相信很多人看到调整方案的具体内容之后，会跟我一样感到吃惊：高考加分项目居然有23项之多，除了人们熟悉的各学科奥赛获奖之外，还有些加分项目闻所未闻，比如说什么全国青少年生物和环境科学实践活动、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛等等。
还好这些项目已经同各学科奥赛获奖加分一起被取消，而保留下来的6个加分项目，诸如烈士子女加分等大体还能让人接受。 其实在今天，备受争议的不仅是高考加分，而且还包括高考本身。对于高考的诟病可谓“车载斗量”了，但是更为不幸的是，尽管高考存在这样那样的弊端，却必须坚持，这是社会多数成员的共识，因为高考承载着一个社会的最高价值：公平。
如果没有高考，就会令业已不畅的社会流动更加停滞，社会底层的群体改变自身命运的希望更加渺茫，社会分层固化。 人们对于高考的希望，其实折射出的正是对于社会公平公正的失望。人们清楚地知道，如果没有高考，在其他领域已经十分流行的赢者通吃的游戏会迅速地主导高等教育的录取环节，“寒门难出贵子”将成为更为普遍的现象。
归根到底，由于实现社会公平、公正的制度和规则被破坏，社会正在付出沉重的代价，人们被迫坚守一个弊病丛生的高考制度。
答：（1）有下列情形之一的应届高中毕业考生，在本、专科层次录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。 ①按《中共中央办公厅国务...详情>>
