您对班级管理有哪些意见或建议
在处理好人好事及违规违纪现象上,尽量做到多激励,少批评。每次,先总结表扬好的现象和有进步的同学;即使批评,也尽量只讲事不点名。因为人人都有自尊心,哪怕是班级里学习最差、最不守纪律的学生,也极要自尊。笔者尊重每一位学生,教育他们自尊和尊重他人以使他人尊重自己。
哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。同时,让大家自我推荐。通过对两方面的综合考虑,笔者选出了班委、团委的成员。第一学期班里的工作基本上是“扶”着他们走的。也就是说,班里的事情,事无巨细,笔者一律过问参与。
很快,笔者除了自己觉得非常累之外,也意识到这样下去,三年毕业之后,班里的班干部将会不具备组织领导能力!所以,从第二学期起,笔者淡化了自己的“保姆”身份,大胆放权,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。时至今天,他们基本上能将班里的各项工作处理好,这是一个班集体凝聚力的重要体现,能够决定一个班级的精神面貌与风气。
答:中学班干部 是一个很搞笑的差事 有义务没权利 没有制约别人的任何工具(企业中干部以工资待遇制约员工行为) 唯一的途径就是凭自己的人源 你也说了已经到这一步了建立...详情>>
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