空气流动归根到底是由于太阳辐射造成的冷热不均引起的。 近地面热的地方，气流受热上升，近地面形成低压，高空形成高压，同理，近地面冷的地方，气流收缩下沉，近地面形成高压，高空形成低压。 这样在水平方向上，就产生了气压差异，进一步使空气在水平方向上由高压流向低压，也就产生了风。
在空气上升过程中，气温下降，容易成云致雨。在空气下沉过程中，气温上升，不易成云致雨。 在全球范围内，赤道气流因受热上升，近地面产生低压，高空产生高压。极地气流冷却收缩下沉，近地面形成高压，高空形成低压。在极地与赤道之间产生热力环流，再加上地转偏向力的作用，就形成了三圈环流：低纬环流，中纬环流，高纬环流。
还形成了气压带、风带。气压带包括：赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。风带包括：低纬信风带、中纬西风带、极地东风带。 由于海陆分布的差异，北半球副极地低气压带、副热带高气压带还被陆地上的气压中心分割成块状。进而在亚洲东部、南部等地形成季风环流。
但归根到底，空气流动主要是由于太阳辐射所造成的冷热不均形成的。
问：气体的流动球体在旋转时带动周围空气流动,空气流动的方向是么方向
答：球体在旋转前进时，空气流动方向与它的运动方向相反。若是静止的旋转则与它的旋转方向一样。详情>>
答：该问题的关键在于：当b下滑时a由静止开始向右移动，这时b相对地面的速度就是两个分速度的合成，不再是沿弧的切向，所以弧面对b的支持力与b下滑的速度不垂直，因而每一...详情>>
答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
