阅读糖答案（1）

铲除心灵的糖皮

余显斌

①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣蛋。因此，每个班主任接手这个班，都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证。甚至有的让他转班ni②他最大的缺点，是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声，吐在地上时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很难受，也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬，说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对，转身走了。身后，他头发一披，得意地笑了说：“问题”学生嘛，当然得有问题。

③汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是教室地板上，黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了，很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项，就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上的筋一根根凸出来，说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸，说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们没一个人敢说，害怕他报复。

④这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。

⑤班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头，小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净，能照见人影教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。

⑥铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我——我来铲吧。汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。

⑦他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。其间，别的同学要来代替他，他摇着头，怎么也不让。他的心里，在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。

⑧以后，校园里，一个问题学生不见了，代之而来的，是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为，那个下午，汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心，因此一片清洁，干净如洗。

20、第①段在文中的作用是什么？（2分）

21、第⑦段画线句运用的修辞手法是，其作用是。（3分）

22、根据文章内容，完成下表。（4分）

主要事件

“他”当时的反应

同学们当时的反应

蛮横

害怕报复，不敢说话

汪老师笑着铲糖皮

静静望着非常吃惊

汪老师笑着说理由

感动

悔过

响起掌声，热情鼓励

阅读糖答案（2）

上学路上，我看见了一个捏糖人的老人。老人面前竖起一个稻草把，稻草上插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……个个形象逼真，栩栩如生，下面糖盘锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。

老人的.额头上布满了皱纹，他的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。可是做起细活来，叫人真想不到就是用他那两只手做的。只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。这时，老人动作敏捷，然后又捏了尾巴、身子、腿脚。最后，他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧！”

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”画出。

孙悟空（kòng kōng）熟（shú shóu）练映（yìng yàng）入情趣（qǜ qù）

2、根据解释，在文中找出恰当的词填在括号里。

（1）形象、逼真，像活的一样。（）

（2）工作、动作等因常做而纯熟。（）

3、用“波浪线”画出文中的两个比喻句，它们分别把比作，把比作。

参考答案：

1、kōnɡ shú yìnɡ qù

2、栩栩如生敏捷

3、老茧小耙子糖稀细丝

4、熟练捏制糖凤凰的过程老人手艺精湛、娴熟（炉火纯青）。

阅读糖答案（3）

给生活加点糖阅读答案大全

给生活加点糖阅读答案【1】

在我家小区附近，经常有一群守工者蹲点。他们大都不修边幅，蹲在路边抽着廉价烟， 衣服上还残留着灰点、油渍。他们身后支着破旧的自行车，车把上插着写有“房屋补漏”、 “疏通下水道”、“油漆工”字样的牌子。 我每天都会从那儿经过，赶上家里的屋顶漏水了、桌子脱漆了，就顺路请他们去做点零 工。他们长年凭手艺吃饭，活儿做得自然不错，只是每回瞧着他们干活，总觉得有点压抑。 开始时，也说不清为什么，后来有点明白了，应该是他们眉目间流露出来的艰难吧。 有一次，因为下水道堵塞，我又习惯性地去请他们。那是个 40 来岁的中年男人，少言 寡语，做工时眉头紧皱。给他递工钱时，我忍不住打开了话匣子，“师傅，您手艺真好！” 中年男人苦笑着说：“不好行吗？干了 20 多年了，一家老小都指望着我吃饭呢！现在，啥 都涨价，就俺每天挣这点工钱，真是不够花啊。做工还得碰运气呢，不是每天都有活干！哪 像你们在单位上班，旱涝保收！” 我尴尬地笑笑，送他出门，暗自后悔出言鲁莽，捅到了中年男人的痛处。从那以后，再 请人做工时，我一般只是简单地咨询工钱、说明问题，多的话不说。 有一阵子， 接连下了几场雨，老家平房漏水了。 中午下班时，我又来找人做工。 我发现， 守工者中多了一个新人，看上去也是 40 来岁的样子，但他与众不同，衣着洁净，身后的自 行车也擦得锃亮。我毫不犹豫地选择了他。 果然，他做工细致，而且健谈，一边做工一边讲些打工趣事，时不时发出爽朗的笑声， 让我本来因为房顶漏水而郁闷的心情随之愉悦起来。快收工时，我微笑着说： “很多做工的 人都觉得日子过得清苦，为生计所迫，无可奈何，你好像完全不一样。”他愣了一下，然后 笑了起来，“怎么会不觉得清苦呢？挣的少，花的多，难着呢！实不相瞒，我现在还为了给 老母亲凑手术费而发愁呢！”见我疑惑，他接着说：“你小时候有过那种经历吗？吃了一口苦药后，再迅速含块糖， 苦味儿就逐渐消失了。生活其实也一样。苦，我们躲不掉，但如果总想着苦，日子会更苦。 相反，如果想想甜，就感觉好多了。所以，苦闷的时候，我总会想些快乐的事。”说完，他 拍拍手上的灰，接过我递过去的工钱，笑道：“瞧，又有进账，又可以少借一笔了！”那一 刻，我忽然被他感动了。 给生活加点糖，这是做工者在艰难行走中，摸索出的生活智慧。正是这种智慧，让他的 心境未被困境所伤。而我们身边的很多人，之所以在生活的苦难中难以自拔，将日子过成灰 暗的冷色调，正是缺乏他的加糖智慧。

给生活加点糖阅读答案【2】

生活总像一杯白开水，无聊，乏味，平淡无奇；生活也像一碗苦茶，充满烦恼，充满苦闷。给生活加点糖吧！让一切全都改变。

友情，就像白糖一样。细腻，绵软，它没有美丽的外表，但却十分朴质，纯洁。只是因为喜好相同，性格相通而在一起，没有特殊的目地，没有勾心斗角的竞争，纯粹的相处，给平静乏味的生活添上了快乐和起伏。在你失意难过的'时候朋友会安慰开导你；在你愉悦、得意时，能够和朋友分享快乐；在你无聊、寂寞时，朋友会陪伴你；有时两个人静静地坐在一起，也是一种享受，听着对方的呼吸声，心情就会变得平静。

友情就像春天一片斑斓的花海，给心灵缕缕芬芳；友情就像夏日一处浓郁的树荫，留心中丝丝清凉；友情就像秋天的一片红叶，寄托心里的苦闷忧愁；友情就像冬日一缕阳光，融化心底的寒冷积雪。给生活加点白糖，让我们不再孤独。

感恩，就像奶糖。柔滑，香浓，在口中慢慢融化，甜甜的一直流到心中。带着感恩去看待一切，生活就会更加美好：看到父母忙碌的身影，感谢他们无私的付出；遇上难题和同学一起解决，感谢他们热心的帮助；感谢茂密的森林带来的清新空气，感谢明媚的阳光驱走阴冷的寒意，感谢湛蓝的天空给予的轻松闲适，感谢大地万物的勃勃生机……感恩不需要华丽优美的词藻，也不需要刻意的行动，只需要一点心灵的触动。用感恩的心感受一切美好吧！给生活加点奶糖，一个崭新的世界就在眼前。

让友情为生活涂上色彩，让感恩使生活惬意。

给生活加点糖吧！让白水变得甘甜，让甜蜜冲淡苦涩。

阅读糖答案（4）

一颗糖一世暖阅读答案

突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。下面是小编收集整理的一颗糖一世暖阅读答案，希望对您有所帮助！

原文：

小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。

每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。

有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。

也许是因为半块糖的`缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次，小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。

而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。

没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。

坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母吗？”小颜轻轻地笑了：“没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”

突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。多年以后，我们

甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。

题目：

17、文章标题有何作用？（3分）

18、请赏析下面句子的表达效果。（3分）

平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。

19、文中小颜的性格除了勤劳和逆来顺受之外，更重要的是懂得感恩。请对小颜懂得感恩的性格举例加以说明。（2分）

20、联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。（2分）

21、读了本文，你有何启示？请结合实际谈谈看法。（3分）

答案：

17、点明文章主旨（1分）；以“糖”为明线，以“暖”为暗线，贯穿全文（仅点出线索即可得分，1分）；标题简洁新颖，有一定的悬念效果，能激发读者阅读兴趣。（1分）。（共3分）

18、可抓住多个角度，如对比：将“平时看似柔弱”与“超强”对比，突出强调小颜为了帮助我而与高年级学生奋力搏斗时爆发出的力量之大，也突出了我的震惊，更表现了小颜给我的温暖的情谊。再如用修辞，用了比拟的手法，将小颜拟作“发怒的豹子”，生动形象地表现了小颜在与高年级学生搏斗时的勇猛无畏的样子，表现了他对我温暖的情谊。（其他还可以抓住“闪转腾挪”等用词来赏析）（抓点清晰正确1分，赏析正确2分，共3分）

19、示例（1）：他感恩“我”给了他半块糖，和我成了最好的伙伴，并且在别的同学欺负我时，不顾一切地奋力帮助我。示例（2）：继母对他不好，他却感恩她给了他和爸爸一个完整的家，感恩她坚持没有让自己辍学，毕业后回乡侍奉瘫痪在床的继母。（2分，举出任意一例即可）

20、最后一段，再次回忆小时候吃糖的情景，首尾照应，使文章结构严谨。（2分）

21、略，（围绕“感恩”谈收获1分，结合实际，阐述清楚2分，共3分）

阅读糖答案（5）

总结敲板糖阅读的答案

1、因为每当听到这种叫卖声,对于一个孩子来说无疑是一种诱惑,而且还充满着喜悦的心情

2、形容很仔细,小心翼翼的动作

3、小手拿着平日里换糖人所需要的弃物去换糖人

4、由一串声音勾起了作者的回忆,对于小时候买糖人的回忆像尘封已久的一扇门一般,又被重新开启了

1.“这种先闻其声，后见其人的感觉，是童年的我在泸上街、巷、弄口常听到的悦声。”为什么称之为“悦声”呢？

答：因为每当听到这种叫卖声，对于一个孩子来说无疑是一种诱惑，而且还充满着喜悦的心情

2.“买糖人通常会用一把小铁铲和一把小铁锤将其细细剥落，有点像石匠凿石头。”这一句中的“像”有何作用？

答：形容很仔细，小心翼翼的动作

3.那年那月... 暴风E1s 2014-10-25

1.“这种先闻其声，后见其人的感觉，是童年的我在泸上街、巷、弄口常听到的悦声。”为什么称之为“悦声”呢？

答：因为每当听到这种叫卖声，对于一个孩子来说无疑是一种诱惑，而且还充满着喜悦的心情

2.“买糖人通常会用一把小铁铲和一把小铁锤将其细细剥落，有点像石匠凿石头。”这一句中的“像”有何作用？

答：形容很仔细，小心翼翼的动作

3.那年那月，作为幼童的`我们购买板糖的方式奇特在何处？

答：小手拿着平日里换糖人所需要的弃物去换糖人

4.作者为什么会记起敲板糖呢？

答：由一串声音勾起了作者的回忆，对于小时候买糖人的回忆像尘封已久的一扇门一般，又被重新开启了

阅读糖答案（6）

怀揣两块糖阅读原文及答案

怀揣两块糖

那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。

忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单，微眯着眼睛，一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答：“是金。”老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。

玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蓦然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。

原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。

就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。

后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。

村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前没有过的甜蜜。

玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的.时光。

1．结合全文说说题目“怀揣两块糖”有什么意思？

2．村民为什么称玛丽亚是“幸福天使”？用文中的语句回答。

3．第四段中画线的句子主要运用了什么描写？有何作用？

4．结合上下文理解下列语句所写人物的心情或思想。

（1）老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。

（2）玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。

5．文章结尾处作者说“慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光，就可以拥有幸福的人生”，对此，你是如何理解的？请结合自身的经历说一说

参考答案：

1．人应具有两种生活态度，一要慷慨为人，善待他人，积极生活；二要善待自己，品味生活，享受生活。

2．玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。

3．心里描写；突出赞美、陶醉、神往的心情。

4．（1）快乐、幸福。（2）高兴、骄傲、自豪

5．“略”

阅读糖答案（7）

阅读理解题及答案：棉花糖

文段（二）

棉花糖.周波

那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。

晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。

“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。

“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。

我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞（lu）农具进院门时，我每次比母亲跑得快。

“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。

“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。

回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？

我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。

我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。

我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”

父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。

惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。

“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。

我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。

“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。

“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。

我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。

果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。

“站好了！”父亲站起身命令我。

我很听话，毕恭毕敬地站着。

随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。

晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”

我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。

“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。

“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。

“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。

父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。

父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。

“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。

“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。

母亲在一边默默地流着泪。

“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。

“一根草？”周围的人全惊讶万分。

我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……

（选自《微型小说选刊》2008年第6期）

小题1:全文通过哪三件事来描写了一位慈爱的父亲的形象？请简略概述。（3分）

小题2:水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3分）

小题3:“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”属于什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（3分）

小题4:在父亲“打”我的过程中，“我”的'情感先后发生了哪些变化？根据情节发展填写完成下列空格。（2分）

吓得半死 —— ________________ —— ________________ —— 呆呆地看着

小题5:结合文段，谈谈文中结尾所提到的“一根草”有什么意义。（3分）

参考答案：

小题1:（1）当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的

（2）当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼

（3）当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事

小题2:水是不甜的，说水甜是为了逗女儿开心，更因为女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜和幸福。

小题3:属于细节描写，表现了父亲又气又急的心情。

小题4:．哭着求饶 破涕为笑

小题5:“一根草”蕴含着父亲对我浓浓的关爱之情。

小题1:试题分析：从前向后读文章可知，文中主要写了三件事，第一件是开头部分，父亲笑着哄我说凉水是甜的。第二件是中间部分，也是主体部分，写我为了知道凉水是不是棉花糖味而掉进了水缸里，父亲用一根草在我的脸上拂过，晚上还问我还疼不疼。第三件事是最后，写父亲病危时，还念着曾“打”我这件事。

小题2:试题分析：看语句附近可知，“父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头”又渴又热的父亲喝到凉水自然感到很幸福；另外“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。可见父亲对我很喜爱，一是逗我开心，另一个是看到我的可爱发自内心的感到甜。

小题3:试题分析：“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”可见父亲很生气、很着急，由下文的抄起粗棍子和扁担的行为也可以看出这一点。

小题4:试题分析：““我”的神情”是关键的审题点，我们要找到相关范围，然后从前向后读一下。题目答题范围在“果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑”，在语段中我们可以看到“吓得半死 哭着求饶 破涕为笑”符合要求的词语。

小题5:试题分析： 结合上文内容，“一根草”是指上文“随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒”所提到的“那根草”。结合当时的故事，父亲着急生气，却最终选择了用“这根草”来“打”我一下，因此“这根草”包含着父亲对我的深深的爱，包含着我对父亲的感激之情。

阅读糖答案（8）

《糖桂花》阅读题和答案

阅读下面的文字，完成小题。

糖桂花唐玉霞炎热还未走远，桂花就开了，仿佛迫不及待。油绿的叶子里密密麻麻绽满了细细小小的花朵。雕琢般的四片花瓣，一星半点花蕊，能爆发出浓烈的芳香。来来去去的人，简直要在桂花香里迷失了方向。开黄色花的金桂，开橘红色花的丹桂，开淡黄近乎白色花朵的银桂，在村子里次第开放，熙熙攘攘地开着，浓浓的香气笼罩着整个村子，经久不散。

这样酽酽地香醉几日，就有桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一样。老娘坐在树下补衣服，儿子、媳妇都在田里忙。秋收秋耕秋种的三秋大忙，老娘插不上手。老娘已经下不了田，只能在家里烧烧锅，扫扫地，喂喂猪，其实也是不少事，但因为不割稻不插秧，家里的事情再多人也是看不见的。这一日老娘刷了锅，舀了两瓢子糠到桶里，余火热了洗锅水，连中午饭剩下的锅底，舀进桶里，搅拌了，拎到猪圈里。但是一拎却拎不起来。老娘不敢要强，慢慢挪到猪圈，自言自语，一定是今天糠舀多了，水倒多了，不然昨天还拎得起今天怎么会拎不起来呢？自从耳朵开始聋，老娘就喜欢自言自语。

揣着一点心思，老娘做事有点儿走神。她拿扫帚把苹屑扫扫，扫到桂花树下，地上铺了一层落花。老娘索性不扫了，抱了张破床单铺在树下，她自己掇了条凳子，坐在桂花树下补衣裳。一个双抢，小孩撕开的褂子，大人磨烂的裤子，都堆积着。只是一条裤子绽开的裤线还没有缝完，老娘就打起了瞌睡。桂花扑簌簌地落在老娘头上、怀里，太阳暖烘烘地晒着，穿过桂花树，斑斑驳驳落在老娘头上，晒得老娘头皮有点燥热。一阵“咯咯哒”的叫声传来，惊醒了老娘，原来一只母鸡下了蛋。

老娘拍打着身上的桂花，把缝了一半的裤子放下来。近来一坐下来就瞌睡，可是真上床躺下，又睡不着，这让老娘心里疑惑得很，上了年纪的老人就怕这样，这可不是个好兆头。黑蛋爷爷就是坐着打瞌睡，身子一歪死了。老娘虽然整天把死挂在嘴边，可她不想死。孙子还没有长大成家，她还想抱个重孙子再闭眼。老娘站在树荫里越想心里越不甘，索性不坐了。她取了支竹竿，竹竿的一头绑着一只兜，这是打柿子用的。老娘不等桂花落，她去给树们帮帮忙。竹竿在桂花树之间游走，轻轻触碰。桂花像急雨一样落下来。老娘胳膊举得酸了，看看破床单上落了一层，老娘拎起床单四角，把桂花倒进一只筲箕里。老娘有一只装雪花膏的玻璃罐子，装了何湾的豆糖、雍家镇的玉带糕，或者墨子酥、柿饼，都是娘家来人带给老娘，或者儿子去集镇里买给老娘的。一个夏天，什么样的东西都吃完了。老娘将桂花倒进玻璃罐子里，倒一点，加一点红糖，再倒一点，再加一点红糖。这红糖是老娘的宝贝，老娘不相信白糖，她相信红糖最补。她年轻时坐月子，想喝口红糖想巴了心。满满装了一只罐子，老娘将罐子收到床档下。想了想，老娘蹲下身，将罐子往床档深处推了推。

老娘做的是糖桂花，总要等上月余的光景，红糖慢慢溶在桂花里，桂花由金黄转成巧克力色，若是白糖，颜色要明艳一些。打开罐子，浓香甜蜜。煮元宵的时候舀一勺，或者做桂花糕的时候舀一勺，甜还在其次，香味的醇厚最是销魂。前两日过中秋，乡下自己蒸月饼，糯米面．里面包了糖粉。隔水蒸了，软软糯糯甜甜。媳妇就说，要是有糖桂花，包了糖桂花馅儿才叫又香又甜。桂花馅儿的月饼是做不成了，老娘要等到儿子冬日里下塘踩了藕，做桂花糯米藕。糯米和藕同煮，到糯米黏稠，藕也烂了，盛起来舀一勺糖桂花，就是老娘也能满满吃上两大碗。除了做糖桂花，老娘还会做桂花酱。前些年和儿子媳妇一起下田，桂花开了谢了，没有人管，这几年，老娘有心思了。

太阳西斜的时候，儿子媳妇扛着锄头回来了。老远就听见猪在猪圈里嗷嗷叫，拱着圈门，家里大门开着，却没有人影。桂花树下的凳子上，放着针线笸箩，一支长长的竹竿横在地上。儿子捡起竹竿说，这是谁放在这里，把娘绊倒了不是小事情，边说便往屋里走。

屋里，老娘趴在床沿上一动不动，一只手还扶着床沿，她将罐头瓶子往里推一推，扶着床沿想站起身来，但是没有起得来了。一阵风吹过，桂花香从屋外飘进来，老娘觉得有点儿醺醺的，就此闭上了眼睛。

（选自唐玉霞《悠然岁时迁》，有改动）

4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. “老娘”“媳妇”“儿子”“黑蛋爷爷”等称谓不仅交代了亲密的人物关系，而且散发着浓郁的乡土气息。

B. 文章运用了多种描写手法来刻画人物形象，其中对老娘的心理描写着力表现了她内心的孤独与寂寞。

C. 太阳西斜时，“儿子媳妇扛着锄头回来了”，透露出正是孩子们的'勤劳，让老娘的晚年生活甜美而安心。

D. 文章哀而不伤，虽然写老娘之死，却不渲染死亡之悲切，而是努力营造“桂花静落”般动人的艺术情境。

5. “糖桂花”在文中有什么意蕴？请结合全文简要分析。

6. 本文的语言很有特色，请结合全文加以赏析。

试题答案：

【答案】4. B 5. ①折射了老娘晚年在卸下重担后可以顺从内心喜好而感到轻松自南的心态。以前，桂花开了谢了没有人管，这几年老娘“有心思”了。②寄托了老娘对未来生活的美好憧憬。一罐糖桂花引发了老娘对美味与未来岁月的期待，引发了她内心的愉悦之情。③表达了作者对带着希望悄然而逝的生命的遗憾与感动。老娘在酿糖桂花的期待中，在醺醺的桂花香中死去，这既让人觉得遗憾，又心存安慰。④象征着母亲的勤劳与付出。母亲一生辛劳，默默付出，临终前的那一刻，还在做着桂花糖。

6. ①细腻温婉。作品对老娘的生活状态和内心世界描写细腻，笔调温婉，塑造了一个平凡乡村老妇的典型形象。②朴实自然。语言生活化、口语化，符合普通的乡村生活情境与人物身份，亲切感人，朴质自然。③生动形象。文章首尾的写景具体形象，清新优美，为故事和人物增添了诗化的意韵；做糖桂花的过程，文字逼真，如在眼前。④平淡而深沉。于平淡的语言中注入深沉，字里行间流淌着一种无所不在的真情，通过做桂花糖等情景捕捉母亲的情感世界，温馨中又透着幽幽的浅愁。⑤修辞丰富。作者运用比喻、拟人、叠词等修辞，如“桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一样”“老娘不等桂花落，她去给树们帮帮忙”，真切传神。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生对文章的综合赏析能力。从考查范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的额角度来看，既有主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题，首先要通读全文，整体感知；其次要明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B项，“着力表现了她内心的孤独与寂寞”说法错误，心理描写表现的内容很多，并非“着力表现老娘内心的孤独与寂寞”。故选B。

【5题详解】

本题考查学生理解把握文中物象意蕴能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章的脉络，圈画文中关于物象的内容，结合文章的主旨理解物象所表达的意蕴。比如本题，通读文章，圈画出文中关于“糖桂花”的内容，结合文章的主旨理解“糖桂花”在文中的意蕴。文章写“糖桂花”内容主要在第五、七两个自然段。文中说“老娘做的是糖桂花，总要等上月余的光景，红糖慢慢溶在桂花里，桂花由金黄转成巧克力色，若是白糖，颜色要明艳一些。打开罐子，浓香甜蜜。煮元宵的时候舀一勺，或者做桂花糕的时候舀一勺，甜还在其次，香味的醇厚最是销魂”“老娘要等到儿子冬日里下塘踩了藕，做桂花糯米藕。糯米和藕同煮，到糯米黏稠，藕也烂了，盛起来舀一勺糖桂花，就是老娘也能满满吃上两大碗”老娘由当下岗做的一罐糖桂花想到了将来煮元宵、做桂花糕以及桂花糯米藕的美味，表现了老娘对未来的美好生活期待和憧憬；“除了做糖桂花，老娘还会做桂花酱。前些年和儿子媳妇一起下田，桂花开了谢了，没有人管，这几年，老娘有心思了”，以前老娘要和儿子媳妇一起下田劳作，没有“心思”管桂花开还是谢。现在老娘老了，不再下田，“老娘有心思了”，做起了糖桂花，这里的糖桂花折射出老娘晚年在卸下重担后可以顺从内心喜好而感到轻松自南的心态；第七段中“屋里，老娘趴在床沿上一动不动，一只手还扶着床沿，她将罐头瓶子往里推一推，扶着床沿想站起身来，但是没有起得来了”“一阵风吹过，桂花香从屋外飘进来，老娘觉得有点儿醺醺的，就此闭上了眼睛”，老娘在 糖桂花后，把糖桂花放到床底，在将糖桂花罐子往里推推后，没能站起来，就去世了。也就是说老娘在去世前的那一刻还在做糖桂花，所以糖桂花象征着老娘的勤劳与为儿女的付出。还有老娘在做糖桂花的期待中，在醺醺的桂花香中死去，是带着希望和憧憬悄然而逝，让人觉得遗憾，又心存安慰，所以糖桂花表达了作者对带着希望悄然而逝的生命的遗憾与感动。

【6题详解】

本题考查学生赏析文章语言特色能力。赏析语言特色一般从文章用词、句式选用、手法使用、语言整体风以及人称使用等角度进行赏析。答题时，先概括特点，然后结合文本内容举例分析。最后指出效果。比如本文，语言生活化、口语化，称文中描写的母亲为“老娘”，说老娘坐在树下补衣服，儿子、媳妇都在田里忙。秋收秋耕秋种的三秋大忙，老娘插不上手。老娘已经下不了田，只能在家里烧烧锅，扫扫地，喂喂猪，其实也是不少事，但因为不割稻不插秧，家里的事情再多人也是看不见的，她年轻时坐月子，想喝口红糖想巴了心等等，用生活化、口语化的语言，生动形象描绘卸下田间重负担子的老娘的日常生活状态，非常符合普通的乡村生活情境与人物身份，亲切感人，朴质自然。文中在描述老娘的生活状态和心理活动时，笔触细腻温婉，娓娓道来，比如“老娘已经下不了田，只能在家里烧烧锅，扫扫地，喂喂猪，其实也是不少事，但因为不割稻不插秧，家里的事情再多人也是看不见的。这一日老娘刷了锅，舀了两瓢子糠到桶里，余火热了洗锅水，连中午饭剩下的锅底，舀进桶里，搅拌了，拎到猪圈里。但是一拎却拎不起来。老娘不敢要强，慢慢挪到猪圈，自言自语，一定是今天糠舀多了，水倒多了，不然昨天还拎得起今天怎么会拎不起来呢？自从耳朵开始聋，老娘就喜欢自言自语”“老娘拍打着身上的桂花，把缝了一半的裤子放下来。近来一坐下来就瞌睡，可是真上床躺下，又睡不着，这让老娘心里疑惑得很，上了年纪的老人就怕这样，这可不是个好兆头。黑蛋爷爷就是坐着打瞌睡，身子一歪死了。老娘虽然整天把死挂在嘴边，可她不想死。孙子还没有长大成家，她还想抱个重孙子再闭眼”“煮元宵的时候舀一勺，或者做桂花糕的时候舀一勺，甜还在其次，香味的醇厚最是销魂。前两日过中秋，乡下自己蒸月饼，糯米面．里面包了糖粉。隔水蒸了，软软糯糯甜甜。媳妇就说，要是有糖桂花，包了糖桂花馅儿才叫又香又甜。桂花馅儿的月饼是做不成了，老娘要等到儿子冬日里下塘踩了藕，做桂花糯米藕。糯米和藕同煮，到糯米黏稠，藕也烂了，盛起来舀一勺糖桂花，就是老娘也能满满吃上两大碗”通过这些细腻而又温婉的语言和笔触，塑造了一个平凡乡村老妇的典型形象。还有文章第四段写老娘做糖桂花的过程生动而形象——老娘将桂花倒进玻璃罐子里，倒一点，加一点红糖，再倒一点，再加一点红糖，用平淡的语言写老娘做糖桂花，把整个做糖桂花的过程写得既生动又形象，仿佛老娘就在读者眼前一点桂花一点糖的做着糖桂花。还有文中运用比喻、拟人、叠词等修辞手法，比如“炎热还未走远，桂花就开了，仿佛迫不及待”“桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一样”“老娘不等桂花落，她去给树们帮帮忙”“桂花像急雨一样落下来”将桂花下落的情景描绘的生动形象，真切而又传神。注意，此类题作答时，一定要结合原文内容进行分析，不能只概括语言特点，而缺少了具体内容分析。

【点睛】赏析文章的语言特色一般从文章用词、句式选用、手法使用、语言整体风以及人称使用等角度进行赏析。答题时，先概括特点，一般用双音节词语，比如优美流畅、朴素自然、生动形象等等；然后结合文本能体现该特点的具体内容，结合上下文进行分析；最后指出效果，主要从文章主旨、情感方面指出其效果。