提升专业教学能力，改善知识结构。每年安排50名教师参加4至8周的国家级、省级高等职业教育专业骨干教师培训，提升教师职业教育教学方法改革、课程开发手段以及相关专业技能等方面能力；每年至少安排60名年轻教师进行2至4周的校内教学能力专题培训，让教师掌握基本教学规范、职业教育基本理论与方法、课程设计理念等方面能力，进一步优化教师的知识结构，提高教学能力与教学水平。支持教师更多地参加教育理论和教学改革研讨会，参与教育主管部门和各级学会、协会组织的调研评估活动，同时邀请知名专家进校做报告和开讲座，引导教师主动地自学和研究职教理论和规律。此外，鼓励教师参加继续教育，有计划地安排教师参加学历教育和转岗培训，进一步提高教师的学历层次，优化教师的学历结构和知识结构。
