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我是小音乐家音乐教案(必备4篇）

心*** 23-06-26 教案

我是小音乐家音乐教案（1）

三、新歌教学

（一）听一听：

1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。

师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？

生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。

2、感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势

生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势。

师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧！

启发学生随音乐进行模仿，媒体播放《我是小音乐家》的范唱。

（二）唱一唱：

1、教师范唱、学生复听。

师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？

教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。

生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”来模仿乐器的声音。

2、师：我们也用最好的声音来模仿。

教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。

师：唱前半段，

生（接唱）：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……

3、熟悉旋律，巩固声音练习。

教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。

4、完整演唱

师：用最好听的声音来演唱歌曲。学生加律动演唱全曲。

三、教学拓展：

（一）猜一猜：

师模拟演奏一种乐器，生猜猜这是什么乐器。

（二）编一编：

请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。

四、教学尾声

在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！

我是小音乐家音乐教案（2）

我是小音乐家教案教学内容：小学音乐教科书三年级第六册第四课的《我是小音乐家》教学目标：1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、能初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色等特点。 3、能有感情地演唱《我是小音乐家》，进行编创活动，通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点：学会歌曲，在编创活动中，体验做小音乐家的.情绪。教学难点： 1、学习本课的难点句第三乐句的节奏及旋律。正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。 2、在学唱歌曲的基础上进行扩展，创编歌词。教学准备：钢琴、长笛、多媒体课件、乐器图片等。教学过程：一：组织教学二：铺垫导入 1：教师表演吹奏长笛《我是小音乐家》 2：认识了解长笛、钢琴、小号、笛子、二胡、笙等其他乐器。（播放PPT课件）三：学唱歌曲 1、播放歌曲录音第一遍。 2、练习歌曲中的难句节奏。（课件出示） A:先练习第一条节奏。 B:练习第二条节奏。课件出示 3：聆听歌曲录音第二遍。 4：轻声跟唱歌曲，解决歌曲难唱句。 5：学生学唱歌曲，用长笛伴奏。 6：再次学唱歌曲，并注意演唱的姿势、口型、音色、表情等。 7：跟着音乐表演歌曲。四：创编歌词，表演歌曲。 1、各组表演，教师长笛伴奏。 2、个人表演，教师用长笛伴奏。五：看图片，拓展六：结束跟着音乐走出教室。

我是小音乐家音乐教案（3）

我是小音乐家教学目标： 1.在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。 2. 掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。教学重难点：学习演唱《我是小音乐家》，并掌握八分休止符的时值。教学用具：电子琴、录音机，教学碟片等。一、教学过程：精彩2分钟展示：教师总结，师生问好。二、新课导入： 1.师：请同学们说说自己的理想? 2.下面我们来听一听美国的孩子，他们想干什么？【聆听歌曲】 3.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？ 4.讨论上述问题： (英国-伦敦、法国-柏林、法国-巴黎。吉他-弹奏、提琴-拉奏、法国号-吹奏。) 5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？（每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。 6.教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调（注意乐句的完整性）。 7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。学生已掌握十六分符的时值，只要点拨适时，加上点谱法的动作，学生是能理解的。 8.完整地唱好全曲后，填上歌词。 9.以第一人称的.角色投入即兴表演唱。 10、音乐知识：八分休止符 ⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。“0－5”。 ⑵八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即三、创编歌词： 1、如住在无锡拉起二胡；住在昆明吹起芦笙；住在上海吹起笛子……各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家…… 2、分小组展示，进行表扬。四、小结：下课，礼式。

我是小音乐家音乐教案（4）

我是小音乐家音乐教案教学设计

1、课题, 《我是小音乐家》

2. 课时, 第1课时, 3. 辅助工具, 多媒体课件钢琴

4.教学目标, 1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。

2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。

3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

5．教学内容, 教材分析：本课选自人民音乐出版社第六册（下）第四课。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐(转载于:p;&砰砰砰 ………………………………

师：英国的小音乐家住在伦敦./ 法国……巴黎…………

2、复听

师：我们再听一遍歌曲，听完后，请告诉老师这三位小音乐家分别演奏什么乐器（再次放音乐）结合上板书完整写出吉他小提琴法国号

3、三听