１、重新审视信息技术在教育中的角色定位 过去我们一直认为，信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效，但无论它多么先进、多炫多酷，仍处于“辅助教学”的从属地位。 ２、照出了教育管理者眼界的宽窄 “停课不停学”期间的教育教学工作，有些学校做得好，有些学校做得差，这与教育管理者的眼界宽窄、目光长短及危机处理能力有关系。 ３、照出了学生自主学习和管理能力的差异 “停课不停学”期间，由于学生自主学习能力和自我管理能力的差异，学生的学习状态、学习效果呈现出极大的不同。平时在学校里，由于时间和纪律约束，加上教师家长的管教，学生的学习生活都是沿着设定的轨道前进。 ４、照出了教师线上教学水平的高低 在面对面的课堂教学中，我们特别强调“启发式”教学法。教师提问之后，需要跟学生互动。而在线教学中，教师在互联网那边“启”了，学生在网络这边“发”没“发”，教师很难掌握。
答：这是因为二叠纪晚期，地球上发生了生物进化史上 规模最大的生物灭绝事件。这次事件导致了 70%左右的 陆生生物灭绝，90%以上的海洋物种绝迹。与此同时， 两栖动...详情>>
