胎宝宝在发育中，逐渐产生各种感觉，即听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉。 正是由于胎宝宝具有感觉，才使得胎教具有了可行性，实施胎教应该循序渐进，根 据不同阶段的发育特点有针对地强化胎教重点。听觉：听觉是胎宝宝最早发育的器官之一，胎宝宝很早就能听到声音，在整个发育 过程中，听觉给胎宝宝带来的影响最大。
因此，胎教的内容中，利用胎宝宝的听力 实施教育也相应占据重要地位。视觉：胎宝宝的视觉在孕期第13周就已形成，这时候的胎宝宝对光很敏感。在第4个 月时，如果用胎儿镜观察，就不难发现，当胎宝宝人睡或有体位改变时，他的眼睛 也在活动。怀孕晚期如果用光照射孕妈妈的腹部，胎宝宝的眼球活动次数就会增 加，而且从脑电图还可以看出胎宝宝的大脑对光的照射产生反应。
新生儿出生后不 到10分钟，就能发挥视觉作用。但是新生儿的视力只能观察30~40毫米以内的东 西，这恰好与他在子宫内与子宫壁间的距离相等。触觉：相对视觉而言，触觉发育要早一些。由于黑暗的宫内环境限制了视力的发 展，所以胎宝宝的触觉和听觉就更为发达。
有人通过胎儿镜观察发现，当穿刺针接 触到胎宝宝手心时，他马上就能握紧拳头做出反应。运动胎教正是由于胎宝宝有了 触觉才实行的。通过抚摸训练，使胎宝宝的身体活动、手脚的灵活性得以锻炼。味觉：胎宝宝的味觉神经在孕期第26周形成，从第34周开始，胎宝宝喜欢喝带甜味 的羊水。
知觉能力和记忆能力：胎宝宝除了上述四种感觉外，还具有知觉能力和记忆能力，能够综合不同 刺激，识别事物，并产生记忆，正是由于胎宝宝的这两种能力，才使胎教具有 了意义。
答：1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩...详情>>
