精神病人恢复?她(家庭主妇)患有多疑症,也有的医生说是精神分裂症,总是怀...
答：●做好病人的安全管理。 ●为病人安排一个合理的作息时间。 ●做好病人的服药护理：常对病人讲坚持服药的重要性；防止病人一时冲动大量服药；观察病人是否主动服药和把药...详情>>
