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阅读理解及答案（合集17篇）

张*** 23-01-06 考试资料

阅读理解及答案（1）

阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

雪夜

星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”

“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

（1）、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（）

A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。

B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字,但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。

C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。

D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。

E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。

（2）、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着的“假象”，这“假象”表现在哪些方面？请分别概括出来。（6分）

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（3）、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点？请分点概括，并作简要分析。（6分）

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（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见解。（8分）

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答案

（1）C E（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）

（2）①为儿子创造安静的学习环境；②怕儿子学习辛苦而要送热茶；③不愿儿子有过重的思想负担④祝愿儿子顺利通过毕业考试；⑤恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（6分）

（3）①小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔, 例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。②通过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？③首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。（6分，要点1分，分析1分）

（4）、①体现在开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示什么，一两句话营造了一个静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。②体现在结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。（8分）

阅读理解及答案（2）

父亲的难题

[美]H·拉里森

①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

②一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。

③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”

④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”

⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和K,q-较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”

⑦“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”

⑧小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子q-途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”

⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……

1．根据文意，乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是，而他爸爸认为靠的是。(4分)

2．读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么?(2分)

3.细读第③，④自然段，然后摘录原文填空：

此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是，体现这个态度的一个具体细节是。(4分)

4．读完这个故事，你有什么启发或思考?请作一条批注，写下你的感受。(3分)

5．文末第⑨自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。(3分)

答案：

1．运气(或：事先知道兔子在比赛时会睡觉) 踏实和韧性。(或引用文中的“它是靠坚持不懈的努力……胜利的”)(前后各2分。意义相同或相近即可)

2.“难题”是指：因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。或：教育子女时，因为子女有自己的思考．不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。(意义相同，相近即可，视内容分别给2分、1分、0分)

3．词语是：似听非听；或：神情困惑细节是：低垂着头．默不作声地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一阵。 (前后空各2分．两种答案任选一种皆可)

4．示例：a．对书本知识，对前人的观点不要盲从。b．现在的孩子都有独立思考的能力和个性，不同于以前规规矩矩的孩子了。 c．竞争中的实力最重要，不能满足于蛮干、苦干。 d．孩子是有创新思维的，要提倡、鼓励求异思维和创新精神。c．教育孩子时要尊重孩子的思维和心理特点．注意方式方法．不能主观、武断…… (任取上述答案…种或其他言之成理者均可。酌情给3分、2分、1分、0分)

5．示例：唉!现在这孩子怎么这么固执．这么难教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!无可救药! 或：是啊，孩子说的也有道理啊，可这个故事从来都是这个理啊，现在的孩子啊，不同了哟……(任选一题作答。意义相近即可，酌情给3分、2分、1分、0分)

阅读理解及答案（3）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（节选自蒲松龄《狼》）

10．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A.骨已尽矣山穷水尽筋疲力尽弹尽粮绝

B.顾野有麦场相顾无相识顾此失彼奋不顾身

C.以刀劈狼首首当其冲首屈一指蓦然回首

D.盖以诱敌以其境过清学以致用不以为然

11．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（2分）

【甲】其一犬坐于前。

翻译：其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。

理解：这只狼蹲坐在屠户的前面，意在迷惑屠户，为另一只狼的偷袭作掩护。

【乙】意将隧入以攻其后也。

翻译：（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。

理解：狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的行为，体现了狼的凶狠残暴。

狼阅读答案：

（三）（共7分）

10．答案：A（2分）

11．答案：[乙]（2分）

12．（1）答案：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。

（2）答案：当人的生命受到虫兽威胁时，应当果断反击。

（3分。前一小题2分，后一小题1分）

阅读理解及答案（4）

阿太

蔡崇达

我那个活到九十九岁的阿太一一我外婆的母亲，是个很牛的人。外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样子，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。

鸡的脚挣扎了一下，终于停歇了。这不结了一一别让这肉体再折腾它的魂灵。阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话偶尔文绉绉。

众人皆喑哑。

那场葬礼，阿太一声都没哭。①使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。

那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸，竞轻微舒展开，那是笑因为我很舍得。

这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的舍得。

阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊哎呀，在厅里的我大声问：阿太怎么了？没事，就是把手指头切断了。接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关已的样子。

病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：肉体不就是拿来用的？又不是拿来伺候的。

等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。说实话，我当时没听懂。

我因此总觉得阿太像块石头？坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。

然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一起，有种说不幽的安宁和踏实。

后来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑一个重要的事情，就是去和阿太坐一个下午。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，甚至不一定听得到她已经耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

知道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母亲说阿太最后留了一句话给我：黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。

那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了：肉体是拿来用的，不是拿来伺侯的。请一定来看望我。

（选自《20xx上半年小小说排行榜》）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最的两项是（5分）

A．看到祭祀外婆的贡品一只鸡洒着血到处跳，阿太便跑出来-一把抓住那只鸡，狠狠地摔在地上，表现了阿太的麻利和无情。

B．主要人物阿太的语言，时而短促有力，时而绵软悠长；时而朴实无华．时而深邃隽永。既让人感到亲切，又引人回味思考。

C．92岁的阿太在检修屋顶时不小心摔伤，见到我后失声痛哭．说明这个倔强的老太太也有恐惧和软弱的一面。

D．小说没有完整的故事情节，撷取人物生活的几个场景片段连缀成文，看似随意，却颇具匠心。阿太临终前的叮嘱是为了告诉我：人对生死须有豁达的态度。

E．小说通过对一个性格鲜明的老太太的生活速写，一方面表达了作者对故乡和亲人的深情，另一方面，也表达了一种朴素的生命观。

（2）小说表现了阿太哪几个方面的性格特点？请具体分析。（6分）

（3）从人物描写手法及其表达效果的角度，请简要赏析文中画线的两个句子。（6分）

①即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。（3分）

②但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（3分）

（4）肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。请结合小说，并联系自己的生活经历或阅读体验，谈谈看法。（8分）

参考答案

11.（1）BE（选E给3分，选B给2分，选D给1分，选A、C不给分。A项无情不对，阿太这样做是减轻鸡的痛苦；C项说老太太恐惧和软弱不妥，阿太的哭流露出老人对自己未来生活的担忧，同时也表现了人物率真的一面；D项不全面，阿太临终前的叮嘱表达了对我的不舍和牵挂，希望我不要悲痛，对生死有豁然态度。）

（2）①牛：处事果断。冷静面对外婆的突然离世，将悲伤深埋于心。②狠：倔强硬朗。菜刀切断手指时只是哎呀一声；看似无情却用心良苦地让舅公学游泳；从屋顶摔伤，第二周就坚持落地走路。③真：朴实率真。受伤后要我经常去看她；临终前给我洒脱而又深情地留言。

（3）①通过细腻的神态描写，表现了阿太的隐忍性格和对待生死的平静、超脱态度。

②在对人物的神态描写和肖像描写中，揭示了阿太的坚强性格对我面对生活挫折时的积极影响。

（4）答案示例：人活着并非养尊处优、行尸走肉；人生的意义就在于奋斗的过程，要付出千辛万苦乃至身心的磨炼，有所作为。小说中的阿太虽已耄耋之年，却并不屈服于生活，她坚强地面对亲人的离世和自己的老去，舅公和我也在她的言传身教中，变得更加强大。古语天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨说的就是这个道理：双目失明的海伦凯勒不向残疾的肉体低头，笔耕不辍，终成著名作家；全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的'研究；华人首富李嘉诚虽然富可敌国，依然坚持睡前看书，每周一到周六准时上班肉体是拿来用的，不是拿来伺候的既阐释了深刻的人生哲理，又传递了一种积极的生活态度。（观点正确2分；联系文本2分；联系实际或阅读积累，说理较充分4分）

阅读理解及答案（5）

雪

鲁迅

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

15．诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?(4分)

16．关于江南雪和朔方的雪，作者是怎样将它们联系在一起的?(4分)

17．写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分)

18．江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4

分)

15．(4分)江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。

16．(4分)江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。

17．(4分)写江南雪的特质，寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情，表现了作者对美好生活和理想的追求；由于现实的社会环境太寒冷太黑暗，所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。

18．(4分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态：永远如粉，如沙，决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上；描画色彩：灿灿地生光；状写气势：蓬勃奋飞，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，使太空旋转而且升腾地闪烁；勾画空间：无边的旷野上，凛冽的天宇下。

阅读理解及答案（6）

（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（共4分）

一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”

“没有！”

“有人在追赶你吗？”

“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”

那只狼说：“听说狮子要来了。”

“狮子要来？”听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”

后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。

小题1:.“另一只狼气喘吁吁”，结合全文可以看出这只狼具有什么心理？（2分）

小题2:.躺着的“这一只狼”最后饿死了，这对你有什么启示？（2分）

参考答案：

小题1:（2分）时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。

小题1:（2分）（1）要居安思危；（2不能鼠目寸光；（3）世界是普遍联系的（生物链理论）；（4）要听的进别人的意见，别固步自封刚愎自用……

（1）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里结合全文理解，这只狼具有居安思危的'心理，即时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。（2）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，合理即可。

阅读理解及答案（7）

1、①斯：这儿、这里。在文中指乔的故乡。②搁浅：这里指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。

2、因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在心里不愿意寒冻的光临。但是自然的规律不以人的意志为转移，寒冬终究是要来的。这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。

3、虽然……但是……(虽然……但……)

4、这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷;二是因为她的汽车搁浅，孤立无援;三是她看到乔穷困潦倒、饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。

5、老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：“谢谢您!我该付您多少钱呢?”乔只是笑笑，没有开口。老太太又说：“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!”乔摇摇头，说：“谢谢!我没有想到要您的钱。”老太太疑惑地问：“为什么?”乔回答说：“这对我来说只是帮助需要帮助的人。过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。”老太太说：“可您不收钱，我会心感不安的。”乔说：“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!那样就够了!”

6、这里的“我曾经跟你一样”指他们都遇到过困难。老太太的困难指汽车在半路搁浅;侍者的困难是指为了解决生计，挺着大肚子来工作挣钱。

7、乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了他。现在他帮助老太太修好了汽车。老太太深受感动，资助侍者的生活，帮助她渡过难关。侍者面对生活的窘境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。

阅读理解及答案（8）

《面包》阅读理解及答案

在做面包的阅读题时，都了解相关的阅读答案吗？阅读答案是怎样的呢？下面是小编分享给大家的面包阅读答案，希望对大家有帮助。

面包

她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。

在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。

①我还以为这里出什么事了。他说，并环视一下厨房四周。

我也听到了什么。她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。

你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。

她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。

②我原以为这里有什么事。他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。

我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。

我也听见了。不过，大概什么事也没有。

她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。

没有。大概没什么事。听到他不安地在说。

她赶紧帮他说：过来，大概是外面有什么事。

走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。

他向窗户望去。是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。

她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。过来，她说，同时把灯关灭。这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。

两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。

是有风，他说，已经刮了一整夜了。当她睡在床上时，她说是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。

是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。他说着话，仿佛已沉入半睡中。

她注意到，当他撒谎时，声音多假。

真冷，她说，并轻声地打着哈欠。我可钻被窝了，晚安。

晚安。他回答，又说了一句，是呀，可真冷啊。

随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。

当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。

你可以慢慢吃，吃四片。她说着离开了餐桌。我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。

她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。

你可不能只吃两片面包。他对着盘子在说。

够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！

过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。

（选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译）

[注]①活尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。

16.请概括小说的主要情节。（4分）

16题4分

1，妻子发现丈夫凌晨在厨房。1分

2，妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1分

3厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1分

4，第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。1分

17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分)

17题5分

答：第1句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。2分（表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理）。

第2句，与第1句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。

第3句，动作描写。头深深埋下去说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。3分（或：表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理）

18.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）

18题6分

答：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的.精神。

分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。

（另外，主题的理解：①这篇小说通过描写战争背景下人们在饥荒处境中的生活常态，表现了战争对人性的戕害以及作者对战争的谴责。②丈夫因为饥饿，瞒着妻子深夜到厨房偷吃面包，被妻子发现以后，又极力掩盖真相。饥饿，让他们看起来相当老了，让他们互不信任，让本性善良的丈夫甚至在结婚三十九年之后开始撒谎了，而造成这一切的罪魁祸首就是战争。③作品中也描写了一些温情的东西，比如对丈夫心理的刻画，比如妻子为了维护丈夫的自尊而不戳穿真相的对话描写，比如小说的结尾妻子把自己的面包分给丈夫的情节，所有的这些都表现了人性的善良，然而这些美好的人性却因为战争的存在而逐渐消失。）

阅读理解及答案（9）

锁的阅读理解及答案

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的`冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。

1 、以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说主要内容，不超过30字

（1.由于老张出门倒水无意间锁上房门，随后在大姑的搓动下找来了曾因盗窃入狱的李小川开锁，开锁后，大姑和老张同换双保险锁的故事。）

2、通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ A ）（2分）

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B．不要希求人们会真正相信失足青年。

C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3、小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。请分别有文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。

第一次眨眼的用意: 表示大姑想到了帮老张开门的方法。

第二次眨眼的用: 是用眼神向大家示意小川的手法熟练，暗指小川不光彩的过去。

4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。

（1）惊讶确实了不起一会功夫就开锁了

（2）不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，包含了一种蔑视心态

5、小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

我为大姑的这种行为感到心痛不仅要在众人面前重新揭起李小川的伤疤而且说话言辞不屑，充满了侮辱和蔑视，让人愤恨；众人对小川的改过自新熟视无睹，而去猜疑对方，更让人痛心

6、文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。

“我虽然以前干过违法的事情，但是我既然出来了，你们也应该相信我改了！希望你们不要总是拿一个人的过去来评判一个人，人是可以改变的！”

7、小说以“锁”为题有何意义？

“锁”是全文的线索，不但是现实的锁，更是内心的锁，锁有双关意义。

阅读理解及答案（10）

萌芽阅读理解及答案

萌芽

在院子里乘凉，看见邻居家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先并不在意，看久了便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可是葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你这样是种不出来的。”

“我知道。”

“那你干吗还这样做？”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里注满了希望。

过后，总看见男孩精心地浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。

这天，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声没人应。出来一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你在干什么？叫你都不听见，心到哪里去了？买酱油去！”说着，把钱递给孩子。

过了很久，男孩还没把酱油买回来，父亲慌了，急忙出来。一出门就看见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

父亲生气了，走过去一把拉扯着孩子，呵斥道：“你怎么搞的？你蹲着干啥？”

孩子的心思还在花盆里，葡萄核种下很久了，可还是没有发芽，他正在失望。便说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽。”

父亲更生气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没有用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆把它摔碎了。男孩看着满地的泥土和碎片哭了。

男孩毕竟还小，沉默了几天后，他恢复了以往的活泼。

一星期后，也是乘凉的时候，我看见一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想告诉她葡萄藤长不出葡萄，但是还没等我走过去，男孩也看见了，他对女孩说：“你怎么老把葡萄埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”她头都不抬。

“葡萄是要用葡萄藤插栽的，你这样是种不出来的。”

“我知道。”

“那你干吗还这样做？”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里注满了希望。

“你这样做真的没有用，我以前也这样做过，没用的。” 男孩摇着头，摆着手，着急地说。

几天后，女孩的花盆里居然长出了嫩嫩的葡萄藤。女孩开心极了，她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但是男孩没去。当一群孩子围着花盆时，男孩一个人躲着流泪了。

我走过去，问道：“你怎么流泪了？”

男孩说：“葡萄藤是她的父亲插下去的，我看见了。”说着，男孩呜呜哭了。

我一时不知道说什么好。现在，我们该怎么做父亲呢？

小题1:．文章结尾处写道：“当一群孩子围着花盆时，男孩一个人躲着流泪了。”男孩为什么哭？请根据文意作简要回答。（4分）

小题2:．这篇文章具有浓浓的寓言色彩，文章以“萌芽”为题有什么深刻含义和用意？（4分）

小题3:．请你根据全文内容，任选男孩的父亲或女孩的父亲作出恰当的分析与评价。（4分）

小题4:．以下是关于男孩的两处描写，请根据文意分别指出其表达作用。（4分）

①过后，总看见男孩精心地浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。

②“你这样做真的没有用，我以前也这样做过，没用的。” 男孩摇着头，摆着手，着急地说。

参考答案：

小题1:男孩想到女孩怀有和自己同样的希望，做的是自己曾经同样做过的事，但是女孩得到了父亲的理解、尊重、支持，自己则被父亲训斥为执迷不悟，连花盆都摔碎了，所以哭了。（4分）

小题2:“萌芽”含义双关，既指孩子盼望葡萄核发芽，又指孩子身上具有创造精神的萌芽。以此为题寄托着这样的`用意：家长要尊重孩子们的美好愿望，保护他们的求知欲望，使他们健康成长发展。（4分）

小题3:男孩父亲：对儿子的愿望不理解、不支持，用拉扯、训斥、打耳光、摔花盆等粗暴手段阻止儿子“创造奇迹”的想法，最终扼杀了儿子可贵的探索精神。

女孩父亲：理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大的快乐与成功感；背地里帮助孩子，精心呵护孩子可贵的创造精神。（4分）

小题4:①通过“总看见”“发呆”“不理”等词语描写了男孩的动作、神态，体现了他期待奇迹出现的执着与满心的希望。(2分)

②通过语言、动作的描写，生动表现出父亲粗暴、无知的举动已经无情地扼杀了儿子可贵的探索精神，使他失去了可爱的童真。（2分）

阅读理解及答案（11）

《心声》阅读理解及答案

心声（节选）（17分）

①京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

②他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

③程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

④“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”

⑤要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮吗？他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！

⑥“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

⑦两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的.讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！

⑧他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

1、京京他想读课文的原因是什么？下面最恰切的一项是（）。（3分）

A、因为这篇文章很有趣，京京很喜欢?

B、老师不让他读，他就偏要读好

C、同学们都读得很好，所以他也要读?

D、埋在心底的亲情、友情让他渴望朗读

2、选文第②段用了哪些描写方法？有什么表达效果？（6分）

答：

3、选文最后一段中“教室里一片寂静”说明了什么？（4分）

答：

4、在选文结尾部分，为什么程老师让李京京把课文读完？（4分）

答：

参考答案：

1、D

2、动作、神态描写。（2分）表现出京京的勇敢和坚定。（4分）

3、大家都被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中。

4、因为李京京读得非常好，声情并茂，他的朗读打动了在场的所有人。

阅读理解及答案（12）

文字阅读理解及答案

阅读下面的文字，完成小题（9分）

?（1）中国的城市多有外国名城的美喻别称，例如哈尔滨之谓东方莫斯科、苏州之谓东方威尼斯等等。繁华一时的上海向有东方好莱坞、东方巴黎的美誉，只不过那是过去的事了。今天，当中国的每一个城市都雄心勃勃地欲定位于国际大都市时，东方巴黎的桂冠似乎还名花无主。

?（2）80年代以来城市文化格局的变化重组，挟港台文化之势的广州一时成为商业化的通俗流行文化重镇，略近好莱坞之相。风云激荡的北京则出人意料地成为另类艺术和文化的乐土，吸引着星夜奔驰的外省青年，流浪北京成为他们无可选择的命运。八百年古都的香火竟也点燃了先锋艺术的星火。于是圆明园不仅记录了百年国耻，也成为一种文化符号和象征，成为凭吊近十年文化的一个圣地。

?（3）文化中心的嬗变和逆转是一个发人深思的话题。正如传统教育具有官学和私学两个源流、两种传统；北京文化也具有两个空间和两种品性它不仅是体制文化和知识分子精英文化的中心，并有中国最宽容、最活跃的民间文化空间，成为通俗流行文化的中心。兼容并蓄的北京生成着一种新的文化生态和文化气象，使之成为与中国大多数城市绝不相同的富于磁力的城市，渐呈艺术之都巴黎的恢弘峥嵘之势。

?（4）这是一个难解的当代文化之谜。这一事态如发生在上海，似乎更为顺理成章。这里没有法租界、咖啡馆、法国梧桐和法国大菜，没有欧美风雨的浸润；甚至也没有了历经沧桑、雄踞四野的城墙和城门，没有了茶馆和会馆，以及四合院里的肥狗、胖丫头、金鱼缸和石榴树。若说起北京和巴黎的关联，只是曾有过一所中法大学；此外，便是大革命时代的激进和激情，以及文化之都暗中传送继续的文气文脉了。

?（5）两个文化之都的差异清晰可见。一个中国留学生从文化地理学的角度，比较过北京和巴黎：位于永定河之北的北京是典型中国式的单岸城市，塞纳河横贯的巴黎则是欧洲式的双岸城市；北京的城市格局是方正归整的井田效应，巴黎则是有中心向外扩散的涟漪效应；北京城市以西向和北向为主的发展潜含了一种内陆取向，而巴黎沿西北向发展的历史性轴线，表明了一种明确无误的海洋走向。

?（6）当代北京的现代化取向或许并不主要体现在城市规划上，其现代文化在本土生长，已形成直接吸纳世界文化的.相应机制。后者曾经是上海重要的文化特色和文化优势之一。回过头来看，经由港台转手倒卖外部文化，终究是难成大器、难以远行的。令人遗憾的是，以国际化定位的许多中国城市的现代化就城市建设面貌、价值取向和精神气质等许多方面而言，都只是港台文化的拙劣翻版，距主流文明相去甚远；即便是北京文化，在这许多方面同样是亟待改进的。

1.对北京渐呈艺术之都巴黎的恢弘峥嵘之势的原因说明恰当的一项是（）

A．北京与巴黎都具有大革命时代的激进和激情，以及文化之都暗中传递继续的文气文脉。

B．北京是富有磁力的城市，吸引着星夜奔驰的的外省青年流浪北京，生成着一种新的文化生态和文化气象。

C．北京是八百年古都，是体制文化和知识分子精英文化的中心。

D．北京不仅是体制文化和精英文化的中心，而且有民间文化的最为宽容与活跃的空间，成为通俗流行文化的中心。

2.结合全文，对第（4）段画线句子理解正确的一项是（）

A．选取富有特征性的事物，形象地说明了上海和北京的历史变迁及其风土人情的差异。

B．选取富有特征性的事物，形象地说明了北京与上海的文化差异。

C．选取富有特征性的事物，形象地说明了北京与巴黎的文化差异。

D．选取富有特征性的事物，形象地说明了北京的历史变迁及其与巴黎风土人情的差异。

3.下面对本文的分析，不正确的一项是（）

A．由于城市文化格局的变化重组，北京已成为另类艺术文化和先锋文化的乐土和圣地。

B．城墙、茶馆和四合院，代表了典型的北京传统的城市文化。

C．从文化地理学上比较，是为了证明北京和巴黎的城市规划不同，现代化取向势必也不能相同。

D．北京要想靠近主流文明，必须在城市建筑文化的价值取向和精神气质诸方面加以改进。

答案：

1.D

1.C

1.A 答案解析： 1.其它三项不是重要原因，第四项最恰切。

1.答案的唯一性宜用排除法

1.明显原文无因果关系。

阅读理解及答案（13）

咏雪阅读理解及答案

阅读理解。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？

_________________________________________________________________

2．对“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

_________________________________________________________________

3．把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？

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参考答案

1．文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五宇，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日””俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。古人看重的“四美”是良辰。美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。（意对即可）

2．对“公大笑乐”，有不同的理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意，有人认为“笑”前喻，“乐”后喻，有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的.才气。意在言外，确实耐人寻味。（言之有理即可）

3．（1）示例一：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

示例二：有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。同学们可以有自己的看法，言之成理即可。（言之有理即可）

（2）可列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等．其他咏雪名句，如韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。（答案不唯一）

阅读理解及答案（14）

《换票》阅读理解及答案

换票

（1）两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

（2）去上海的人想，还是北京好，挣不到钱的人饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

（3）去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

（4）于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

（5）去北京的人发现，北京果然好，他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的`太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

（6）去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

（7）凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

（8）在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔。业务已由上海发展到杭州和南京。

（9）前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

1．用简洁的语言概括故事的主要内容。

2．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？

第一次相遇

第二次相遇

3．通读全文，简要概括两个人的性格特点。

成功者

捡破烂的人

4．品读小说，简要谈谈你最深的一点感悟。

参考答案：

1．小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。

2．推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）。通过鲜明对比，使小说情节具有戏剧性，给人以深刻的教益。

3．精明能干，勤劳务实，积极进取。愚钝无能，目光短浅，不思进取。

4．如：生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。或不同的价值观、人生观决定人们不同的命运。

阅读理解及答案（15）

野步阅读理解及答案

无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编整理的野步阅读理解及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【原文】

野步

宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

【问题】

（1）前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）

（2）“烂醉”二字，语新意丰，请作简要赏析。（3分）

【参考答案】

（1）前两句描绘了一幅生机勃勃、春意盎然的画面：远处，春风徐徐吹拂，麦浪泛起绿波；近处，沟中草根蕃孳，水草肥美，更有栖于水草中的新蛙，争相欢鸣，噪声一片。（2分，每点1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

（2）运用了拟人的`手法（或借景抒情），“烂醉’’二字，描绘出蝴蝶为和煦的春风所陶醉，为野草花的鲜妍芬芳所吸引，以至于沉醉花丛，流连不去的情态；更将诗人目睹此景时的陶然至情和盘托出。（3分，前一点2分，后一点1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

阅读理解及答案（16）

《老王》阅读理解及答案

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“【我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了】。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

1．《老王》的作者是【杨绛】，她的丈夫【钱钟书】是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《【围城】》

2．前3段使用的描写手法有【神态描写、动作描写、语言描写】，其中着笔最多的是【神态】，这样描写的作用是【突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世】。

2．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]

3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。]

4．作者的善良是如何表现的？

[接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]

5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

[因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。]

6．概括文段的中心意思。

[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的`善良。]7．学了本文，你有怎样的感悟？

[提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。]

8.揣摩下列句子特点，并仿写句子，理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：【那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍】。

[一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]

9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

[最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]

10．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个【】的人”。

[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。]

11．揣摩加点词语好处。

①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

[“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。]

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

[“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]

阅读理解及答案（17）

《心泉》阅读理解及答案

①初读王维《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听一些清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，留在了生命的最深处。

②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪鲜洁的清泉，以及观泉、听泉的身影。这身影夹杂着几枚青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。

③我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些绿色的透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来。这些流动，像琴，像笛，像钟磬，发出的铮铮的泉水声是人间最美的乐音。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。

④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，它沥滤自石之罅根之孔，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古至今，它不间断地奔流着，阅尽世间一切生物的生死荣枯;它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格;才能做到一步一个脚印地攀登，不变心性;也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生气勃勃的精神的清泉，比如屈子字字珠玑的楚辞，李白气概奇伟的诗歌，东坡闳肆奔放的散文，司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画??这些历尽磨难的艺术家以精神的`清泉赋予人类文明以尊严与崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，比如中国的孔子，比如印度的释加牟尼，还有圣雄甘地。

⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净;它冲刷我胆囊内的怯懦，还我以刚健;它扑灭我脾脏里的燥火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我内心的峡谷里澄波荡漾。夜半突然醒来，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。

⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才朦胧了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷横流竖淌的人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。

⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净;倾听心泉，让生命愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的清泉是艰苦卓绝的。人生的美，正在于此。(选自《思维与智慧》)

阅读题：

1、作者读王维的《山居秋暝》，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程?

2、第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中。”请品味这句话中“浸”字的妙处。(2分)

3、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响?

4、如何理解“人生之美，正在于此”这句话?

5、阅读第④自然段中画线的句子，联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品，谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。

参考答案：

1、在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”);在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”);从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”)。

2、“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。

3、还我以洁净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命;指引我人生前进的方向。