测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（ ）。 A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法.教学态度.教师着装.教学语言等 B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难 C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习 D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容
答案B A 教学质量关键是成绩，而调查“教学方法.教学态度.教师着装.教学语言”较片面。 C 考查竞争激烈的高考是否有效是考查目标，明显考查内容偏离目标。 D 没有说明具体的考查内容，全是目标。 B “调查了20个学生”具有范围的代表性，调查结果对应调查目的。
定义理解题。 将题干对应套入定义：是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 A、未涉及“代表程度” B、非“所测试内容” C、正确。 D、非“代表程度”
高考在即，学业繁多，在有限的时间里，考生要做的功课很多，学习、复习、适应性考试等等都会令我们无所适从，如果我们从紧张的复习中拿点时间，做一点改错的工作，或者从过去的失误中寻找考试的出口，就会让我们打开一扇新的大门，面对灿烂的晴天！
答：D, D中要对新增考点是否起到作用,是否有代表意义进行测验,也就是属于内容效度考查.详情>>
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