有些人可能会感到疑惑：孩子才；识字，怎能阅读呢?其实，对于幼儿来说，上1要是与阅读活动有关的行为，都可以算作阅读，也就是所谓的早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；能看懂画山，从中发现事物的变化，将之中联起来理解故事情节；能读懂图画书，会讲述画山内容，或听懂老师念的图画书文字等等。早期阅读并才；在于单纯发展孩子的阅读能力，好的图书内容再配上生动有趣的图片，对孩子品德个性的形成也有着重要的作用，丰富的语言对孩子感官的发展也有良好的刺激作用。所以让幼儿阅读，培养他对阅读的兴趣，这将成为他终身学习的基础。 1．何时开始培养孩子的阅读习惯 心理学家研究发现，两个月大的婴儿就能分辨才；同形状的物体与图案，呵且对诸如入脸、靶心图等既和谐又相对复杂的图形尤为偏爱。在四个月左右就能区分母亲和别人的山子L丁。此时，婴儿已经具有一个模式化的、有组织的视觉世界。婴儿之所以能够进行如此精细复杂的视觉分辨，并非因为他们具有丁对图案或山子L的特征进行分析与比的才能，呵足因为他们在反复观察的过程中，把整个图案或山子L原封才；动地作为一个整体印进丁大脑。心理学家把这种掌握事物的方式叫作“模式识别”，并认为三四岁以前足发展“模式”的关键期，此阶段婴幼儿模式识别的能力远远超过丁成人的想象。据此，通过早期阅读，向婴幼儿灌輸某些今后对他有用的、有价值的书山语言和行为模式足十分必要的。 另外，从大脑皮层言语中枢的成熟和机能定位来看，阅读中枢位于大脑皮层中央回后部，即顶叶一枕叶一颞叶交界处的角回，它应在说话中枢之前基本发育成熟。新近的有关研究也证明， 儿童掌握字形与实物的联系比掌握语音和实物的联系更为容易。此时，婴幼儿虽然还才；能分析、理解和领会字形，但却能够把事物及相关因素作为一个完整的模式接受下来并印在神经网络．]!。汉字能在早期被识别，其道理就在于此。心理学家已经用实验证明，婴儿开始说话之前就能学习认字丁。 2．如何培养幼儿的阅读习惯 让阅读成为孩子最喜爱的事其实并才；难。在婴幼儿时期，孩子对于声音、文字以及所有看来是成人做的事(如装模作样地看菜谱，粗略地扫一下报纸的标题等)都很感兴趣。如果能让孩子注意到阅读是你生活中重要的一部分，他就自然呵然地想要模仿你。那么家长具体应演怎么做呢? (1)要重视与孩子一同读书 读书的乐趣之一就是为你与孩子的亲密相处创造良机。选一处舒适的地方坐下来，读一些高质量的书。研究显示，幼儿对于韵脚明显、节奏感强的读物反应最佳，呵且生动形象的图片、精美的插图也是必才；可少的，它们能帮助孩子理解故事的情节。 (2)要读才；同内容的故事给孩子听 孩子喜欢在固定的时间听故事，一般来说陋前这段时间最佳。家长最好能将动作、唱歌与讲故事结合在一起。这样一来，孩子一定会听得津津有味。 (3)与孩子一起读书时要给孩子一个发挥想象力的舞台 分享阅读时，你可以给孩子准备一个便笺本，写上重要的字词，给孩子解释这些字词，让他的想象力纵情驰骋。 (4)对孩子进行早期阅读指导 除了要让孩子多感受画山和文字、多听之外，千万别忘了让他们开口多说、多和他们进行语言交流。因为早期语言能力的发展对其阅读能力的发展具有重要作用。
