高一数学难题
增函数f(x)对x>0有意义,且f(2)=1,f(xy)=f(x)+f(y). (1)求证:f(1)=0; (2)若f(x)+f(x-3)≤2,求x的范围; (3)在已学过的函数中,举一个符合上述要求的函数f(x)。
(1) f(1)=f(1×1)=2f(1), ∴f(1)=0. (2)f(x)在x>0是增函数. ∴f[x(x-3)]=f(x)+f(x-3)≤f(4)=2f(2)=2, ∴0x
解:(1)设:x=1,y=1 因为 f(xy)=f(x)+f(y) 所以f(1)=f(1)+f(1) f(1)=0 (2)2=f(2)+f(2)=f(4) f(x)+f(x-3)=f(xx-3x) 即f(xx-3x)≤f(4),所以xx-3x-4≤0 (x-4)(x+1)≤0 所以-1≤x≤4,因为x>0,所以0
(1) 设x=1,y=2,则 f(xy)=f(x)+f(y) →f(1·2)=f(2)=f(1)+f(2) →f(1)=0. (2) f(x)+f(x-3)=f[x(x-3)]≤2, 而2=1+1=f(2)+f(2)=f(4) 故f[x(x-3)]≤f(4). 而f(x)为增函数, ∴x(x-3)≤4 →(x+1)(x-4)≤0 →-1≤x≤4. 而已知f(x)对x>0才有意义, 在f(x)+f(x-3)=f[x(x-3)]中,有 x(x-3)>0→x>3. ∴x取值范围为:3
答:f在R有意义,则f(0)=0,且f在R为增函数,命题相当于2t^2-4>-(4m-2t), m>-0.5t^2+0.5t+1 t[0,1),m>1.25详情>>
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答:我可以给你提供个想法,仅供参考咯~! 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉,很有说服力哦~! 祝你好运!详情>>
答:如果父母采用科学的教育方法,孩子不仅能够正确地理解知识的用处,而且能够建立起追求知识和理想的意识详情>>
答:一般般,答案与试题不配详情>>