轮滑教案（1）

轮滑教学方案   一、课程教学目的 1、激发学生学习兴趣，教育学生一种科学锻炼的方法，帮助学生养成良好的锻练习惯，奠定终身锻炼身体的良好基础。   2、发展学生的身体素质，在增强学生心、肺机能的基础上，全面提高学生基本技术技能。 3、提高学生机体平衡、协调能力，增加腿部力量，支撑能力，增大肺活量，增强肌肉力量，使反应速度加快，提高灵敏平衡能力。   二、课程内容、学时分配及教学基本要求 （一）课程内容、学时分配 类 别 课程内容 学时分配 第二学期 第三学期 第四学期 初级 初级 中级 初级 中高级   理 论 部 分   基础理论 6 6 6 专项理论 1、  速度轮滑、花样轮滑运动的.特点、发展趋势 2、  速度轮滑、花样轮滑运动竞赛规则 3、  速度轮滑、花样轮滑对人体机能发展的影响 随堂 随堂 随堂     实践部分     1、  轮滑基本姿势 2、  直道滑行技术 3、  直道摆臂、完整技术配合 4、  停止技术 5、  弯道压步技术 6、  起跑、疾跑、直道衔接技术 7、  直道、弯道的衔接技术 8、  花样轮滑：向前滑行、向后滑行、停止方法、压步、四种弧线滑行、几种规定图形 9、  速度滑冰 2 4 4 2 4 4 4 1 4 4 2 1   2       8               14     8 2 4 4 2 4 4 4               24 考核与评价 2 4 2 总教学时数 32 32 32 96 （二）教学基本要求 1、通过教学、使学生了解轮滑项目的特点、基本技术及目前在国际上的发展动态。 2、教师应努力钻研大纲，严格按照教学大纲的要求完成所规定的教学内容。 3、在保持教学大纲基础内容的前提下，教师可根据学生掌握的技术、场地以及气候条件等具体情况对教学进度做必要的调整，但调整部分不得超过教学大纲规定的30%（以学时计算） 4、在教学形式上应突出体育理论与实践技术教学相结合，课堂内外相结合。   轮滑教学单元 第二、四学期（24学时） 初级 第一单元（4学时） 1、直道滑行技术（基本姿势、收腿、着地、自由滑进、重心移动、蹬地、摆臂） 2、停止法（内“八”字、“T”字型） 第二单元（10学时） 1、直道技术（起跑、疾跑、直道衔接技术） 2、停止法（转弯、两脚犁式交换停止法） 3、弯道技术（弯道压步技术） 第三单元（12学时） 1、直道技术（直道完整技术） 2、弯道技术（双脚向同一侧蹬地、交叉步练习、摆臂） 3、直道、弯道的衔接技术 4、考核评价 中级（中高级） 第一单元（4学时） 1、直道滑行技术（向前滑行、向后滑行） 2、停止法（跌倒与站立、鞋跟） 3、技巧动作（前葫芦步、后葫芦步、单足向前直线滑行、单足向后直线滑行） 第二单元（10学时） 1、停止技术（转弯、两脚犁式交换停止法） 2、弯道技术（弯道压步、交叉步练习） 3、弧线滑行（四种弧线滑行） 第三单元（12学时） 1、弯道技术（弯道向前左压步、弯道向前右压步、弯道向后左压步、弯道向后右压步） 2、规定图形滑（几种规定图形） 3、考核评价 第三学期（16学期） 初级 第一单元（4学时） 1、直道滑行技术（基本姿势、收腿、着地、自由滑进、重心移动、蹬地、摆臂） 2、停止法（内“八”字、“T”字型） 第二单元（7学时） 1、直道技术（起跑、疾跑、直道衔接技术） 2、停止法（转弯、两脚犁式交换停止法） 3、弯道技术（弯道压步技术） 第三单元（5学时） 1、直道技术（直道完整技术） 2、弯道技术（双脚向同一侧蹬地、交叉步练习、摆臂） 3、直道、弯道的衔接技术 4、考核评价 中级（中高级） 第一单元（4学时） 1、直道滑行技术（向前滑行、向后滑行） 2、停止法（跌倒与站立、鞋跟） 3、技巧动作（前葫芦步、后葫芦步、单足向前直线滑行、单足向后直线滑行） 第二单元（12学时） 1、停止技术（转弯、两脚犁式交换停止法） 2、弯道技术（弯道压步、交叉步练习） 3、弧线滑行（四种弧线滑行） 4、考核评价   三、考核办法 考核方式：考试 考核形式：学生自评、互评，教师评定 成绩核定：课程成绩＝平时（20%）＋期中（30%）＋期末（50%）   平时——体育理论20%   期中——身体素质30%（立定跳远10%，女子800米/男子1000米20%）   期末——专项50%或专项30%、速度滑冰20% 考核标准： （一）初级班（速度轮滑） 1、优秀（86～100分） 身体重心保持平衡，基本滑行姿势保持不变，完全利用体重蹬地，浮腿放松，臂、腿配合协调，重心放在支撑腿上。 2、良好（76～85分） 身体重心保持平衡，基本滑行姿势保持不变，完全利用体重蹬地，浮腿不放松，臂腿配合协调，重心没有放在支撑腿上。 3、及格（60～75分） 身体重心保持平衡，基本滑行姿势保持不变，没有完全利用体重蹬地，浮腿不放松，臂腿配合协调，重心没有放在支撑腿上。 4、不及格（59以下） 身体重心保持平衡，基本滑行姿势保持不变，没有完全利用体重蹬地，浮腿不放松，臂腿基本配合协调，重心没有放在支撑腿上。 （二）中高级班（花样轮滑） 1、优秀（86～100分） 重心完全放在支撑腿上，动作连惯，倾倒幅度大，支撑腿滑行轨迹要与弯道线成切线方向，起跑、疾跑滑行衔接好，上下肢协调配合。 2、良好（76～85分） 重心完全放在支撑腿上，动作连惯，倾倒幅度不够大，支撑腿滑行轨迹要与弯道线成切线方向，起跑、疾跑滑行基本衔接，上下肢协调配合。 3、及格（60～75分） 重心完全放在支撑腿上，动作连惯，倾倒幅度不够大，支撑腿滑行轨迹要与弯道线基本成切线方向，起跑、疾跑滑行衔接好，上下肢协调配合。 4、不及格（59以下） 重心完全放在支撑腿上，动作连惯，倾倒幅度不够大，支撑腿滑行轨迹要与弯道线基本成切线方向，起跑、疾跑滑行衔接不好，上下肢协调配合。

轮滑教案（2）

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的轮滑小将来闯关幼儿园大班体育教案，希望能够帮助到大家。

一．学情分析及活动效果预计

“轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的一项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。

我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以发展幼儿的身体协调性、平衡能力等身体素质，同时幼儿又具有强烈的学习欲望和要求，而且共同参与的兴趣非常之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、熟练掌握“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的展开奠定了良好的基础。

二．教学组织与教法

本活动将采用“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着一定的难度，具有一定的危险性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参与活动的兴趣和积极性。

三．活动重点与难点

1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。

2.难点：在身体平衡的情况下完成闯关游戏。

四．活动设计

活动名称：轮滑小将来闯关

活动目标：

1．锻炼幼儿身体的平衡能力和手眼协调的能力。

2．培养幼儿的灵活性和合作意识。

活动准备：

1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我保护。

2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个一组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。

3.物品准备：乒乓球、、吹风机、装满水的杯子（每组4个）、彩旗（下蹲障碍物）、塑料筐、凹形纸板等

活动过程：

（一）.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。

幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。

（二）.教师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。

1.第一关：吹小球

幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。

桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第一个杯子中，然后用嘴将小球从第一个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。

规则：小球必须从第一个吹到最后一个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。

要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。

2.第二关：翻山越岭

轮滑小将们拿好小球，用熟练的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第二关。

幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的一侧移至另一侧为闯关成功。

规则

a.进入关卡时，必须依次以“S”形绕过障碍。

b.小球在翻越小山时，如果掉落，需重新翻越。

3.第三关：接二连三

轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。然后一次从框子里取出凹形纸板，迅速站成一排，把手中的纸板一个个连接起来，形成一个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸板中，让小球沿着有坡度的纸板一路下滑，完成小球下滑的幼儿接二连三地快速移动到排尾继续接球，直至小球落入框中为止。

目的：整个环节重在培养幼儿的团队意识和集体主义精神。

要领：幼儿在一个个递接小球过程中，始终要保持轨道相互连接，不能断开。

4、第四关：伯努利浮球

幼儿一手持电吹风，利用空气的流速快慢所产生的高低气流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。

要领：幼儿必须手眼协调，在保持身体平衡的.情况下快速接住漂浮在空中的小球。

(三).闯关游戏结束后带领幼儿做放松运动。

（四）.延伸活动：带领幼儿探索小球的其他玩法。如：吹球进门、筷子夹球、球拍运球等。

五．活动反思：

这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们在游戏活动中体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这样的欢乐。

本次活动，幼儿积极性很高，他们以饱满的热情加入到轮滑闯关的游戏当中，轮滑与闯关相结合增加了活动的难度，但孩子们并没有退缩，反而越战越勇。他们脚蹬轮滑鞋，在游戏场地中穿梭，闯过了一关又一关，虽然在活动中有的孩子平衡度不是很好，但经过努力，最终都圆满完成任务。孩子们在汗水中得到了淬炼，在一次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。孩子们的脸上显露出胜利的喜悦，绽放出灿烂的笑容。

轮滑教案（3）

幼儿园优秀教案！大班安全教案《轮滑安全我知道》

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案！大班安全教案《轮滑安全我知道》，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

师：这是什么？

（2）请个别幼儿演示穿戴护具。

教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？

（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。

教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？

（4）引导幼儿做幼儿用书上的.涂色活动。

教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

（5）指导幼儿上色。

2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

（1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？

（2）教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

（3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

（1）教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！

活动结束

1、评价

2、总结