初一语文复习古诗文名言警句积累与语文月考查漏补缺清单
这是孩子参加的第一场正式的初中语文考试,试卷模式、能力要求都完全不是一个概念。小学语文到初中语文会呈现一种断崖式的变化,两者没有一个平稳过渡的过程。以小学结业考试试卷为例,卷面上60%都是基础题,大多可以根据识记和刷题做到全对。到了初中,120分的语文试卷当中,仅有24分考的是课内所学,是可以通过识记背诵完全拿下的。剩下的96分,都是课外知识点,都不是最近这一个多月所学的内容。考的也不是孩子掌握的知识量,而是语文素养和能力。而且在记叙文阅读、散文阅读、作文这三方面,那就是中考难度和要求,即便在题面上做一些简化,但本质都是中考标准,考的是孩子的阅读和表达的能力。如果文章没看懂,那么即便题目再简单,也很难写出正确答案。而这种能力的提升,不是开学以来这一个多月的时间能够完成的。
我们就用体育运动来做个比喻吧。数学和英语的考试,当然,也有能力的考察,但基本上还是在考近段时间所学的知识点和所需的能力,这就像是打篮球,老师这几天教大家如何运球,那考试就考运球;下个阶段教大家如何三步上篮,考试就考运球加三步上篮,等等。语文考试是什么感觉呢?有点类似于长跑训练。你小学可能对于跑600米很有信心,但是到了初中,一下子变成了1000米。而且,从第一天训练起,老师就给大家定了1000米的目标,这也是三年以后终极测试的目标。目标很明确也很直接,你只要在这三年中努力跑这1000米,在规定时间内跑完,你就完成了任务。有的同学可能花一年时间就能训练到那个标准,这很正常。但我们想象大家第一次跑1000米是什么状况。那肯定是惨不忍睹。因为如果你按照跑600米的节奏来跑1000米,到最后一定体力不支。跑1000米也不是在短时间内可以训练出效果来的,因为这里不止需要技巧,更需要的是体力和耐力,需要时间去积淀和成长。我们反倒觉得,前面的跑步训练宜慢不宜快,起码要把全程跑下来;也不要使用太多技巧和花招式,就扎扎实实地跑,慢慢训练耐力、加强体力。所有的技巧和招式都应当建立在强大的体力和耐力的基础之上。
对于语文学习,如何培养扎实而强大的体力力?
多阅读,而且是精读加泛读同步进行。有家长问,为什么我们家孩子小时候读过那么多的书,但语文就考不好呢?其实,我们混淆了阅读和语文考试之间的关系,我们总以为阅读是语文学习的灵丹妙药,就像多吃肉就能长身体一样。但是,吃了肉下去也需要身体的各种酶发挥作用,经过一番复杂的消化吸收才能转化为自身的筋骨。孩子在阅读的过程中,是只关注有趣的情节、故事,还是能兼顾到作家的细节描写和作品主题,这是有本质差别的。对于一些经典的作品,我们就需要做精读。所谓精读,先要整体把握篇章和作者的创作背景,然后逐段、甚至逐句、逐词地加以分析,看看作者是如何通过遣词造句、谋篇布局地完成作品的使命。有时候作品是开门见山、直奔主题,但多数作品都喜欢用曲径通幽的方式深入山林,孩子要能够根据作者留下的文字线索找到正确的路,一点一点地攀登情感的深山。在这样的训练过程中,孩子的情感也将变得细腻而深刻,明白人世间不止有快乐和悲伤,还有处于中间地带的丰富的情感体验。这对于孩子而言也是一笔人生的财富。至于那些考试题目,不就是水到渠成的过程吗?
还有不少家长曾经让我们把经典名著的故事梗概发给孩子,让孩子快速了解名著大概内容,这样一来,孩子不用看书就能应付考试,就可以省下大量的时间去刷数学题了。对于这种做法,我们向来是不赞同的。这好比不让孩子一顿一顿地好好吃饭、加强体育锻炼,而是直接给孩子注射激素和营养液,让他轻轻松松就长得比别家的孩子快一些、高一些,但这种做法难道不荒谬吗?
很多时候我们付出了很多的时间和精力,但未必就能收到好的效果。但有的时候,孩子在语文学习上根本没有花够时间和精力,就企图考出高分,这无异于构筑空中楼阁了。
另外,第一次月考的成绩本身不值得关注,因为根据我们往届的经验来看,许多第一次月考考砸了的孩子,通过一段时间的努力,在期中考试中都取得了很棒的成绩,接连出现了多位年级第一名或集团第一名。所以我们不必在意这次考试的分数。但我们需要做的,是仔细分析这份试卷中孩子出现的问题,以便于我们在接下来的学习过程中去着力解决,这样才会有真正的提升。