支教类型有：
1、长期支教 支教时间：一年及一年以上
2、接力支教 支教时间：一学期，采用接力方式完成教学计划
3、假期支教 支教时间：一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式。
支持是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。
自90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。从1997年到2010年的14年间，全国减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。
在城镇学校无法容纳乡村学生，村小代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小支持教育，做支教老师。
教师支教形式有哪些
 1.全职支教。城区义务教育段中小学(含幼儿园) 教师实行全职带编支教。主要任务是带班上课，指导、培养 青年教师专业成长，每周课时量要达到受援学校教师平均课 时量。支教期间每学年须完成听课评课 20 节以上，主讲公 开课(示范课)、专题讲座 2 次以上。
  2.兼职支教。高中段教师原则上实行兼职支教。每 名支教教师固定联系 1 所受援学校进行灵活支教，实行工作 量累计制，连续 2 年累计支教达到 144 课时视为完成 1 年支 教任务。主要任务是在受援学校指导学科教师教学、校本培 训和教育科研活动，指导、培养青年教师专业成长，听课评 课，兼职授课，送教下乡，讲授公开课、示范课、专题讲座 等。职业学校专业课教师带学生实习实践可计算为支教时间。
教师支教形式有哪些
在山区驻扎，当山区孩子的老师。
老师支教形式最广泛的是山区支教，由于经济发展不平衡，我国仍然存在贫困、落后的山区。那里的孩子得不到良好的教育资源，为了贫困山区的孩子能够走出大山，我国大力支持教师驻扎山区进行支教，和当地孩子一起吃喝住行，在当地授课一定的时长即完成支教。