1,宝宝已经有了物品归属感和占有欲。妈妈可以在早上穿衣服的时候无意识的主动说,宝宝穿宝宝的衣服,妈妈穿妈妈的衣服。类似的情况多说几次。别让宝宝明白我们是在说教。 2吃饭的时候一定要定规矩。一定要坚持,哭闹可以,但是不妥协。选择冷处理。不理他。 每天多和宝宝做一些亲子游戏,带他多散步。多和宝宝说一些让宝宝开心的话。 别忘了和宝宝说,我爱你,宝贝!
幼儿教育专家认为, 0~6岁是语言发展的最佳时期。心理上, 幼儿4岁前智力发展最快, 是语言敏感期, 愿意在生活中使用已学语言。幼儿在英语的学习过程中不仅可以促进智力的发展、语言表达能力与交往能力的培养, 还可以开阔视野, 促进个性全面发展。所以说,孩子应该从婴幼儿时期开始就着重对英语的培养。我家儿子已经在在海伦多兰少儿英语中心学了一个多学期了,感觉还不错,外教很多,教学方式也很好,几个人的小班教学,效果就是好一些。
1岁以内的宝宝还没有“书的概念”,翻书是探索手的奥妙,也是在尝试发现书的秘密,当你把书中的某个图说的有声有色,他就会开始注意了,渐渐就有了自己探索图画的兴趣,在发现新奇与享有乐趣后,就会开始停留下来看图说图,这是阅读能力的发展过程。你需要的是耐心陪伴,慢慢引导他去发现。
那就再让你妈妈带一段时间,这么小的孩子上幼儿园很容易生病的,你自己有工作可以拿点钱给你妈妈,让她帮你带,这样带着也放心
和宝宝玩拨浪鼓。拿一个拨浪鼓,在距离宝宝前方30厘米处摇动,当宝宝注意到鼓响时,对宝宝说:“宝宝,看拨浪鼓在这儿!”让宝宝的眼睛盯着鼓,张开手想抓鼓。休息片刻,在宝宝的后方,让宝宝看不到妈妈的脸,拿这个拨浪鼓摇动,稍停一会儿再问:“拨浪鼓在哪里呢?”再分别将拨浪鼓慢慢移到宝宝能看到的左、右方摇动,注意观察宝宝的眼、头和手的动作,看宝宝对声源方向的反应。对宝宝发出的声音给予不同的反 应。家长对宝宝发出的声音,给予不同的 反应,如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等,并使宝宝能对不同 的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的宝宝,在有人叫他名字时能回头寻 找,并发出拖长的单元音或连续的两个音,如“啊咕”、“啊呜”等,渐渐地能 模仿大人的口型发出声音。这对宝宝练习发音'发展宝宝的语言能力很有帮助。
我家孩子上的是运动宝贝,之前也去过别的早教机构听试听课,但是唯独对运动宝贝情有独钟,她家是中西合璧,更有助于宝宝开发潜能。建议你先带着孩子去体验下,亲自体验后你就清楚了。
亲子沟通方面,1岁的宝宝你可以跟宝宝一起玩简单的游戏,比如教宝宝一起唱简单的儿歌,拍手歌都是可以的;早教方面也是可以选择简单的早教课程一起带宝宝参加,每天多跟宝宝交谈,即使孩子的语言能力还不怎样利索,这样也可以锻炼孩子模仿大人的语气。
其实生活中也可以慢慢锻炼的,没事可以多参加社区关于幼儿的活动啊!多给他表现的机会,表现的好不好都给予表扬,他会慢慢有自信的,再去参加他感兴趣的兴趣班,我想他会变得自信又勇敢的孩子的.我儿子也是有点胆小,经过这样的尝试效果还可以吧,亲可以试试.我比较热忠于生活中锻炼.
尽量不要给孩子画,如果不得已画了,你也画成像他画的样子,如果他不接受不高兴,你可以说,妈妈和你一样啊,我画出的车是我想画成的样子,是最好的,你也是,你自己画的就是最好的。如果他画了,一定鼓励他赞赏他。让他和你一起玩,但要自己画自己的,并反复强调.
可以转移他的注意力,引导他玩一些玩具之类的东西,如果有时间的话,可以和孩子一起玩。
对,蒙台梭利是现在非常好的早教教育机构,蒙氏早教主要推崇爱和自由为主,对孩子更加注重身心发展,可以从0-6岁,毕业后可以直接上小学
我觉得孩子小的时候,还是应该以玩为主,让他有一个快乐的童年。大一点了,再加强教育。从学前班开始抓学习就来得及。
孩子的脾气很大程度上是从父母那里遗传过来的。此外,孩子利用哭、闹、耍赖的方法在家长那里肯定是得到过很多次的好处,也就是说,当孩子已用这些方式的时候,家长就会妥协,所以纵容了孩子这些坏的方式。 如果孩子提的要求不是很过分,尽量不要拒绝,但是一旦拒绝了,就不要再妥协。给孩子一个行为的范围,让他知道什么是被允许作的,什么是不被允许的。
悬挂玩具。在宝宝看得见的地方悬吊带响玩具,扶着他的手去够取、抓握、 拍打。每日数次,每次3-5分钟。培养宝 宝手眼协调能力和宝宝的动手技能。“抢”宝宝的东西。在宝宝能够 较久地握持物体后,家长要试着轻轻地 “抢”宝宝手中的物体,以促使新生宝宝用力握,启蒙新生宝宝手的力量,为 以后的动作发展打基础。
多念儿歌吧。在阅读绘本的时候也可以让他主动地看图说图,然后说个小故事,这样做,可以培养他说话前养成组织句子的习惯,渐渐提高语言的表达水平。
陪一岁多宝宝玩,就是玩乐,她的手部肌肉功能还不足以操作折纸,所以开心就好,不能认真。你可以折一些简单、能玩的东西,例如纸球、纸船、纸飞机,最后留一个简单的步骤让她完成,甚至只是让她 吹一口气,然后就能玩了。这就是陪伴孩子成长的技巧。
我家也是一岁十个月,和你家的恰恰相反,我儿子是下手太重了…而且每次打人都是往脑袋上和脸上打。[激动]不论多大的孩子都敢打…我也很忧愁。。
首先,我认为,孩子调皮只是因为孩子的天性如此,不必刻意去压制,好好的引导才是正确的,我建议你可以仿照外国的教育模式,寓教于乐,长沙国际私塾这点就很不错,去免费试听一下吧。
4、重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把吃说成七,把狮子说成希几,苹果说成苹朵等等
我家宝宝没到一岁之前,我们已经买了画册给他看了,刚开始的时候,他根本看不懂,只知道上面有东西,于是我们一个一个给他讲,刚开始的时候比较难入门,一旦入了门之后就很快学会其它的。后来他还没有会说话之前,已经能把满墙的贴画正确指认出来(被他撕坏的书就贴墙上),把几十个牌子的世界名车指认出来,记忆力超强。 现在二岁四个月,会被差不多三分之二的《三字经》,十几首唐诗,会读宝宝童谣上百首,汉字几百个,一数到二十没有问题,1-5的简单加法,前几天已经开始学拼音。兴趣真是靠培养出来的。 做父母的我们原意只想培养他的阅读兴趣,没有想到他的超级爱看书,不爱看电视。我们的书稍微买薄点的都不行,因为他很快就看会了。但是因为从来不嫌书旧,反复要大人不停地讲,所以学会很快。记忆力超强是我们所预料不到的。 我们没有想过要什么教材,只是在书店里看孩子的书,觉得适合这个年龄段就买了。
最好不要上,让他自己发展,我宝宝就什么都没上,你想想现在的小孩四岁就正式上学了,到大学毕业得要上多少年啊,一辈子一半的时间都在上学了,工作后又得进修,就放过孩子吧,散养吧,美国不都采用散养的方式吗
有的说是早教是越早越好··有条件的在妈妈肚子里都可以开始了。个人还一直处在是否去早教的矛盾边缘徘回,平时要上幼儿园,周末还是想在家和家人一起玩,学习,培养感情··这么小的宝宝还是稍微轻松点,不要那么大压力··
您好,孩子的天性就是比较活泼,目前不能诊断多动症。而且也不用太担心,可以加强教育,大一点后应该就会改善。
电视机花花绿绿的,而且有声音当然会吸引小宝宝的注意力,宝宝在家的时候大人多陪他玩玩,转移宝宝的注意力。另外大人也要做好榜样,少在宝宝面前看电视
多听音乐,看绘画书,和他做游戏,多陪陪他就好
2000年6月15日,由中国优生优育协会主办的首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上,幼儿教育专家提出了“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容
有些宝宝说话早些,有的晚一些,宝妈不要着急哦,因为每个宝宝的身体状况不一样的,所以各方面也会有一定的差异的哦
有的,不过应该是分不同的书里面的,是没有这样一本内容这样丰富的书的,是有孕育书籍及育儿书籍等的,是可以去书店看看的,还有可以在网上搜一下的,很多种类的
幼儿长到一岁半之后,成人告诉他生活中的一些问题,他已能懂得,如果对他多次重复说:“你坐好,给你玩具。”他会很快地坐得端端正正的等待着给他玩具。这是因为您对他说话并与实物相结合,这样的教育就容易被接受,由此,可以训练孩子的纪律性。到二岁时,看了图画会指着图说:“这是狗,那是小白兔。”快到三岁时会说较长的句子,会唱歌跳舞,喜欢搭积木。您宝宝看来智力发育有些超前,不妨因势利导,顺水推舟。
孩子感冒确实很揪心,特别是半夜还睡不好,半夜咳嗽不仅影响睡眠还影响孩子的康复。这样的情况给孩子选药要有其注意,选药最好选择小快克这样含有人工牛黄的感冒药,人工牛黄具有消炎作用,对治疗咳嗽很好。另外在多给孩子吃点水果,这样清肺润喉。
这么小的宝宝可以给他听一些儿歌,也可以给他看一些闪卡。但要注意,每次时间不可过长,10分钟差不多了。坚持练习,等宝宝会说话了,你可以看到这种方法是很有收获的。还有,平时在带宝宝的过程中,尽量多和宝宝说话,看到什么都可以告诉他。比如:“这是绿色的叶子,这是红色的花。。。。。”这些早教都在平时的带孩子中随时就做到了,不用特别刻意地去追求宝宝记住了多少东西。
有本书名不是好妈妈胜过好老师么?个人认为妈妈坚持比早教机构更有利于宝宝发展,毕竟人生是长跑,赢在起跑线上的说法没有什么意义
比我家阿毛小一个月,我也遇到相同的问题,抱抱。打PP和大声呵斥都不管用,只能耐心地跟她讲道理。比如她让咬东西,我就告诉她,被咬的东西会很疼它要哭了。比如她喜欢不穿鞋子就在地上到处跑,我就告诉她,袜子很脏而且很臭,作出被熏的夸张动作,慢慢就好多了。大家一起交流经验吧。
主要当孩子咿咿呀呀发生的时候家长要有呼应,同时多与孩子进行语言的交流,6个月以后的孩子逐渐开始理解语言,所以让孩子处于一个语言的环境中很重要。