外研版四年级英语教案
教学目标:
1、能听懂会说runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等词汇。
2、能熟练运用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.
重点难点:
情态动词Can引导的'一般疑问句以及肯定和否定回答。
教学资源:
PPT课件
预习设计:
自读第五模块单词
教学过程:
Step1:Greetings.
T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Step2:Lead—in
多媒体出示图片“踢足球”
T:Whataretheydoing?
Ss:Theyareplayingfootball.
T:Cantheyplayfootball?
多媒体出示图片“游泳”
T:Whataretheydoing?
Ss:Theyareswimming.
T:Cantheyswim?
引导学生回答→猜测出can的意思
T:Whichsportscanyoudo?
Step3:Presentation.
(一)学习新单词runfast
1、出示课本内容课件
T:Whataretheydoing?
Ss:跑步。
T:Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?
2、使用单词图片教学单词:runfast.
3、Practiseonebyonetosaytheword.
(二)用同样的方法教学jumphigh,jumpfar,ridefast.
(三)listentothetape
1、Listenandpoint.
2、Listenandrepeat.
Step4:Practice
1、运用所学语言完成“我会做的运动”任务活动。
T:canyourunfast/jumphigh/ridefast?
2、同桌进行练习。
Step5:Summarize
1、Reviewthenewwords.
2、T:今天我们学习了如何询问他人所能做的运动,它是什么结构呢?
Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.
Step6:homework
WhatcanyoudoforyourMum?
Pleasedoitaftergohome.
板书设计:
Unit1Canyourunfast?
A:Canyourunfast?
A:Canyoujumphigh?
B:Yes,Ican、No,Ican't.
教学反思:
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思