19世纪40～70年代，在法英两国盛行的是孔德、J。S。密尔、H。斯宾塞等人所倡导的实证主义。它继承了英国经验论的传统,强调哲学应当研究“实证的知识”,标榜哲学的“中立性”。
19世纪末流行于德、奥等国的是以E。马赫、R。
阿芬那留斯为代表的马赫主义。它继承和发展了实证主义。在德国，从19世纪70年代开始到20世纪初，还流行着以F。A。朗格、H。柯亨、P。纳托尔普、W。文德尔班、H。李凯尔特等人为代表的新康德主义。它抛弃了康德哲学中的唯物主义因素，而发展了康德哲学中的唯心主义和不可知论。
与此同时，新黑格尔主义也在英国开始流行,其主要代表有：T。H。格林、F。H。布拉德雷、B。鲍桑葵等。在美国的代表有J。罗伊斯等人。它在20世纪上半叶，流行到德国和意大利，主要代表有：R。克罗纳、B。克罗齐和G。金蒂莱等人。
新黑格尔主义者在“复兴黑格尔”的口号下，继承和发展了G。W。F。黑格尔哲学中的神秘主义倾向和维护君主制度的国家学说。
新实在论形成于20世纪初，它在奥地利以F。布伦塔诺 (1838～1917) 、A。迈农为代表，在英国以G。
E。摩尔、罗素、A。N。怀特海、S。亚历山大等人为代表，在美国则以R。B。佩里、W。P。蒙塔古等人为代表。此外，以G。桑塔雅那等人为代表的批判实在论，以R。W。塞拉斯等人为代表的自然主义，在20世纪头40年内相继流行于美国。但这一时期在美国哲学中影响最大的，则是实用主义。
实用主义形成于19世纪末，20世纪上半叶在美国哲学界一直居于主导地位，其主要代表是C。S。皮尔士、W。詹姆斯和J。杜威，以及英国的F。C。S。席勒。实用主义者的基本特征是把经验当作世界的基础,强调行动和效果,反对真理的符合论。
答：培根从小接受了良好的家庭教育，在少年时期就表现出异乎寻常的才智。12岁时，进剑桥大学三一学院深造。在校期间，他就对传统的亚里士多德哲学产生了怀疑，开始独自思考社...详情>>
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答：教育的精神是人的自由、平等、健康、和谐的发展。详情>>
答：完全不适用。详情>>
答：人文教育---对环境（社会或文化等）的关怀和关心，是对外的 素质教育---是个体的修炼详情>>
