一、基础(基本)

◇经济是政治和文化的基础。

◇文化多样性是人类社会的基本特征。

◇文化创作的基本要求是立足于社会实践。

◇文化多样性是文化创新的重要基础。

◇文字是文化的基本载体。

◇全国人民团结奋斗的思想基础是：社会主义核心价值体系。

◇教育是发展科学技术和培养人才的基础。

◇社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

◇全体社会成员最基本的价值取向和行为准则是：社会主义荣辱观。

◇公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、根本

◇文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。

◇检验文化创新的根本标准是推动社会实践的发展。

◇推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证：坚持先进文化的前进方向。

◇文化建设的根本要求是：坚持中国特色社会主义理论体系。

◇建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是我们发展先进文化的根本目标。

◇科学文化修养的根本意义，在于提高思想道德修养。

三、集中

◇民族文化的集中体现：民族节日、文化遗产。

◇庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

◇中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

◇民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

◇社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

◇社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。

四、决定

◇一定的文化由的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

◇生产力与生产关系的矛盾运动，决定社会制度的变化，也决定着文化发展的方向。

五、源泉

◇文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。

◇文化创新的源泉是社会实践。

◇产生优秀文化作品的源泉是社会实践。

六、关系

◇人与文化的关系：人创造了文化，文化影响了人;人既是创造文化的主体，也是受文化影响的客体。

◇经济、政治、文化三者的关系：经济决定政治，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

◇社会发展与人的发展的关系：相互结合、相互促进。

◇文化继承和文化发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求;文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

◇科学文化修养与思想道德修养的关系：相辅相成、相互促进。

七、特点(特征)

◇文化的特点：文化是人类社会特有的现象;是社会实践的产物;是人们的一种素养，是后天形成的;文化现象实质上是精神现象。

◇文化影响人的特点：潜移默化、深远持久。

◇传统文化的特点：相对稳定性、鲜明民族性。

◇中华文化的基本特征：源远流长、博大精深。

◇中国古代科学技术的特点：实用性和整体性。

◇人们对文化需求的新特点：多层次、多样化、多方面。

八、表现

◇文化影响人的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

◇优秀文化塑造人生的表现：优秀文化能够丰富人的精神世界;能够增强人的精神力量;能够促进人的全面发展。

◇中华文化源远流长的表现(见证)：汉字与史学典籍。

◇中华文化博大精深的表现：独特性、区域性、民族性。

◇中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

九、途径

◇培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。

◇文化传播的主要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。

◇文化传播的途径：各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

◇文化创新的根本途径：立足于社会实践。

◇文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。

◇保障人民基本文化权益的主要途径是：坚持发展公益性文化事业。

◇解决道德冲突的重要途径是：加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

十、核心(标志)

◇世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

◇民族文化是民族身份的重要标志。

◇文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

◇传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

◇传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。

◇学习型社会的核心：全民学习、终身学习。

◇人类进入文明时代的标志：文字的发明。

◇汉字是中华文明的重要标志。

◇科学技术是一个民族文明程度的重要标志。

◇中华民族精神的核心是：爱国主义。

◇时代精神的核心是：改革创新。

十一、独特

◇文化遗产，对于展现世界文化的多样性具有独特作用。

◇文学艺术，对于展示人们的精神世界具有独特的作用。

十二、特有

◇文化是人类社会特有的现象。

◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

十三、功能

◇大众传媒的功能：传递、沟通、共享。

◇教育的特定功能：选择、传递、创造文化。

十四、动力

◇文化多样性也是人类文明进步的重要动力。

◇文化创新的动力是社会实践。

◇中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

十五、主体

◇社会实践的主体是人民群众。

◇文化创造的主体是人民群众。

十六、实质(本质)

◇文化现象实质上是精神现象。

◇文化发展的实质，就在于文化创新。

◇社会主义意识形态的本质体现是：社会主义核心价值体系。

十七、主要(重要)

◇文化传播的主要手段是大众传媒。

◇影响文化发展的重要因素：生产力与生产关系的矛盾运动(社会制度的更替);科学技术的进步;思想运动。

◇教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

◇创新是文化富有生机与活力的重要保证。

◇文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

◇弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。

◇中华文化由衰微走向重振的重要转折点是：马克思主义传入中国。

◇和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

◇发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是：思想道德建设。

十八、正确态度

◇对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

◇对待传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

◇对待文化交流的正确态度：我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国的优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界。做传播中外文化的使者，增强中华文化的国际影响力。

十九、要求

◇尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

◇尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

◇推动教育信息化和构建终身教育体系是建设学习型社会的内在要求。

◇弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

◇弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

◇发展传统文化的要求：使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

◇加强文化建设的要求：大力发展先进文化、支持健康有益文化、努力改造落后文化、坚持抵制腐朽文化。

◇建设和谐文化的要求：建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

二十、原则

◇承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。

◇在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主、为我所用的原则。

二十一、形式

◇大众传媒的形式：报刊、广播、电视、网络。

◇传统文化的形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。

二十二、包括

◇文化包括意识形态和非意识形态两个部分。

◇人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展。

◇传统文艺包括古代文学、传统戏曲、传统绘画。

◇传统思想包括理论观点、学术思想、道德观念。

◇中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。

二十三、

◇中华文化包容性的：求同存异、兼收并蓄。

◇中华民族精神的基本：以爱国主义为核心，伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

◇先进文化的：

指导思想：马克思主义。

目标：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

突出特点：面向现代化、面向世界、面向未来;民族的、科学的、大众的。

核心：社会主义文化。

◇社会主义核心价值体系的：

核心：马克思主义指导思想。

主题：中国特色社会主义共同理想。

精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

◇社会主义思想道德建设的：

核心：为人民服务。

原则：集体主义。

重点：诚信意识。

基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。

引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二十四、精神纽带

◇传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。

◇中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

一、基础(基本)

◇经济是政治和文化的基础。

◇文化多样性是人类社会的基本特征。

◇文化创作的基本要求是立足于社会实践。

◇文化多样性是文化创新的重要基础。

◇文字是文化的基本载体。

◇全国人民团结奋斗的思想基础是：社会主义核心价值体系。

◇教育是发展科学技术和培养人才的基础。

◇社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

◇全体社会成员最基本的价值取向和行为准则是：社会主义荣辱观。

◇公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、根本

◇文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。

◇检验文化创新的根本标准是推动社会实践的发展。

◇推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证：坚持先进文化的前进方向。

◇文化建设的根本要求是：坚持中国特色社会主义理论体系。

◇建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是我们发展先进文化的根本目标。

◇科学文化修养的根本意义，在于提高思想道德修养。

三、集中

◇民族文化的集中体现：民族节日、文化遗产。

◇庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

◇中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

◇民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

◇社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

◇社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。

四、决定

◇一定的文化由的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

◇生产力与生产关系的矛盾运动，决定社会制度的变化，也决定着文化发展的方向。

五、源泉

◇文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。

◇文化创新的源泉是社会实践。

◇产生优秀文化作品的源泉是社会实践。

六、关系

◇人与文化的关系：人创造了文化，文化影响了人;人既是创造文化的主体，也是受文化影响的客体。

◇经济、政治、文化三者的关系：经济决定政治，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

◇社会发展与人的发展的关系：相互结合、相互促进。

◇文化继承和文化发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求;文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

◇科学文化修养与思想道德修养的关系：相辅相成、相互促进。

七、特点(特征)

◇文化的特点：文化是人类社会特有的现象;是社会实践的产物;是人们的一种素养，是后天形成的;文化现象实质上是精神现象。

◇文化影响人的特点：潜移默化、深远持久。

◇传统文化的特点：相对稳定性、鲜明民族性。

◇中华文化的基本特征：源远流长、博大精深。

◇中国古代科学技术的特点：实用性和整体性。

◇人们对文化需求的新特点：多层次、多样化、多方面。

八、表现

◇文化影响人的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

◇优秀文化塑造人生的表现：优秀文化能够丰富人的精神世界;能够增强人的精神力量;能够促进人的全面发展。

◇中华文化源远流长的表现(见证)：汉字与史学典籍。

◇中华文化博大精深的表现：独特性、区域性、民族性。

◇中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

九、途径

◇培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。

◇文化传播的主要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。

◇文化传播的途径：各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。

◇文化创新的根本途径：立足于社会实践。

◇文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。

◇保障人民基本文化权益的主要途径是：坚持发展公益性文化事业。

◇解决道德冲突的重要途径是：加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

十、核心(标志)

◇世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

◇民族文化是民族身份的重要标志。

◇文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

◇传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

◇传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。

◇学习型社会的核心：全民学习、终身学习。

◇人类进入文明时代的标志：文字的发明。

◇汉字是中华文明的重要标志。

◇科学技术是一个民族文明程度的重要标志。

◇中华民族精神的核心是：爱国主义。

◇时代精神的核心是：改革创新。

十一、独特

◇文化遗产，对于展现世界文化的多样性具有独特作用。

◇文学艺术，对于展示人们的精神世界具有独特的作用。

十二、特有

◇文化是人类社会特有的现象。

◇教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

十三、功能

◇大众传媒的功能：传递、沟通、共享。

◇教育的特定功能：选择、传递、创造文化。

十四、动力

◇文化多样性也是人类文明进步的重要动力。

◇文化创新的动力是社会实践。

◇中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

十五、主体

◇社会实践的主体是人民群众。

◇文化创造的主体是人民群众。

十六、实质(本质)

◇文化现象实质上是精神现象。

◇文化发展的实质，就在于文化创新。

◇社会主义意识形态的本质体现是：社会主义核心价值体系。

十七、主要(重要)

◇文化传播的主要手段是大众传媒。

◇影响文化发展的重要因素：生产力与生产关系的矛盾运动(社会制度的更替);科学技术的进步;思想运动。

◇教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

◇创新是文化富有生机与活力的重要保证。

◇文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

◇弘扬和培育民族精神，是提升我国国际竞争力的重要保证。

◇中华文化由衰微走向重振的重要转折点是：马克思主义传入中国。

◇和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

◇发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是：思想道德建设。

十八、正确态度

◇对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

◇对待传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

◇对待文化交流的正确态度：我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国的优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界。做传播中外文化的使者，增强中华文化的国际影响力。

十九、要求

◇尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

◇尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

◇推动教育信息化和构建终身教育体系是建设学习型社会的内在要求。

◇弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

◇弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

◇发展传统文化的要求：使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

◇加强文化建设的要求：大力发展先进文化、支持健康有益文化、努力改造落后文化、坚持抵制腐朽文化。

◇建设和谐文化的要求：建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

二十、原则

◇承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。

◇在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主、为我所用的原则。

二十一、形式

◇大众传媒的形式：报刊、广播、电视、网络。

◇传统文化的形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。

二十二、包括

◇文化包括意识形态和非意识形态两个部分。

◇人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展。

◇传统文艺包括古代文学、传统戏曲、传统绘画。

◇传统思想包括理论观点、学术思想、道德观念。

◇中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。

二十三、

◇中华文化包容性的：求同存异、兼收并蓄。

◇中华民族精神的基本：以爱国主义为核心，伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

◇先进文化的：

指导思想：马克思主义。

目标：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

突出特点：面向现代化、面向世界、面向未来;民族的、科学的、大众的。

核心：社会主义文化。

◇社会主义核心价值体系的：

核心：马克思主义指导思想。

主题：中国特色社会主义共同理想。

精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

◇社会主义思想道德建设的：

核心：为人民服务。

原则：集体主义。

重点：诚信意识。

基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育。

引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二十四、精神纽带

◇传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。

◇中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

#p#副标题#e#政治选择题解答技巧方法

(一)“三审”

选择题由两部分构成：题干和题肢。其基本要求是题干和题肢要相符合，这既是设计选择题的重要原则，也是解答选择题的基本依据。了解了选择题的特殊性，答好选择题其实也不难。解答选择题从解题思路方面可以分为三个步骤，即“三审”。

审题干──领会题意

就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这是前提条件。应从三方面入手：一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，弄清题干的中心思想。

例题1贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。下面关于与时俱进的认识正确的有：①已成为中国共产党思想路线的新范畴②直接体现了党的阶级性质③是主观与客观的对立和统一④体现了实践与认识的对立和统一。

①②①③②④③④

很多同学错选了，选了A，其实题目问的是“与时俱进”，而不是“三个代表”，中心思想没有抓住。正确答案是D。

二要准确地把握“题眼”，即找出关键词语。因为它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。只有养成搜索关键词和关键句的习惯，才能准确理解材料的意思，使思路迅速地进入到试题中去。

例题2商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是_____职能。

价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段

该题的关键词，即“题眼”是“标价”、“货币”、“职能”。从这些词知道，本题是考查货币的职能，题肢必然与此有关。而“标价”进一步说明了考查的是货币的哪一个职能。故答案选A。

三要明确题意所指的方向。题意所指的方向规定了答案的选择。它是将题干和题肢有机联系起来的桥梁。如有的要求选对的，有的要求选错的;有的要求选原因，有的要求选结果;有的要求选本质，有的要求选现象;等等。只有知道了题目问什么才能知道要选取什么。这是做好选择题的重要环节。

例题3“离开共产党的领导，我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看，反映了下列观点：

中国共产党员的领导地位是历史形成的

B .国家的性质是同政党的阶级属性相一致的

党的领导是现代化建设取得胜利的可靠保证

社会主义国家政权必须由共产党领导

题中的“从政党和国家政权的关系上看”规定了题目选择的方向。B本身错误，只有D才是符合规定的。

例题4宗教还将在我国长期存在的原因有：

宗教作为意识形态具有相对的独立性宗教的本质发生了变化

国际宗教势力的影响? 国家实行宗教信仰自由政策

这是1990年高考政治第25题，题目要求找的是“原因”，B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。误选D就在于没有弄清命题者所提出来的要求。答案选A、C。

审题肢──缩小范围

认真、准确地理解每一个题肢，搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法错误，可先直接排除(逆向选择题除外)。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。

例题5在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。这是因为：

我国人民生活有很大提高 我国的综合国力已有很大提高

剥削阶级已经基本被消灭 我国的工作重心已经转移

该题的正确答案是C。A、B内容与题干无关，而D则是题干的结果。

例题6中国有13亿人口，多小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题;多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明：

事物发展的总趋势是前进的

有了量变就有质变

中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

该题B选项“有了量变就有质变”是不符合哲学逻辑，本身就是错误的。所以，可首先直接排除，A选项尽管本身正确，但与题干不相干，D选项是C选项的具体表现之一，A、D均应排除。正确答案C。

审题干与题肢的内在联系──确定选项

要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，认真思考和仔细分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选。

例题7在我国，拥有立法权的国家机关是：

全国人民代表大会

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

国务院和各级人民政府

最高人民和最高人民

此题应选A。B是干扰项，有一定迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家权力机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C项是行政机关，D项是司法机关，不符合题干的规定性。

例题8意识的能动作用突出表现在意识能够

反映事物的本质和规律

指导人们通过实践改造客观世界

直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化

对物质起决定作用

运用“审题肢”的方法，首先发现C、D两个选项本身就是错误的，可直接排除;而A、B两个选项本身说法正确，那么唯一的一个答案就应该从其中产生，故需要考查它们与题干的规定性是否有联系。题干考查的是意识能动作用的“突出”表现，根据这一规定性发现A选项“反映事物的本质和规律”只是意识能动作用的“首先”表现之一。而B选项是符合该规定性的，故选B。

(二)“九排除”

解答选择题从解题方法方面可以有九种，即 “九排除”。

排误法：即排除内容本身全部错误或部分错误的题肢。

例题9参见 例题6。 例题6中的B选项“有了量变就有质变”的叙述全部错误，故可直接排除。

排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的题肢。

例题10参见 例题8。 例题8中A选项虽然本身正确，但不符合题干的规定性，故排除。

排重法：即排除与题干变相重复的题肢。

例题11沙柳是防风固沙的优良品种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处在于

发现了沙柳具有固沙防风的性质 掌握了植树造林的规律

发现了事物之间更深刻的联系 掌握了用沙柳制板造纸的技术

该题A选项“发现了沙柳具有固沙防风的性质”，与题干的第一句话“沙柳是防风固沙的优良品种”的意思明显重复，所以可首先直接排除。B、C、D虽本身都正确，但D不符合题干“从哲学上看”的规定性，B选项题干又说明不了，故只能选C。

排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢。

例题12在20XX年5月23-28日举办的第五届“中国北京国际科技产业博览会”期间，有总值亿元的近20个医药高新成果参加了竞拍角逐。医药高新成果参加竞拍是因为

只有进行竞拍的物品才有价值

竞拍是商品价值得以实现的唯一形式

医药高新成果是劳动产品，具有价值

竞拍能增加竞拍物品的使用价值

该题A选项“只有进行竞拍的物品才有价值”与题干中“医药高新成果参加竞拍是因为”因果关系颠倒，一个物品不是因为参加竞拍才有价值，而是因为有价值才参加竞拍。所以，A选项可以首先排除。B、D本身错误，故选C。