小学升初中，是一个阶段的跨越，是学习知识的阶段跨越。一般大都是要跨学校的，从原本就比较熟悉的学习环境变化到另一个陌生的学校，家长和孩子都会产生一些不明朗的焦虑。如何实现小升初这跨越变得顺畅、完美过渡，我觉得主要防止来自学生和家长的对于小升初的一些焦虑。如何面对与调整则需要家长孩子区别对待。
作为家长要努力克服自身的焦虑。
家长的焦虑主要是想孩子能不能上好点的初中，能不能进好点的班级，孩子能不能有个责任心强的班主任带等等。现在教育主管部门都在推行九年制义务教育资源均衡发展，义务教育阶段学生分学区就近入学，学校按照学生入校成绩均衡平行分班，不允许以任何名目任何形式设立好差班，师资力量配备各班级老、中、青结合相对均衡，家长大可不必要过度担忧。当然有条件的家庭可能会送孩子去优质的民办学校读书则另当别论。家长要充分了解自己孩子的学习情况，对自己的孩子合理定位，不能盲目不切实际的调高对孩子的期望值，而给孩子增添过重的学习压力。
面对即将进入初中的孩子，家长要持续的做好后勤保障工作，服务好孩子。
小升初也意味着孩子即将进入青春期。一方面长身体多种营养要跟上，另一方面要关注孩子的青春期心理变化，要和孩子常沟通，正确引导男、女学生之间正常交往并和谐相处，适时给与孩子青春期心理辅导，防止叛逆心理的出现。
初中虽然是小学阶段的自然延续，但相对于小学来说，知识难度在加深，学习内容广度在拓展，学习任务肯定要比小学阶段增加不少，学习压力肯定会有所增加。学校要对于六年级孩子的焦虑采取必要的干预措施。
一，学校要做好小升初的衔接工作。
教师要适当的提升课堂的教学密度，让学生逐渐适应初中课堂的学习节奏。限时完成各科书面作业，限时阅读指定文章，逐步增加孩子的阅读量，提高学生学习效率。定期组织孩子交流好的学习方法，培养孩子自主学习能力，变“要我学”为“我要学”。督促体育教师认真上好体育课，不能被主课老师挤占，这既强健了孩子体魄，也为上初中后中考的体育学科作必要铺垫。
二、开设立心理咨询辅导站和心理辅导讲座。
面对即将升入初中，孩子们或多或少会有这样那样的不同困惑和疑虑，设立心理辅导站能及时有效的解除孩子的困惑，缓解他们的各种压力。当进入六年级下学期时，学校有必要请一些初中的各学科老师来学校开辅导讲座，让初中老师为孩子们答疑解惑，这样师生互动，有利于拉近孩子和初中老师的距离，增加亲近感。在不耽误的孩子学习的前提下，也可适当请少部分从小学升入初中的学生来谈谈他们的学习感受。 孩子间面对面的交流，现身说法，更有助于消除孩子的焦虑。
人总要学会慢慢长大，不同阶段会有不同的困惑，只要勇敢面对，相信明天会坚强。
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