心情教学反思
王***
22-03-10
教学反思
《天天好心情》是湘教版二年级下册音乐第一课,本课一开始通过感受《快乐小舞曲》的旋律,让学生随音乐用身体动作自主表现歌曲的风格,培养孩子们对音乐节奏的感受能力。本课以“快乐”为主线,分为四个环节进行了教学:
一、体验音乐。通过律动激趣,唤起学生快乐的心情。
二、体会歌曲的情感。教师提问学生你在开心的时候会怎么样?孩子们回答是“大声笑”、“大声唱”等等。
三、学唱歌曲《天天好心情》。教师通过前面一系列的教学铺垫,这时候孩子们已经基本会唱了。教师再启发学生应该用什么样的情绪来演唱本首歌曲。
四、学习跑跳步。“爱动、爱玩”是孩子们的天性,抓住这一特点,我教孩子们学习跑跳步,通过形体动作来表达快乐的心情,将愉悦、欢乐的气氛贯穿于学习《天天好心情》这首歌的过程中。
本堂课的闪光点:师生以相互谈话、交流为主要形式、参与表演,自主学习新歌,使学生感受到爱同学、爱朋友、爱家人、爱学校的情感;体会生活的乐趣,从而培养学生乐观开朗、积极向上、热爱生命与大自然的美好情操与品质。
本堂课的不足之处:就是学生在学跳的过程当中,由于没有完全领会了老师的精神,或由于太激动的缘故,纪律方面显得混乱,这是值得我以后注意的地方。
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