很多学生怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。 古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。
  中学生积累材料，主要有以下途径：
1、阅读与摘记
 叶圣陶先生有一句名言：“阅读是写作的基础。”几乎人人耳熟能详，有人把这句话作为注重模仿的根本。也许叶老早就料到会产生这种片面的理解，因此他申明说：“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式。
  在写作的时候，愈不把阅读的文章放在心上愈好。”他着眼于从阅读中体悟写作的规律和方法，而并不赞赏通过阅读加以模仿。
 当然还要提高课外阅读的效率，还需教给学生阅读的方法，让学生学会选择性阅读。拿到一本书，首先得问自己，我想从中得到些什么？接着快读目录，以获得一个总的概要。
  然后找到你想研读的内容，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点、自己的感受以及好词佳句、古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。
  
2、观察与思考
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比如，要求学生写山水游记、状物绘景类的作文，可用多媒体快速映出作文题目、写作要求及相关的提示性文字。这样，教师按投影字幕依次讲解，既节省了板书时间，又可以加深学生印象。与此同时，播放供学生进行观察写作的自然山水风光录像片（可以关掉片中的配乐及解说音响，只展示给学生直观、完整的画面），并指导学生逐一观察，对所要表现的客观事物形成完整、深刻的印象。
  学生有了生动可感的写作材料，下笔成文也就比较容易了。初稿完成后，教师重播被观察过的录像，并打开配乐及解说音响，让学生用自己的作文与片中的解说词进行比较，找出观察写作中的疏漏和对客观事物认识上的不足，再进行补充修改。由此而写出的作文，质量往往比采用传统作文指导方法，由学生自由写出的作文要高出许多。
  
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。可见， 无材可写的根源是不善于观察。要帮助学生积累写作的素材，就必须引导学生学会观察与思考，时时处处做生活的有心人。观察时应调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，进行细致的观察。
  对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析、综合、比较、判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。
3、每曰一忆，每周一记
 实践证明，坚持写曰记确实能有效地提高学生的作文能力，但也会给学生造成较重的课业负担。
  因此每天的曰记我不并不要求字数，只要求有感而发，有感而作。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。
4、发挥想象，续编故事
 在调查中，我们发现超过一半的学生最喜欢写想象作文。因为比起写实作文来，想象作文所受限制较少，学生可以更自由地发挥想象。
  比如教过〈〈天上的街市〉〉后，学生写牛郎织女的续篇
5、要以真情实感写作
学生必须写自己身边真实的事情，要有真情实感，这样写出来的东西才会感人，卢联联写的〈〈将戒烟进行到底〉〉的文章因为写的是自己的亲人爷爷的戒烟轶事，写的非常风趣幽默。
  

她写道：吸烟有害健康, 这是地球人都知道的事情。 烟草中含有尼古丁, 它可以使人的健康受到严重的伤害, 所以, 有人说吸烟等于慢性自杀, 每当我看见爷爷“吞云吐雾”时, 又想起他身上存在的一些疾病, 如:高血压,哮喘病等, 不得不为他的健康担忧, 所以我决定帮爷爷戒烟。
  

说干就干, 在一个星期天, 我实施了我的重大计划:我偷偷的溜进爷爷的房间, 把他背着奶奶藏的烟, 全 “搜”了出来, 数了数竟有70多包烟, 照爷爷一天两包的习惯, 这么多烟也维持不了多少天的 “烟瘾生涯”, 更何况爷爷 “身无一包烟”呢?

……我就嬉皮笑脸的说: “没错, 一切都是我干的, 你现在在戒烟, 可不能吸烟! 我计划了一个空前绝后, 伟大的, 100%会成功的戒烟计划, 我相信你一定会成功的。
  ” 爷爷剥了一个薄荷糖放在嘴里, 还啧啧的说: “我也配合一下吧! 这薄荷糖还蛮管用的嘛! 果真不想抽烟了, 不过我戒烟你戒掉爱看电视的坏习惯, 我们都可以成功的, 不是吗?”我高兴的点了点头从此我就在也没看过电视。……

好的学生，可适当提高要求，培养爱好，从作文的技巧、艺术性上提出要求。
  参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿

总之：要写好作文。必须：多阅读！多观察！多思考！
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