小学科学课主要是研究自己身边、家庭、学校、社区、宇宙间的物或事，从中发现其中的科学道理。那么，在科学课中怎样指导学生开展观察活动呢?下面我就这个问题谈谈我的看法与做法。
首先是确定观察任务，制定观察表。根据课程标准选定观察物。
这目的物必须是本地有的，那么老师要在选定观察物前，对本地有哪些可供观察适应于目标物的资源，做到心中有数，不然会盲目布置任务到时会出岔子的。
第二是确定观察方法，分发观察表。上课时导入课题后，宣布任务要进行某项观察活动，让学生充分发表自己的意见，群策群力，如何完成这次观察任务，对学生提出的方法建议予以肯定的同时，要对那些不好操作的方法和建议保留，在讨论时把安全放在首位，如观察小动物蚂蚁时，不要用手直接去捉，要用毛刷或小棍去拨，观察校园里的植物丝毛草或狗尾草时不要用手去摸它们叶子的边缘，以免划伤手指等。
还要提醒学生在观察时需要哪些辅助工具，如手套、收集瓶(皿)、小铲、放大镜、尺子、图画本(当然有照像机更好)等等，同时做好记录。让学生制定好观察方案，明确各自的任务。
第三进行实地观察。在观察过程中，老师要指导每个小组中每个人分工合作，各司其职，并对学生在观察过程中出现的问题及时纠正。
如有的小组只是为了完成任务，没有用科学的态度对待这次观察，把有些数据用估计的方法来填表，这样失去了科学的严肃性，做的是无用功或负功。一定要严肃批评，并通报其他小组。
第四是整理数据，得出科学结论。前面做的许多工作没有整理数据，将是徒劳的。
老师要将每个小组汇报的各种数据收集、整理、筛选、分类，再让学生观察数据，我们从中了解了什么知道了什么，有什么普遍性质，能得出什么科学结论等等。写出三五条。
第五总结反思，拓展应用。最后我们要进行总结反思，对做的好的小组或方法予以肯定表彰，出现的问题在下一次活动中怎样避免再次发生。
快要结束时，我又建议大家对有些问题不太明了的地方再次查找相关资料，深化学习知识，并做一份手抄报，这样既巩固了学习知识，又将其他学科知识融汇在一起，同时提升了学生的各项能力和技能。
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答：近视了同时也会老花,老花时近视的度数会降低。我看过一个老人同时带者两副眼镜在打麻将,说是一副近视一副老花的~~~~详情>>
问：发烧用药后过敏该怎么办啊我家宝宝前几天发烧，烧到３９度，吃了美林，还用了对乙酰氨...
答：药物疹 药物过敏常可引起皮疹，称为药物疹。 药物疹一般紧跟药物热发生；但也可以先于药物热发生。皮疹可有多种形态，如麻疹样，猩红热样，湿疹样，荨麻疹样，紫癜样，疱...详情>>
