都要说压强温度一定，这岂不是说压强决定了气体体积吗？
我们说气体体积时，都要说压强温度一定，这岂不是说压强决定了气体体积吗？也就是压强的改变使得体积发生改变 可这不是与气体体积的改变决定了压强的改变矛盾吗？ 还有这里的压强是指外界对气体的压强，还是气体自身产生的压强？
气体是可压缩的，它的体积与压强有关应该容易理解。 气体也是热胀冷缩的，体积与温度有关也应该能理解，所以气体的体积、压强、温度是三个互为依托的物理量，对一个固定量的气体而言，它的这三个量的乘积是一个常数。 也就是压强的改可使得体积发生改变，体积发生变化了压强也必然会变化（注意：两条都建立在温度不变的情况下）。 譬如：A×B=1，如果A变化了，B就会变化；反过来B变化了，A也会变化，不矛盾的。变化中，两者中的任意一个都可能是原因，而另一个就成为了结果。 这里的压强既指外界对气体的压强，也是气体（自身产生）的压强，这两者大小必然一致。否则如果外界的压强大于气体内部的压强，则气体会继续被压缩，直至二者平衡。反之气体会膨胀到平衡状态。
一般说到气体的状态，都要指明温度压力体积，“压强的改变使得体积发生改变”正确。但是体积不变温度升高或降低，压强也会改变，你看压强的改变也可以是体积不变。你指定一定量一种气体，知道温度压力体积中的任意两项，第三项就可以求出，呵呵，我好像在给初中生讲课，不好意思。
气体是易压缩的，所以体积与压强密切相关，不说一定的温度与压强而谈气体的体积就没有意义。 “压强的改变使得体积发生改变”正确，与“气体体积的改变决定了压强的改变”是一回事。
答：该问题的关键在于：当b下滑时a由静止开始向右移动，这时b相对地面的速度就是两个分速度的合成，不再是沿弧的切向，所以弧面对b的支持力与b下滑的速度不垂直，因而每一...详情>>
答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
