1。父母带头学习应成为学习型家庭的主体。由于成长环境和培养目标的变化与更新，家长不学习就没有资格作家长。父母是孩子的长者，但并非就是孩子天然的教育者。家长对子女的教育，是在自己带头学习新知的动态过程中完成的，哪一天父母自己不学习，他就失去了教育子女的资格证书。
“只要孩子好好学习，不要自己天天向上”的父母是不称职的父母，“以牺牲自己的学习，放弃自己知识追求为代价”是父母给女子最可怕的礼物。 2。父母向孩子学习，建立互动式学习模式。 在信息化时代的今天，在孩子身上不仅具备原生命形态中尚无污染的美好品质，而且，还具有那些符合时代精神的社会性，这正是我们父母不及孩子的。
父母向孩子学习，首先体现了家长平等民主的意识，尊重孩子，善于发现孩子的闪光点。 家长只有向孩子学习，才会下功夫，去读懂孩子这本“书”。教育孩子的前提是了解孩子；向孩子学习的前提是善于欣赏孩子的优点和长处。 向孩子学习是成年人在终身学习中首先应迈出的第一步，只有向孩子学习，才能营造父母与子女之间共同学习、相互学习的家庭氛围。
3。合理配置休闲时间，共同分享学习成果。 一天24小时，三分之一时间工作，三分之一时间睡眠，三分之一时间休闲。一周七天，工作五天，每个人的休闲时间将大大超过三分之一。合理配置休闲时间，通过家人共同沟通相互交流，一起旅游，一起欣赏音乐，一起参观，一起参加读书会等，提高家庭生活的品位和文化含量。
随着社会的发展，人们对物质的追求是有限的，而对人文精神的充实和需求却是无限的。 因此，现代家庭生活质量的提高开始表现为从物质生活享受转向精神生活享受，合理配置休闲时间，可以丰富生活内涵，营造家庭幸福美满人生，实现家庭可持续发展。
家人共同分享学习成果，也是分享成功喜悦、相互沟通交流的过程，是“催化”家庭学习环境的过程，是拓宽家庭成员发展空间的过程，是以家庭的健康促进社会进步和美好的过程。 4。增加家庭文化投入，提高家庭生活的知识含量。 当前，在家庭消费中，存在着重“物质投入”，轻“文化投入”；重“旁观式赐予性的单向投入”，轻“参与式共同性双向投入”的倾向。
调查研究表明，家庭文化投入与孩子发展水平相关。不断增加家庭文化投入是现代家庭消费的必然趋势。 家庭文化投入包括：买书、订报，为家庭学习添置必要的学习用品，包括电脑、书桌、 书架，为家庭共同学习、相互学习提供必要的学习环境和物质。 每个父母提供给孩子的不仅仅是一流的物质，而且包括一流的精神食粮，只有在这样的环境里，孩子才可能身心和谐发展。
答：党的十八报告提出，建设学习型、服务型、创新 型的马克思主义执政党。这是党中央在新时期面对新的形 势和任务，为提高党的领导水平和执政水平所做出的重大 战略决策，对...详情>>
