答案为A藻类植物
水绵的结构、衣藻的结构和孢子生殖。
1。藻类植物。
2。海带、紫菜的形态。
3。藻类植物的主要特征。
4。学习藻类植物的意义。
注重能力：1．通过水绵实验，进一步加强学生的动手能力和观察能力的培养，加强学生以实验为基础进行探究性学习的能力。
2．通过衣藻生殖的学习，加深对孢子生殖的理解。
3．通过藻类植物与绿色开花植物的比较，培养学生分析和归纳的思维能力。
重点难点：
重点：水绵的结构；衣藻的结构和生殖；藻类植物的主要特征。
难点：水绵的结构。
教学关键：藻类植物是一群含有叶绿素、没有器官分化的低等植物。
教学准备：PowerPoint软件、flash软件、新鲜水绵、紫菜片断、海带、浒苔少许。
教学方法：实验、谈话、比较、质疑相结合。
教学过程：
一。引言：气候转暖、河水变绿
观察水绵（实验）
实验与思考：
1。
水绵的颜色和形态如何？
2。制作一张水绵的临时装片，先用低倍镜观察，看看水绵是单细胞生物还是多细胞生物？
3。再用高倍镜观察，看看水绵的结构主要由哪几部分组成的？
4。水绵具有怎样的营养方式？
水绵结构（教师进一步说明讲解水绵的结构，并启发学生与洋葱鳞叶表皮细胞予以比较）。
引出衣藻、了解结构（PowerPoint动画学习）
1。衣藻的鞭毛有什么作用？
2。衣藻的眼点有什么作用？
3。衣藻属于植物还是动物，为什么？
4。
衣藻的特征说明了什么问题？
与动物比较（教师进一步说明衣藻与动物的亲缘关系）。
衣藻生殖（flash动画演示、PowerPoint动画加强）。
复习无性生殖（复习提问）。
水绵和衣藻的特征：结构简单、都含有叶绿体（强调叶绿体）、衣藻以孢子方式生殖。
二。淡水中的藻类只是一小部分，海洋才是藻类的主要场所。
引出海带、紫菜，了解结构（实物、PowerPoint动画学习）
1。海带的体内有叶绿体吗？它为什么是褐色的？
2。
紫菜的体内有叶绿体吗？它为什么是紫色的？
3。海带和紫菜为什么生活在浅海里？
4。观察海带叶状体的表面，有什么特点？并思考有什么功能？
与绿藻比较（教师进一步说明海带和紫菜的大型，但是却没有根茎叶的分化，柄中没有维管束，没有输导作用；叶状体的颜色，没有叶绿体，但有叶绿素以及其它色素，所以颜色各异;介绍海带的孢子生殖）。
海带和紫菜的特征：
结构简单、没有根茎叶的分化、含有叶绿素等其它色素，都以孢子生殖。
三。常见藻类（照片出示）。
绿藻：团藻和浒苔。
褐藻：裙带菜和鹅掌菜。
红藻：石花菜和带形蜈蚣菜。
（教师进一步说明浒苔、裙带菜、鹅掌菜和石花菜的作用）。
四．其它藻类（照片出示）。
蓝藻;螺旋藻。
硅藻:羽纹硅藻。
甲藻:多甲藻。
（教师进一步说明蓝藻的低等，螺旋藻、硅藻的作用；有的甲藻可能引起的赤潮）。
五。藻类植物的特征（启发学生回忆归纳）。
结构简单、没有根茎叶的分化、细胞内含有叶绿素等色素、能进行光合作用、孢子方式生殖、大多生活在水中。
六。藻类植物与人类的关系（启发学生回答）
1。鱼虾诱饵
2。释放氧气
3。美味食品
4。可作药用
5。净化污水
教学小结：藻类植物是植物界中最低等的一类，但是它们在研究生物进化方面具有主要的意义；与人们的日常生活也有紧密的关系。
考考你：
1。赤潮是怎么一回事？
2。为什么不要使用含磷洗衣粉？
3。为什么红海是红的？
4。绿毛龟与藻类有关系吗？
绿毛龟：绿毛龟不是一个物种，而是基枝藻附生在龟壳上形成的一种龟藻共生的生物体。
因绿毛藻丝在水里如绿缨丛毛，故称绿毛龟。
含磷洗衣粉：日常生活中大量使用含磷洗涤用品导致水体中磷的含量不断增加。水体中的磷作为营养性物质，含量较高时会形成富营养化，造成藻类迅速繁殖，耗尽水中氧气，使水生动植物死亡，大量的藻类也因缺氧死亡腐烂，使水体彻底丧失使用功能。
海水中的营养物质（如氮、磷）是浮游植物生长、发育、繁殖阶段所必需的。但是，如果营养物质过量，就会在水体中积累，造成水体富营养化。
赤潮：赤潮又称红潮或有害藻水华，通常是指海洋微藻、细菌和原生动物在海水中过度增殖或聚集致使海水变色的一种现象。
发生赤潮时，海水除了会变成红色，还能变成桔红色、黄色、绿色、褐色等。
赤潮是一种自然生态现象，相当一部分赤潮是无害的，它们自生自灭。然而，近年来赤潮的频繁发生和规模的不断扩大，破坏了渔业资源和海产养殖业，赤潮毒素也严重威胁着人类的生命安全。
红海：在亚洲、非洲之间，有个狭长的红海。红海中生活着一种属于蓝藻家族的红色毛状带藻，它虽然属于蓝藻，可是却名不副实，在体内有较多的红色素，使藻体呈现红色。这样，当它们大量繁殖时，就把碧蓝透绿的海水“染”成红色，“红海”由此得名。
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