音乐试题及答案(集合3篇)
音乐试题及答案(1)
七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》试题及答案
【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、体会本文于肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的特点,学习使用肖像描写。
3、了解贝多芬内心的痛苦,学习他对不幸命运的顽强抗争。
4、了解本文所涉及到的音乐家及其作品。
5、了解本文的作者何为。
【课文学习指导】
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文,标出自然段序号,划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
重荷 深邃 踌躇 磐石 门槛 为难
流氓 下颏 模仿 头颅 喧嚣 惹人注目
3、理解下面词语的意思。
重荷: 深邃:
踌躇: 磐石:
愁苦: 巴望:
锁闭: 喧嚣
惹人注目:
杂乱无章:
不见天日:
4、初步阅读课文,了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习
1、按时间顺序划分课文的结构层次,有好几种不同的结果。请根据下面的`概括进行划分。然后讨论一下,还有哪些不同的划分。
第一部分:(第 自然段——第 自然段)写客人敲开贝多芬的家门,来到贝多芬工作的房子,以及女佣对贝多芬的介绍。
第二部分:(第 自然段——第 自然段)写客人见到了贝多芬。
第三部分:(第 自然段——第 自然段)写贝多芬下楼以及他和客人的交谈。
第四部分:(第 自然段——第 自然段)写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆。
2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上,还是在对他的语言描写上,都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。请从课文中找出一些具体的例子进行分析。
答:
3、品味下面的句子,说说它们表达了什么意思。
⑴“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”
答:
⑵“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
答;
4、对这篇课文还有哪些不理解的地方,提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案
1、1—5 6—9 10—24 25—27 2、“两肩极宽阔,……及命运的担子”,“深邃的眼睛略带灰色,……生的意志。”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志;“一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。 3、⑴这是一个比喻。贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。这句话显示了贝多芬幽默,也间接地表现了他渴望被人了解的的心情。 ⑵贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在他的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情。
音乐试题及答案(2)
乘着音乐的翅膀综合性学习活动的试题及答案
音乐是世界上最动听的声音。它具有神奇的力量,穿透人的灵魂,穿越飘摇的时空。它具有神奇的魅力,能诉说故事,传递情感,表达思想。在开展“乘着音乐的翅膀”的语文综合性学习活动中,请你完成下列各题。
(1)请你搜集两条有关音乐的名人名言,借以表达你对音乐的理解。
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
(2)你积累了哪些音乐故事?请用简洁的语言写出两个故事。
示例:垓下之围、四面楚歌
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(3)在本次活动中,同学们搜集到了下面两则材料,请根据这两则材料,写出你的探究发现。
材料一
材料二:某中学组织的一次歌手比赛上,学生参赛的歌曲多是《千里之外》、《秋天不回来》、《QQ爱》、《爱情买卖》等成年歌曲,只有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的故事》,结果引起学生们的.哄笑。就在成人歌曲在孩童间广泛流行之时,灰色童谣也以惊人的速度在广为传唱。
______________________
参考答案:
(1)①音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶情操的熔炉。(冼星海)
②音乐常使死亡迟延。(伊索)(答案不唯一)
(3)示例:成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良影响。现在适合学生唱的儿童歌曲很少,到了“口渴”的程度,急需从事儿歌创作的专业队伍。(意对即可)
音乐试题及答案(3)
乘着音乐的翅膀综合性学习活动试题及答案
请参加本单元综合性学习活动――“乘着音乐的翅膀”后,请完成下列题目。
(1)你已经搜集了典型音乐作品的创作背景、作曲家的生活经历,体验了作品中的`情绪,感受了作品的魅力,并从中得到了启迪。那么,就请你讲述一个音乐背后的故事吧!
答:__________________________________________。
(2)听歌:《世上只有妈妈好》,《命运交响曲》,《阳光三叠》《欢乐颂》,《二泉映月》等歌曲片段,任选一首,细细品评音乐的韵味。
答:_________________________________________。
(3)假设你是电视台音乐栏目的主持人,请向观众推荐一支歌曲并说明理由。
答:_________________________________________。
【答案】
(1)听歌曲《明月几时有》,说苏轼的《水调歌头》背后的故事。从词序来看,这首词是词人醉后抒情,为怀念兄弟(子由)所作。当时苏轼被贬密州,政治失意,与苏辙六年未见。正值中秋夜,面对皓月当空,苏轼触景生情,思绪万千,为求自我解脱,举杯消愁,并作此词。(答案不唯一)
(3)示例:著名歌手周杰伦《东风破》,将东西方音乐特点结合,既具有强烈的节奏感,又具有很强的意蕴。(答案不唯一)