一是目标的趋同与政策的存异——主权性。它涉及“主权与让渡”问题。欧盟职业教育政策的趋同是目标的趋同，而不是政策本身的趋同。 二是确定的基准与差异的数据——可比性。它涉及“基准与数据”问题。虽然目前欧洲统计中心已能提供关于成员国职业教育体系比较系统的统计数据，但由于成员国对某些具体的制度、模式或概念的理解与做法有所差别，因而很多时候这些数据的准确性与可比性还不能完全得以保证。 三是量化的结果与质化的成果——效率性。它涉及“量化与质化”问题。欧盟实施“开放式协作”的核心是要建立可量化、可比较的指数体系。但在很多情况下，数字并不能说明一切问题。
答：熟悉当代世界城市化进程的特点 （1）增长势头一直强劲和持续。 （2）人口迅速集中在大城市，大城市在地理空间上不断扩大，形成大都市区和大都市带。 随着大城市、大城...详情>>
答：详情>>
