陶行知名人名言(实用4篇)
陶行知名人名言(1)
关于陶行知的名人名言
1、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
3、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]
4、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
5、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。
7、捧着一颗心来,不带半棵草去。
8、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
9、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。
10、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
11、我们深信教育是国家万年根本大计。
12、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
13、好的'先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
14、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
15、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。
16、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
17、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
18、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
19、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。
20、捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知名人名言(2)
陶行知的名人名言介绍
1、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
3、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]
4、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
5、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。
7、捧着一颗心来,不带半棵草去。
8、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
9、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的'精神。
10、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
11、我们深信教育是国家万年根本大计。
12、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
13、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
14、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
15、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。
16、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
17、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
18、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
19、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。
20、捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知名人名言(3)
陶行知先生的名人名言
1、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
3、一个人一次只能着手解决一项有限
4、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
5、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。
7、捧着一颗心来,不带半棵草去。
8、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
9、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的`兴味,改革社会的精神。
10、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
11、我们深信教育是国家万年根本大计。
12、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
13、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
14、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
15、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。
16、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
17、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
18、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
19、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。
20、捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知名人名言(4)
陶行知的教育教学名人名言
1、 教育是立国之本
2、行是知之始,知是行之成。
3、人生办一件大事来,做一件大事去。
4、真教育是心心相印的'活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
5、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。
6、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
7、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
8、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
9、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
10 、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
11、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
12、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
13、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。