体育与健康理论教案(优选3篇)
体育与健康理论教案(1)
超越梦想――与奥运同飞 超越梦想――与奥运同飞 小学四年级体育与健康理论知识课教案 本课设想: 2008年北京奥运会是全国人民期待的盛会,现在中小学生对北京和近几届的奥运会也许了解一些,但对古代和近代奥运会的历史有多悠久?旧中国在奥运会上表现及受到的耻辱,学生们大都了解不多,所以在北京奥运会来临之际,特向学生们介绍奥运会的有关知识,让学生记住我们曾经不堪回首的过去,更要铭记辉煌的'今天,并且激发学生的民族自豪感和爱国之情。 教学内容: 1、介绍奥运知识;2、了解中国在奥运会上的表现;3、奥运知识竞赛 教学目标: 1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。 2、能了解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段,及中国在奥运会上所取得的成绩。 3、学习奥运健儿顽强拼搏的精神。 4、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解,能主动从各种媒体中获取体育与健康知识。 学生学习目标: 1、了解奥运知识,热爱体育,关注奥运。 2、激发学生的民族自豪感和爱国之情。 3、把奥运精神用到今后的学习和工作中去。 教学重点: 了解中国从“东亚病夫”到“东方巨龙”,由失败到成功,奥运健儿们付出了艰辛的汗水,我们要学习他们勇敢顽强的拼搏精神。 教学难点: 记住一些值得我们中国人铭记的时刻。 教学过程: 一、导入: 1、 播放《超越梦想》、《梦想在望》等奥运歌曲。 2、 引导出2008年是我们中国的奥运年,相信同学们都很关注奥运会,对奥运知识也了解不少吧?请同学们先说说看。 3、 奥运会包括哪四大类? 二、出示幻灯片,猜一猜 1、北京奥运会会徽-中国印 2、北京奥运会吉祥物-福娃 3、北京奥运会主体育馆-鸟巢、水立方 4、火炬-祥云、“金镶玉”奖牌 5、奥林匹克运动会会旗 5、古代奥运会遗址 6、奥林匹克之父-顾拜旦 7、原国际奥委会主席-萨马兰奇 8、中国奥委会主席-何振梁 三、出示视频: 1) 走进奥运一:中国参加前四届奥运会都没有取得任何名次,被西方人称为“东亚病夫”,看完短片,同学们有什么感想? 2) 走进奥运二:许海峰一声枪响,赢得了中国奥运史的上首枚金牌,也惊醒了沉睡的“东方巨龙”。在后六届奥运会上,实现了奥运史上三次大飞跃,同学们又有什么感想? 3) 中国申奥成功的时刻:这是让亿万中国人激动难忘的时刻,激发学生的民族自豪感和爱国之情。 四、奥运知识竞赛: 1、活跃课堂气氛,激励学生必胜的信心。 2、教师讲解竞赛规则。 教师讲解竞赛的规则:我们的竞赛题分必答题、抢答题。必答题(12题)每组选题号回答,每答对一题得一颗星,答错不扣星;抢答题由老师出题后,各组举旗抢答,答对得一颗星,答错扣一颗星,但抢答是必须在老师说完题目后方可举旗,否则取消答题的机会;如抢到答题权而答错了,其他观看的同学也可以枪答,为本组加星,(但抢到答题权的那组不能再答题),最后以得星多少得出名次,如得分相同,则名次并列。同学们明白了吗? 鼓励学生要相信自己,要沉着、冷静,遵守竞赛规则。 1) 竞赛开始 2) 教师解答比赛中没有答出和答错的题目。 3) 给获奖队颁奖。 四、总结、评价 1、 请学生谈谈这节课有哪些收获。 2、教师总结这节课。 五、课的延伸 最后,我们一起欣赏奥运健儿们夺冠时的风采,并感受他们在颁奖时的激动与喜悦。感谢他们超越自我,用勇敢顽强地拼搏精神去为国争光,更感谢他们把和平与友谊的种子播撒到世界每一个角落,让我们全体起立,向奥运健儿们敬礼!礼毕! 六、宣布下课
体育与健康理论教案(2)
教学内容:如何找到适合自己的运动,怎样合理地安排锻炼
教学重点:运动量的测定 难点:如何合理安排运动负荷
教学目标:
1、认知目标:初步掌握运动量的测定,理解合理安排运动负荷的意义。
2、能力目标:了解运动与休息的关系。
3、情感目标:通过本课的学习,使学生能自觉合理安排运动负荷、在运动后积极休息的良好习惯。学生也能乐意和老师配合。
教学过程:
导语:
你平时是否注意锻炼的科学性?
要取得良好的锻炼效果,必须科学地安排运动负荷,并在运动后注意合理休息。
一、合理安排运动负荷
提问:只要参加体育活动就能增进健康,因此无须刻苦努力,跟自己过不去;有的同学则认为,体育锻炼一定要非常刻苦,练得非常刻苦,练得越狠锻炼效果越好。这两种观点正确吗?
学生回答。
运动负荷过大,会才产生不良的反应,出现血压降低、脉搏急促而微弱、面色苍白、出冷汗、头晕、恶心等现象,影响身体健康。
运动负荷过小,则难以促进机体产生相应变化而收到良好的锻炼效果。
因此,运动负荷过大过小都不利于增强体能和增进健康,只有适宜的运动负荷才能取得良好的锻炼效果。
(一)什么是运动负荷
运动负荷通常又叫运动量,包括负荷量和负荷强度。
(二)怎样合理安排运动负荷
首先,要根据自己的体能和健康状况,本着量力而行的原则,实事求是地安排运动量的大小。
其次,要根据负荷强度和负荷量相互制约的特性来确定负荷的强度和量。
另外,还要注意大、小运动负荷的结合,使大小运动负荷交替出现。尤其在安排强度大的负荷时一定要格外注意,不能连续几天进行大强度的锻炼。每周大强度的锻炼最多不应超过1—2次。
二、合理安排休息
体育锻炼是一个承受运动负荷的过程,而人体机能的提高需要通过负荷、疲劳、恢复、提高等这样个循环往复的过程实现。
你知道怎样休息吗?
休息的方法分为两种:消极性休息和积极性休息
两次负荷较大的体育锻炼之间究竟休息多少时间合理?
对一般同学来说,休息一天即可。
身体锻炼期 足够休息期 身体锻炼期
三、学会运动负荷的`自我监测
(一)定脉搏是检测运动负荷常用的简便方法。一般情况下,女性比男性快,儿童比成人快。成人安静时的正常心率为每分钟70—80次。学龄儿童为80—90。
(二)宜运动脉搏率的判断及其测定
1、人都有一个最高脉搏,达到最高脉搏后也不能再增加了。最高脉搏率一般是每分钟200次。
适宜的运动脉搏率=(最高脉率-安静时脉率)65%+安静时的脉率
2、测定方法
带秒针的表一块,找到能摸到脉搏的部位,运动停下来时即刻测定6秒钟的脉搏跳动的次数,测量时准确地数6秒钟脉搏跳动的次数,再乘以10,就是此时的心率。
3、注意的问题
事先就要做好准备
(三)动后心脏恢复率的测定
持续长时间运动以后,心脏分两个阶段恢复。在最初阶段,心率急剧下降,接着维持一定的状态,然后再恢复到安静时的心率。
(四)怎样判断运动负荷达到大小
1、用晨起安静脉搏率判断运动负荷大小
2、自我感觉判断法
体育与健康理论教案(3)
一、教学内容:
安全常识和韵律活动
二、教学目标:
1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
4、知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。
三、教学的重点难点:重点:
使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的.运用。
四、教具准备:
多媒体
五、教法与学法:
1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。
2、菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程:
1、导入揭示课题。
① 出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。
② 教师归纳出示课题。
1、教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?
2、学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。
3、引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。
4、让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。
5、学生自己小结,学到什么知识?
6、室内活动:动物摸仿操。学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。
7、课堂小结:通过多种形式的练习,学生的练习兴趣比较高涨,练习效果也比较好。在开始时有个别学生有些不好意思,但后来在同学热情的感染下,也积极参与了进来。