由于老年性聋
、生理的特点及
电声性能的局限，这两方面严
响助听效果，使老年人对
的经济投入与助听效果的回报有一定差距，难以满
分病人对
的过高期望值，并因此而产生某些
问题，进而影响老年人的听力康复。为此，在选配
后，选配人员应向老年患者详细讲解老年性聋的
特点与相关的
知识，对其进行适当的辅导训练，从而使老年乐于接受
，并提高助听效果及康复质量。
（一）向老人介绍老年性聋的
特点
介绍老年性聋的
特点，有利于老年人对
的期望值趋于合理，并耐心、自觉地进行
。老年性聋的听力特征见
一。此外。老年人的
、
、高龄思维、体力精力的衰退等也是影响助听效果的因素。
（二）指导老年人学会放置
及调节
上的各功能钮
一些老人因为
的放置不到位，产生刺耳的
啸叫而不愿意佩戴
，选配
后耐心地指导老人
放置方法，直至老人能自己正确放置，很容易克服这一不适。向老年人详细讲解
上各功能钮的作用，并教会他们如何调节，可使
发挥更好的声响效果。如音量的调节，应以声音听起来舒适又能听清对方讲话为宜。避免声音放得太
生
放
重振。
（三）辅导老人掌握适应
及与人交流的方法
语言是
的高级
活动，它的接受与认知是人的主动过程，通过对老年人进行适当的训练，开发其综合潜能，可克服佩戴
早期
不适和
不习惯现象，提高社会交流能力，增强助听效果。
（1）首先告诉老年人戴
后听清每个字是困难的，只要能听与交流就可以，而不必达到100%的言语识别率。宜采用
离（1M以内）放低语言声的交流方式。
（2）决心与耐心是取得良好助听效果的保证。开始先在家中与家
对面交谈，家
音应慢而清晰，句子应简单易懂，并耐心、
，使老人感到温暖。当听懂80%交谈内容时，就可提高说话速度。注意不要让老人疲劳，切忌长时间与老人交谈。
（3）因
的声音和原听到的声音存在差异，所以要适应一段时间，开始每天戴1～2小时，3个月内逐渐递增佩戴时间，能听清自己讲话声和室外声后可以多和人交谈，直到整天戴用为止。
（4）老人聋耳长期处于“安静”状态，戴
后一旦听到外界各种声音，一时不能适应，因此不同一下子接触声大的环境，要先在安静环境下使用
，适应后再接触
环境，同时要再次学会
去听想要听的东西，把要听的东西从背景声音中分开。
（5）初戴
后听自己的声音要比听外界语声大，有时甚至听不清自己的声音，应每天自己练习朗读，控制发音。
（6）
时间越长，在
环境中聆听语言的功能就缺失得越多，需要再次学习这种能力。
(7)在和众多人交谈时，只集中听一位讲话者的声音，并尽可能接近他，不要因为要求与别人
离交谈而害羞。
（8）经过一段时间的训练后再去听
与
的播音，因为这些复制声是不自然声，速度也快，只要听懂讲话的内容即可。除上述方法外，交流时还应把听力、
、注意力、兴趣以及视觉所得的
整合起来，加以分析运用，必要时请别人讲话慢些，以充分发挥
潜能
