个别劳动时间是指个别商品生产者或个别企业生产某种商品的劳动时间。 社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 社会劳动时间是在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，生产某种商品所需要的劳动时间。
商品价值量是指商品价值的大小。商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。理解这一概念需要抓住两个“条件”和一个“平均”、一个“关系”。
第一个条件是“现有的社会正常生产条件”。这是客观条件，物的因素。它是指当时在一定生产部门里，绝大多数产品的生产条件，其中最主要的是使用什么样的劳动工具。如在现代采煤业中，绝大多数煤炭都是用机械采煤机采掘出来的，虽然还有和数小煤窑用手工工具采掘，但采煤业中现有的社会正常的生产条件是机械采煤机。
第二个条件是“社会平均的劳动熟练程度和劳动强度”。这是主观条件，人的因素。劳动熟练程度是指劳动者的技能、水平的高低，反映在一定时间内生产多少产品以及产品质量的好坏；劳动强度是指劳动者在一定时间内的繁重和紧张程度，反映一定时间内支付多少数量的人类抽象劳动。
在同样的生产条件下，由于每个人的技术水平有高有低，生产经验有多有少，体力有强有弱，劳动态度有勤有懒，因而劳动熟练程度和强度是不一样的，生产同一产品所耗费的劳动时间是不同的，有快，有慢，决定商品价值量的既不能取快者，也不能取慢者，而是取大多数生产者或企业所耗费的劳动时间。
例如，如果在同样的生产条件下生产同样一匹布，有的用8小时，有的用13小时，而大多数是10小时，此时，这匹布的社会很必要劳动时间就是10小时，一匹布的价值量就是由这10小时的社会必要劳动时间决定的。 一个“平均”是指它是一个平均必要劳动时间，这个“平均”是一个理论上的抽象，并不是某个计算中心算出来的，而是在商品交换过程中自发地形成的。
由于它是一个“平均”的劳动时间，因此，同种商品只有一个社会必要劳动时间，具有一样的价值量。 一个“关系”是指个别劳动时间与社会必要劳动时间的关系。如果个别劳动时间等于社会必要劳动时间，那么商品生产者生产商品时所耗费的劳动能完全得到补偿；如果个别劳动时间大于社会必要劳动时间，那么商品生产者生产商品时所耗费的劳动有一部分得不到补偿，这部分劳动成为无效劳动；如果个别劳动时间小于社会必要劳动时间，那么商品生产者生产商品时所不仅全部得到补偿，还可以获得额外的收入。
所以，商品生产者要千方百计降低个别劳动时间，使其低于社会必要劳动时间，这样才能增加收入，获得利润。商品生产者增收的主要途径是缩短个别劳动时间，使其低于社会必要劳动时间，所以“时间就是金钱”。由此我们可以得出一个结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。
当然，这并不是说个别劳动时间就与商品价值量没有任何关系了。因为个别劳动时间和社会必要劳动时间是相互影响，相互促进的。个别劳动时间是社会必要劳动时间的基础，在同一生产部门中，生产某种商品的绝大多数个别劳动时间缩短，那么，生产这种商品的社会必要劳动时间也会相应地缩短；反之，社会必要劳动时间又会刺激商品生产者缩短个别劳动时间，以便在竞争中取得优势，正是这一矛盾运动推动了商品经济的发展。
两者在量上的大小关系，决定了商品生产者在竞争中的地位和结果，即谁优谁胜，谁劣谁汰。正是两者关系的不断变化、发展，推动了生产力的发展，从而推动社会的发展。 思考题：生产同样一个茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时，丙耗费1小时，请问哪一个茶杯的价值量大？为什么？ 。
答：请注意，是“个别劳动生产率提高”，而非“社会劳动生产率提高”。前者仅限于个别的企业提高劳动生产率，而非社会所有生产者，所以，个别生产者劳动生产率并未影响整个社会...详情>>
问：教育部门一直在取缔奥数培训，可是据我所知，有些名校还是以奥数成绩作为入校的硬指标...
答：奥数本身并没有原罪，问题是择校热使奥数在我国严重异化。政府部门与其治理奥数，不如采取切实措施推进义务教育均衡。详情>>
答：你好，科学教育专业设置的主要课程有 高等数学 基础物理学 基础化学 普通生物学 地球与空间科学 中学综合课程实验理论与研究 科学技术与社会 科学教学论 现代教学...详情>>
