可利用人的心理:要培养宝宝“我要看书”,而不是“要我看书”。可以让爸爸妈妈都拿书看,有意不去理会宝宝,这时宝宝便会来拿你手上的书,并像样地“看起来”,到这时再逐步来教。
如果有条件的话,可以带宝宝去上早教中心,这个更有利于宝宝的大脑发育和智商健康的呀!也可以给宝宝买一些积木,变形金刚或者是雪花片,都是有利于他的大脑培养的。多听听音乐,看看书,也能够陶冶宝宝情商的变化。
NYC纽约国际儿童俱乐部的音乐早教课程,是一场迷你环球音乐会,音乐会中Pongo通过游戏、歌曲、舞蹈、乐器互动、吉他伴奏的方式,带领孩子体验丰富多彩的全球不同国家和地区的音乐曲风及音乐文化。感受韵律、节奏、节拍。培养孩子们的乐感、语言能力、记忆力、运动协调能力及社交能力。
早教课和幼儿园是两码事,如果你想过早的让孩子开发语言,智力,精细动作,那早教是可以帮助孩子的.幼儿园的亲子班完全是为了赚钱并且用来让家长占坑用的
小宝宝不喜欢有人来家里玩,是因为在小宝宝看来,家是他的领地,到家里来玩的人,是入侵者。所以,小宝宝一看到外人就会串门。你可能像楼上说的那样,带宝宝出去玩,让宝宝多接触一些生人。
婴儿晚上睡不安的原因很多,往往与睡眠条件不好引起不适或身体有病有关,也有可能是缺钙的表现。其他原因如饥饿、被子盖得太多、尿布湿了或尿裤太紧等
未来宝贝由蒙台梭利教育公司创造,多年来为推动蒙台梭利教育事业在中国的发展作出了巨大的贡献。宁波江东未来宝贝早教培训学校是宁波第一家,且属宁波江东教委认可的早教培训学校。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。孩子处于大脑和情感发育的重要时期,家长除了要满足其物质上的需要外,最重要的是在这段时间进行早教,与其建立起情感纽带,取得孩子的信任和依赖,这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
小孩子不爱吃饭,平时要减少他喝奶的次数,养成按时喂养,还有就是不要给孩子吃太多的零食,否则食欲也会不好的。给宝宝补充一些葡萄糖酸锌口服液。
我不了解你孩子的情况及游乐场的设施,无法给你任何建议。你应该自己判断,孩子较小,如果游乐场情况不受控制,在这种时段避开,带他去从事其他活动吧!现在天气和暖,正是户外活动的好时候,可以多些自然观察和寻宝活动。
你的“抓狂”是由于心力交瘁所造成,唯一的办法就是让爸爸或家中老人(如有)分担育儿任务。每天都过于忙碌,压力太大,于是你越来越急躁,这样也会影响孩子们的情绪。
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同,因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例,针对不同年龄的宝宝有不同的课程,如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力;0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力,2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力;3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期,培养孩子幼升小必备能力,为幼升小打基础。
宝宝含乳头的时候要让他把乳晕一起含着 如果只含乳头是吸不出奶的。分泌奶是在刺激乳晕。还有有很多妈妈刚生下来的时候没有奶 别怕 就算是没有奶也要让他吸乳晕和乳头 这样会促进下奶。千万不要一看没奶就直接吃奶粉 越这样你就越没奶哦
亲,经常和宝宝沟通,比如穿衣服,穿袜子你都和他说,孩子潜移默化当中自然就会说了。我儿子现在16个月,会说爸爸,爷爷,奶奶,姨,姐,蛋蛋,虾虾,班班,鸡鸡,鸭鸭等等,好多,但是就是不叫妈妈。多和孩子说话,其实现在的宝宝心里都明白,就是表达不出来而已。放心吧,不用急,慢慢引导,祝宝宝健康成长
宝宝乐于在游戏中学习,父母可 以通过情景游戏、角色游戏的方法,渗 透安全教育。例如要教育宝宝不要轻信 陌生人,可以设置宝宝一个人在家的情 景,妈妈扮演陌生人敲门,宝宝要怎样 应对?游戏以后,父母可以问问宝宝如 果真的碰到不认识的人,要怎么办?让 宝宝动脑筋回答。很多宝宝喜欢玩过家家,父母可以 跟他一起玩,在玩的过程中故意做一些 危险的事情,这时候宝宝反而会提醒你 呢!如果宝宝也没发现你的做法不当, 就可以在游戏中及时教育宝宝。
俗话说:“三岁看大,七岁看老”,0-3岁的宝宝是身体、大脑和性格发展最快的时期。及早投入早期教育,为孩子的一生幸福打下基础。 3岁大的孩子对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓,对所有事物都要刨根究底地问个没完没了。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、学习、询问和尽力理解。可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁时期正是对什么都有极大兴趣的时期。因此,作为爸爸妈妈的我们,应该尽一切能力来培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要。父母要利用孩子的这一个特点来培养孩子一些良好的生活习惯和能力,这对孩子一生的成长都是很有益的。父母可以从以下几个方面来培养教育孩子: 一、培养良好的生活习惯和能力。让孩子有规律的生活,养成良好的饮食、穿衣、大小便的习惯,培养孩子自己吃饭、洗手、洗脸、穿脱衣服的能力,孩子长大后能独立、健康的生活。 1、生活有规律。 我的宝宝今年已经3岁了,平时在幼儿园的时候,晚上睡得都比较早,但是在周末或是假期时却要到12点多才睡,到第二天的9点多才起,往往到10点多才吃早餐,中餐也就到下午3点多4点才吃,晚上也就不吃饭了。孩子没规律的生活,让他身体的免疫力很弱,经常的生病。所以,从小让孩子的生活有规律,可以让孩子身体好,养成好的生活习惯。 首先,晚上早睡,早晨早起,有利于学生的身体健康。 安排宝宝的生活作息时间,应以宝宝平时的生活习惯为依据,不能以父母主观想象来安排。3岁的宝宝,每天只需要一次午睡,时间安排就可以同大人相似,只是午睡时间长些,晚上需要睡得早些,让宝宝有充足的睡眠时间,宝宝才能长个子。因为大脑在宝宝熟睡时分泌生长激素,睡眠好的宝宝能长得个子高,睡眠不足,夜里经常醒来的宝宝,生长激素分泌少,个子就会矮些。宝宝的睡眠需要父母提供适宜的环境,尽量减少人为的干扰,保证宝宝有充足的睡眠。 其次,吃饭要按时。 孩子每天的三顿饭都要按时吃。1岁以上的宝宝最好上桌子同大人一起吃饭,可以培养宝宝自己吃饭的能力,也让他分享吃饭的乐趣。在三顿饭的基础上,两餐之间加一次点心,部分配方奶可以在点心时间安排,留一次配方奶在晚上睡前半至一小时吃完,平时尽量不让宝宝吃零食。 最后,让孩子有足够的时间玩。 孩子一出生就开始了学习。玩是孩子最喜欢的事,玩就是学习。孩子喜欢玩的东西真多,他们是在摆弄这些东西的时候学习的。只要是安全的,孩子喜欢玩的沙土、水、植物、废旧物品、生活用品、劳动工具,都是孩子的好玩具。爸爸妈妈要做一个有心人,用自己的双手给孩子制作各式各样的玩具,让孩子更爱玩。 家长也应当安排一些户外的活动,这些活动也最好定时。例如每天定时让宝宝到户外活动,可以牵着宝宝散步认物,走到适当的地方可以停下来休息。在草地上玩耍、奔跑、跳跃,和爸爸妈妈做游戏等。另外也要安排宝宝的户内活动,如坐下来看图书、阅读、听故事,做搭积木、拼拼图、穿珠子、用剪刀、折纸等动手游戏,让宝宝会动手同时动脑。在家里要经常进行音乐、画画等引起美感的活动。平时还要多鼓励孩子多去和同龄的孩子接触,让宝宝认识同龄小朋友,让宝宝在3岁之前得到全面发展。 2、让孩子养成讲究卫生,爱劳动的好习惯。 孩子是在玩中学习的,只有在不断的玩中才能学到知识。玩的过程就是在和细菌打交道的过程,让孩子养成讲究卫生的好习惯是非常重要的。孩子两岁多的时候,爸爸妈妈就应该教孩子学会洗脸、洗手。刚开始的时候,大人可以把孩子带到洗脸盆前,教孩子洗的方法,慢慢地教孩子如何将手、脸洗干净。经过这样几次之后,孩子就会慢慢的学会了。 父母是孩子的榜样,对于平时乱丢乱扔的一些不文明的事情,作为父母就应该以身作则,给孩子树立一个好的榜样。我那宝宝虽然只有3岁,但在吃东西的时候,却不会将垃圾随手乱丢,他会很自觉地丢到垃圾桶中。有时,我们找不见垃圾桶,就说:“丢在这里吧!”他却说:“这是没有礼貌的!”听着孩子说的这些话,我们还真觉得惭愧。也许这就是孩子好的一个开始吧! 爱劳动是社会的美德。从小培养孩子有一颗爱劳动的心,为孩子的成长有着极重要的作用。一个3岁的孩子参加劳动,许多家长或许会不以为然。当然,这里的劳动并非什么真正的劳动,而是在宝宝力所能及的范围内,让他参与一些简单易行的事情,充当父母的小帮手,以发挥他的积极性。因为宝宝在这一阶段是非常爱动的,对什么都好奇,喜欢模仿。基于这一心理特征,父母便可教会宝宝做一些事情。比如:让他帮妈妈拿肥皂;把自己脏了的衣服拿来给妈妈清洗;在叠衣服时让宝宝帮忙叠一叠小手帕和袜子;给爸爸递张报纸;吃饭前给大家分布筷子等。当然,宝宝毕竟还是很小的幼儿,一些不适合宝宝做的事情应避免让宝宝去做。如果宝宝坚持一定要做时,可转移他的注意力,这样既不会打击宝宝的积极性,又保障了宝宝的安全。 二、尊重孩子的情感。 有理不在声高,心服才能服人,对于小孩子也是一样的。3岁的宝宝虽然还很小,但他们跟我们大人一样也是有自己的情感的。 在命令孩子的时候,要尽可能的给他留面子,不要硬绷绷的命令他,而应建议性的表达。如果他不愿意,你也不必催他马是答应。最好的办法就是转移话题或离开现场,尽量避免强制性的现象。比如说: 我的宝宝很喜欢画画,虽然画的并不像,但是自己却在那高兴的糊乱涂鸭。有时自己在那里写点东西,他却跑来嚷着让我看他的画,偶尔还会叫我画给他看。在我忙的时候,真的不想理,叫他自己画他又不肯,大声跟他讲他却大哭了起来,这个时候就只能转移目标让他去玩自己的玩具。由于新的事物的出现,他也就很快的忘记了画画这件事,也就不再闹了。 三、培养孩子关爱自己、相信自己。 古人云:人不自信,谁人信之。建立自信,应该从相信自己,赏识自我做起。相信自己,就是对自己的认可和支持。“我能行”,“我也会成功”。积极的自我暗示,能够激起强烈的成功欲望,在战胜困难,实现目标的过程中,表现出果敢的勇气和必胜的信念。幼儿阶段是形成自信的重要时期,自信心是孩子成才与成功的前提条件。 培养孩子的自信心,可以从以下几个方面入手: 第一,赏识孩子的点滴进步,多说“你真棒”。我那3岁的宝宝每天自己吃饭,虽然有时衣服弄脏了,但是我们却告诉他:“你真的好能干,都会自己吃饭了”,宝宝听了好高兴,在这样的提示下,他努力的学着吃饭而不让自己的衣服被弄脏,就会感到自己确实很能干,就会在此后每天的努力中巩固这种感觉,从而自信心大增。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期,成人对孩子信任、尊重,承认,经常对他说“你真棒”、“你真能干”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步,认为自己真的很棒。因此,成人必须注意自己对孩子的评价,多为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主,要善于发现孩子身上的闪光点,不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较,而是多拿孩子的过去与现在比较,让孩子知道自己长大了,进步了,从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励,让孩子懂得人人都有长处,使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。 第二,让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此,老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信,另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信。
为了给宝宝进行全脑开发,妈妈首先要自己充电好,学习一定的幼儿早教知识,然后才能更好的教自己的孩子。妈妈也可以和孩子玩一些益智游戏,参与一些全脑开发课程,比如波比全脑智力开发识字游戏,它结合了国内外先进的儿童全脑开发经验,将抽象的儿童全脑开发理论与多年实践经验进行了有机结合。 能更好地开发孩子的左右脑,提高孩子的记忆力,逻辑力,交际能力...还可以更好地促进家长和孩子的亲子关系。
吃饭问题还是得从两方面解决:1是你的厨艺提高问题,多学习做饭,尤其是给孩子的饭,碎烂软有味道是关键!2、喂饭的把握。饿的时候多喂点,他实在不愿意吃就不要强迫。我家的就这样解决好的。关于上学问题,我认为还是不要太早,他需要你的爱和关照,太小了,容易病,更麻烦。你的孩子还得你作主来关爱,多点耐心,再难都过来了,没什么能难到父母的!
刚开学,由于新奇,过于兴奋,这种情况很正常,不必担心,给他一些时间去适应就是了。相反,呆坐着想妈妈,引起分离焦虑而哭泣这更不好。不要怀疑孩子有什么问题,他在观察,在发现新环境的特点,这反而有助于更快融入集体。
恩这样说吧!~~可以和他多亲近,抱他哄他,不要骂他打他,逗他玩,买点玩具或孩子喜欢吃的东西来哄他,这样说不定奏效
很多爸爸妈妈们都希望自己的宝宝德智体全面发展,所以在早教中心报了很多课程。爸爸妈妈们以为学习越多的课程,越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果宝宝喜欢课程内容,上课的时候就会特别积极和老师互动,进步也不小。如果早教课程报得太多,从表面上看是各有侧重,但对宝宝智能的提高并没有加倍收效,还会造成宝宝的大脑疲劳,不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。
可以做无创 静脉血1、孕妇怀孕周期6周——宝宝出生。仅需母体提供10ml静脉血。。2、通过高通量测序仪对胎儿的DNA数据进行检测,并与父亲的DNA进行比对,判断胎儿和男方是否具有亲子关系。
0-4个月婴儿的早早教方案 从3个月开始,宝宝就喜欢双手相握,在眼前玩耍,小手就像是一个非常有趣的玩具。现在,宝宝的双手灵巧多了,抓握玩具不但比以前牢固,而且双手都可抓起。纸是宝宝喜欢的玩具,偶尔抓到一张纸时他会在手里揉搓;抓到有把手的玩具他会胡乱摇动,让它发出声音。这个年龄段的宝宝,5个手指头没有分工,还是大把抓;手的动作和视线不协调,有时手在玩具周围转好几圈才能抓到。宝宝对声音的感觉非常灵敏,吃奶的时候不像以前那样安静了,只要注意到有响声,他立刻停止吃奶,把头转过去。宝宝的眼睛特别喜欢追随大人的活动,他对周围环境中的各种物品都感兴趣。现在,宝宝每天的睡眠时间在16-17小时左右,觉醒时间大大延长。 4个月的宝宝已经硬朗多了,动作有了较大的发展。抱着时,宝宝的头能稳稳地直立起来,不需要再特意防护;趴着时,宝宝抬头挺胸,能用胳膊支撑起上半身,把头抬起并和肩成90度角;躺着时,宝宝的手脚不闲着,用力翻身还翻不过来。宝宝的小腿更有力了,扶着腋下,双腿能支撑一会儿身体。4个月的宝宝显得很懂事了,哭叫明显减少;喜欢让人抱,会把头转来转去地找人,要没人在身边会不高兴,又哭又闹。宝宝在语言发育和感情交流上进步较快,高兴时会大声笑;看到妈妈时,脸上会露出甜蜜的微笑,嘴里还会不断地发出咿呀的学语声,似乎在向妈妈说着知心话;妈妈和他讲话时,他会发出咯咯咕咕的声音,好像和妈妈一问一答的对话。这是宝宝最愉快的时间,也是妈妈最幸福的一刻。 一、认知能力的训练 1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20-30cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的训练 1、抬头练习 俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,父母在小儿头侧引逗小儿抬头,开始训练每次30秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 2、侧翻训练 先用一个发声玩具,吸引小儿转头注视,然后,父母一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次侧翻2-3次。 3、手部动作训练 抓握练习:用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让握住,逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意,同时触碰他的手,吸引他去抓握,每天多次训练,发展手和眼的协调能力。 三、言语能力的训练 父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等所有活动都是说话的内容。 1、说笑逗引:抱起孩子,与孩子面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐,使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作,如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。为了更能引起婴儿的注意,父母有时可以夸大口型,因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。 2、玩具逗引:用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“啊、呀”声。 3、户外活动逗引:在户外活动,遇到孩子感兴趣的人和物,他也会高兴的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声,父母就要富有感情地称赞他、触摸他,与他“你一言,我一语”地交谈。 四、社交及生活能力的训练 1、培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手,入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均可培养小儿爱清洁的良好习惯。 2、逗引时会微笑,见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚,表现出快乐的神情;喜欢大人和他在一起玩耍;见生人盯看、躲避、哭等。 3、哭吵的特征随环境而变,不同原因有了不同的哭吵声。善于辨别婴儿哭声,并作出应答:哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,父母可给婴儿宽衣带、更换尿布。 5-8个月婴儿的早早教方案 5个月的宝宝更加强壮,更加活泼。趴着时,宝宝可以用双臂撑起上身,伸长脖子看周围的世界发生了什么;坐着时,宝宝用手支撑着床面,头和身体还有些前倾;躺着时,宝宝喜欢抓住自己的小脚丫,然后把它放进嘴里。到6个月时,宝宝已经能够熟练地翻身;每次爸爸扶着他的掖下,他就借劲蹬着两条小腿不停地上下跳跃。宝宝已经有了移动自己身体的欲望。 半岁以后,宝宝的运动能力有了很大的发展。在妈妈的引导下,他能够独立地坐,自如地爬。由于能够移动自己的身体,过去只能远远看到的有趣的东西,现在可以接近、触摸、甚至放到嘴里品尝,这对宝宝来说,可是一件非常激动愉快的事情。同时,这也是一个极其重要的探索时期,身体位移能力的发展,一方面扩大了宝宝的探索范围,提供了认识周围世界的机会,满足了宝宝的好奇心;另一方面也打破了以前整洁的环境、安宁的生活,使父母的担心增加了几许。 七个月的宝宝已经能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐渐听懂大人的话语了。宝宝能明白爸爸、妈妈、没有、再见等词的含义,经常发出“da-da”“ma-ma”的音节,爸爸听到以后,高兴地说:“宝宝会叫爸爸了!宝宝会叫爸爸了”。实际上,宝宝并不是有意识地叫“爸爸”“妈妈”,只是发出一些连续的音节,但是爸爸这些积极的反应,强化了宝宝发音的行为。 一、认知能力的训练 1、方位听觉训练:训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次,每次3-5分钟。 2、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。 二、动作能力的训练 1、练习坐 (1)拉坐练习:婴儿仰卧位,父母双手的大拇指插入婴儿手中,让他握着 ,其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕,使小儿双手伸直前举,手掌向内相对,两手距同肩宽,然后轻轻向前拉起婴儿双手,使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来,保持此姿势5-6秒,再轻轻让小儿躺下,再重复2-3次。 (2)靠坐练习:将小儿放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐,以后逐渐减少小儿靠垫的东西,每日1-2次,每次2-3分钟。 2、手部动作训练 (1)伸手够物:通过伸手够物来延伸小儿的视觉活动范围,使小儿感觉距离、理解距离,发展手眼协调能力。 (2)发展玩法:通过游戏,教小儿玩不同玩法的玩具,如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等,使他从游戏中学到手的各种技能。 三、言语能力的训练 1、应随时随地教小儿周围东西的名称。多听多练,孩子的言语能力很快就会发生惊人的变化。和小儿说话,不仅有意识地给予不同的语调,还应结合不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等,训练小儿分辨面部表情,使他对父母不同语调,不同表情有不同的反应,并逐渐学会正确表露自己的感受。 2、发音训练。和孩子说话时,应坐在孩子正对面的位置,使小儿能够清楚看到您的口形、表情,说话速度要慢、而明确。 四、社交和生活能力的训练 1、睡眠:可将小儿白天的睡眠时间逐渐减少1次,即白天睡眠3-4次,每次1.5-2小时。夜间如小儿不醒,尽量不要惊动他。如果小儿醒了,尿布湿了可更换尿布,或给他把尿,孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他,但尽量不要和他说话,不要逗引他,让他尽快转入睡眠。要注意孩子睡觉的姿势,经常让小儿更换头位,以防小儿把头睡偏。 2、饮食:有规律地进食,可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作,并建立起对进食时间的条件反射,如,在接近喂奶的时间,胃肠就开始预先分泌消化液,并产生饥饿感,这有助于增加食欲,促进食物的消化与吸收。每日喂养次数可减为6次,白天哺喂4-5次,间隔3-4小时。夜间视小儿需要情况进行哺喂,一般1次即可,若小儿夜间不醒或不愿进食,可不哺喂。可开始逐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物,为以后断奶用勺进食做准备。开始可先用勺喂开水,若不出现呛,可逐渐开始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。 3、认识自我:将小儿抱坐在镜子前,对镜中的小儿说话,引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作,可促进小儿自我意识的形成。4、捉迷藏爸爸抱着孩子,妈妈用一块手绢遮住自己的脸,并逗引他说,“宝宝,妈妈在哪儿?妈妈在哪儿?”接着露出笑脸,同时说,“宝宝,妈妈在这儿?”重复多次后教他用手去拉妈妈们的手或脸上的手绢。逐渐训练到他可以用手绢遮住自己的脸,互相捉迷藏。 9-12月婴儿的早早教方案 10个月的宝宝很好动:坐着时,能拉着栏杆站起来;扶着家具,他甚至还要迈出人生的第一步。宝宝喜欢爬台阶,还想往沙发上爬,妈妈在沙发四周给他开辟了一块活动区域,宝宝在这里活动时,妈妈也在一边守护,因为这个年龄段的宝宝还没有安全意识。 等宝宝快一岁的时候,能牵着大人的一只手行走,偶尔也能踉踉跄跄地独走几步。这个时期的宝宝喜欢扔东西,扔了后“嗯嗯哎哎”地让大人给他拣起来,可是,等大人刚把拣起来的东西递到宝宝手中,宝宝立刻再把它扔掉。 一、认知能力的训练 1、视觉训练。除了在日常生活,不断引导小儿观察事物,扩大小儿的视野外,可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣,培养小儿对书籍的爱好。教小儿认识实物,图 片,把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认,同时教小儿模仿说出名称来。 2、听觉训练。积极为婴儿创造语言环境,可促进婴儿更多听到语言,熟悉语言和渐渐理解语言。用语言逗引婴儿活动和玩玩具,听磁带,观看周围的人物交谈,唱儿歌给婴儿听,小儿咿呀对话。 二、动作能力的训练 1、爬行动作:在小儿前方放个玩具,引诱他爬过去取玩具,父母扶住小儿的小腿,或用手托住小儿脚掌,左右交替地弯曲其膝关节,助其向前爬行,重复2-3遍,每日1-2次。 2、站立练习:两手扶站。当小儿两手扶站较稳时,可训练一手扶站,可让小儿一手扶站,另一只手去取玩具。 3、行走练习:可拉着小儿的双手训练其迈步,或让小儿扶着栏杆或床边迈步走,还可用较长的围巾从婴儿前胸、腋下围过,父母在孩子后方,拉紧围巾,让孩子练习独立走步。孩子会独走数步后,可在小儿的前方放一个他喜欢的玩具,训练他迈步向前取,或让婴儿靠墙独站稳后,父母后退几步,手中拿玩具,用语言鼓励婴儿朝父母方向走去,小儿快走到父母身边时,父母再后退几步,直到婴儿走不稳时把婴儿抱起来,夸奖他走得好并给他玩具。 4、手部动作训练。 (1)训练小儿手的控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后,训练小儿将手中的物品投入到一些小的容器中。让小儿将小木块放到一个小盒子中,将小粒的东西拾起来放进小瓶中。还可给小儿选择一些带孔洞的玩具,让小儿将一些东西从孔洞中投入。 (2)训练小儿用手的能力。可通过游戏,父母示范,教小儿学会手的多种用途。比如把木块搭起来,打开或盖上盒盖、瓶盖,拉电灯开关线,用笔画线条,用手翻书,按按钮、扔皮球,拾东西,模仿用手推玩具火车,拿勺子在碗中搅拌,用勺吃饭,用手挖抠东西等等。 三、言语能力的训练 在日常生活中引导小儿主动发音和模仿发音,积极为婴儿创造良好的语言环境。父母可在婴儿面前拉着动物玩具走,并且模仿动物的叫声,让婴儿学,如狗是“汪汪”,鸡是“咕咕”,鸭是“呱呱”,猫是“喵喵”等。认识家里日常用品,会用手指要东西。 四、社交和生活能力的训练 1、与人交往。此时,婴儿已经有一定的活动能力,对周围世界有了更广泛的兴趣,有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此,家长每天也应当抽出一定时间和小儿一起游戏,进行情感交流。教会婴儿“拍手、再见”等手势。 2、睡眠。白天睡眠次数可逐渐减至每日2次,每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉,睡眠前不要引导小儿过分地兴奋。 3、饮食。随着小儿年龄增长,喂养次数每日可逐渐减到4-5次。定时进餐,有助于消化系统有节律地工作,进餐时要有固定的坐位,训练进食自理的能力,如让小儿自己用手拿饼干吃,独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水,试着拿汤匙舀东西吃。 4、穿衣服。教小儿配合父母穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等,这不仅能培养小儿生活自理能力,而且能强化左右的方位意识。
宝宝在6岁以前,最好的成长方式就玩耍。孩子在玩耍中得到锻炼,认知世界,培养性格。如果认为只有孩子会认多少字、背多少唐诗、说几句英语、算几位数的算数才叫教育,那实在是太狭隘了。让孩子玩好,同时家长自己做一个正直、有爱心、讲公德、习惯好的表率,就是给孩子最好的学前教育。
孩子养成的睡眠习惯一定程度上和大人的规律有关,早上尽量在8点之前起床,有很多孩子早上不爱起床,错过了最好的早餐时间,午休不要超过两个小时,晚饭也不要吃得太饱,要一下子纠正过来也不容易,还是慢慢来比较好,祝愿你的宝宝健康成长哦~~
让他多点跟同龄的小朋友沟通,注意帮他树立自信。经常跟他谈谈心,适度的带他出去游玩。
1岁之内的婴儿,每天的睡眠占了一大半甚至2/3的时间,因此,预防小儿睡偏了头,首先是要注意孩子睡眠时的头部位置,保持枕部两侧受力均匀.另外,孩子睡觉时容易习惯于面向母亲,在喂奶时也把头转向母亲一侧.为了不影响孩子颅骨发育,母亲应经常和孩子调换睡眠位置,这样,孩子就不会总是把头转向固定的一侧. 如果孩子已经睡偏了头,家长应用上述方法进行纠正.若孩子超过了1岁半,骨骼发育的自我调整已很困难,偏头不易纠正,会影响孩子的外观美
其实宝宝的玩具没什么特殊要求的,所有的玩具都有助于智力.给小孩玩具,最基本的主要的就是:安全和适合于年龄段.安全第一,三岁以下,东西不能太小,会吞下卡嗓子,不能易碎,不能玩气球和塑料袋.再一个就是要适合年龄段,给小孩玩太复杂的,会使小孩不感兴趣,还会打击宝宝的积极性. 玩具要色彩鲜艳,多几种颜色,这么大的小孩该能对形状了,那种有洞和木块往里放的,方圆三角等.还有就是要有不同质地的玩具,有软的有硬的,还有一些可以发出声响的,比如简单的那种敲的琴(七个塑料片,多来米七个音).有的时候,可以买玩具,有的时候也不一定的,家里的锅盆也可以敲的.那些大的彩色橡皮球也很好玩的,他们可以滚,可以联系抱,也可以踢. 平时给小孩多的活动空间,这么大小孩可以坐,也可以爬了,平时可以放地上,这样活动起来比较好,在地上铺块地毯,或垫子.大人也要趴地上四周看一看,把危险的东西都收起来,定期检查.
其实给宝宝早教的话是需要根据宝宝的自身发育规律来的,从两个月开始的时候就可以进行相关的早教。
肯定是综合课程啦,它可以培养孩子各方面的能力,对提高孩子的综合素质有很大的帮助!
当孩子出现不适当的行为时,需要及时的进行教育,但在他这个年龄还属于动作性语言期,所以发生这种行为是很正常的现象,不要过于生气,只要及时讲清他的错误所在并加以监督即可。另外丰富他的生活是促进孩子发育的很好方法,可以带他参加各种班。
可以啊!其实就给宝宝一个语感!但只是播放的话,效果不明显,最好由大人带着。到了3岁的时候再着手学习英语就可以了
刚刚跟同学聊天,被批评懒惰,因为没有开始教孩子英语。孩子不到一岁半,适合学英语吗?连母语还不会说呢,只会喊爸爸妈妈爷爷奶奶,这个时候学英语学什么呢?而且全世界语言的爸爸妈妈都是通音啊。 其实我的意见也是孩子必须要学英语,而且不光学,要学好,毕竟这是一门工具,就像用电脑似的,不懂英语会给生活造成很多不便。但是一岁多点的孩子学英语能知道自己在干什么吗?毕竟我们在国内,不是国外,没有那个语言环境,孩子在大人那里学两个单词,偶尔说一说,实在没什么必要,除了做大人炫耀的资本,其他真没发现有啥用处(这是俺亲眼所见别人的孩子办的事)。我还是比较倾向于让孩子先学好母语,咱中华泱泱大国,从古到今的文化真是学也学不尽,而且都是精华呀,呵呵,俺比较偏向于让孩子先学会母语,先了解中华文明,甚至有让她们将来学习一下国学的打算。英语只作为一种交流工具吧,当然,如果将来她们愿意研究一下别国的文化咱也不会拦着。 最大的担心是邯郸学步,英语没学精,汉语又半半拉拉的,那就惨了。 妈妈们,你们是怎么看的呢?俺同学还头头是道的说这是专家的建议,一到两岁学英语最好。俺实在不敢苟同。
我宝宝半岁到周岁之间就不在我身边,因为工作所以把她放到外婆家了。但我这学期还是带到身边来了。虽然要工作还要照顾小孩和做饭,人是好累有时、也因为这些琐事发脾气,但我还是没觉得后悔把小孩带来了。 其实刚带来的时候小孩可能是比那些天天在妈妈身边的宝宝个方面差,但我有信心把小孩带好,你也要有这种信心。我的小孩是周岁之后慢慢 的教她一些东西,现在我的同时也都说我的小孩好懂,基本上别人跟她说什么她都能听懂,也说她好乖,有时我发脾气也会打打她(当然是打屁股或是轻轻的打脸),同时都说我,小孩那么乖还打她。 所以你不用担心,有时间就把孩子接到自己身边好好教育她。因为生小孩容易但要把他教育好却是一个大问题
多抱抱宝宝,多和他说话,让他抓着手玩,用手把他举高,选小的毛绒玩具,用来逗他,让他抓.或者其他可以响,带音乐的玩具,注意不能选较小和尖锐的玩具,免的伤着宝宝.把玩具放在宝宝一边,吸引他自己去拿.宝宝一般对可以发声的玩具很干兴趣,手机,电视等,注意声音要小,免的伤到宝宝的耳膜.
跟我的小孩差不多的。我的小孩一不满意,她的杀伤武器就是大哭。小孩在哭的时候你不要跟他讲什么大道理,这个时候她不能听进出去的,也不要她一哭你就满足她。我的小孩一哭,以前在奶奶家里就是马上满足他,但是我没有这么做。你平时注意他最感兴趣的事情,等到哭的时候,你一定要转移他当时注意的视线,要不然,你就狠狠的惩罚他,小打。她一直哭你就一直打。不过这个不要多用,最好用一次,他记住了最好。知道哭是解决不了问题的。要减少他哭的时间就只有让他一次哭个够。你的孩子是女孩吧,没有关系的。我的小孩也是跟你差不多。
孩子任性、不听话,都是由于家长平时教育的方式不当造成的,例如:没有原则性、过于溺爱孩子等,对孩子未来的性格及习惯都会有不好的影响。早教机构确实能够培养孩子好的行为习惯。为后期上幼儿园做一个好的铺垫,条件好的话可以去考虑一下。
孩子喜欢什么可以培养一下,像画画,或者是积木块的拼插都可以,孩子一定要培养一个好的习惯,不能让孩子以自我为中心,让孩子学会分享,我朋友的孩子以前也这样,后面在丽达学了积木拼插改善了很多