你好哦,宝妈,我帮你找了一篇 ,有时间好好看看哦! 生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础。幼儿教育作为人生教育的起始站,我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。幼儿能否学会一些基本的生活技能,我们对完成此项任务的困难和可能性进行了分析。 一、幼儿生活自理能力较弱原因分析 1、过度爱护,许多应该孩子自己去做的事,家长习惯包办代替,亲历亲为。 孩子是家庭中的“小太阳”“小皇帝”“心肝宝贝”,在家许多大人围着他转,哄他们开心,认为只要孩子吃好、健康就好。因此许多小朋友吃饭要喂,有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭,要跟着走好多路,或边喂饭边让孩子看电视;帮他们解小便,穿脱衣服,大人认为这是义不容辞的事。却不知处处包办代替,孩子的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,从而导致发展迟缓。 2、认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。 在生活中,我们常常会听到孩子的这些请求:“我来洗,我来拿,我自己……等等”。但得到的回答往往是:“不行,你还小,不会做。”许多家长认为孩子到了一定年龄,自然而然地就学会自己穿衣服、自己吃饭,现在孩子小,不必急于让他们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学得也快。因此这样教养的孩子在家中一切需要自己动手的事,几乎全由大人包办,养成了严重的依赖心理,使得在各方面的发展,与其它小朋友都有明显的差距。 3、怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏 由于小朋友小肌肉发展还不完善,自控能力差,手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上都是,家长嫌脏,认为还不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,还弄湿了衣服、地板,家长后悔没帮他洗;孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己做,节省时间,减少避免麻烦。其实,家长这种拒绝孩子动手做,包办代替的做法,伤害了孩子的自尊心和自信心,妨碍了能力和独立性的发展。 二、培养幼儿自理能力的目的性和必要性。 1、幼儿从家庭进入幼儿园,置身到一个新的天地,扩大了生活圈,新的环境,好玩的玩具,强烈地吸引着他们的好奇心,他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会洗手,不会吃饭,不会穿衣等生活自理上的问题,使他们不能很快地适应幼儿园的生活。 2、培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。 著名意大利教育家蒙台梭利指出,动作教育是日常生活练习的课程之一,其主要目的是培养幼儿的自我管理能力,培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展,和动作协调能力的发展,如吃饭,幼儿不仅学会手喂饭的动作技能,还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力,他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。 3、培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信,不依赖成人的性格。 幼儿生活自理能力,就是要学会独立用勺吃饭,拿杯子喝水,会洗手,会穿脱简单的衣裤等,然而刚开始时孩子不会穿衣服,袖子伸不进,钮扣扣不好,在家里都由成人帮助。上幼儿园该自己学着穿了,钮扣洞对不齐,硬是对上一遍,二遍,直到对齐,裤子拉不上,硬是哎哟,哎哟用力拉,直到穿上为止。在孩子学习自理能力技能过程中,老师给予适当的鼓励,树立孩子的自信心,让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时,也培养了勇于面对困难,敢于克服困难,去争取成功的抗挫能力及独立做事,有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信,正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。 三、怎样培养孩子的自理能力。 1、形成正确的教育观念,促进幼儿自理能力的发展。 良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件,也是幼儿园实施幼儿全面发展的重要保证。因此,家长必须树立正确的教育观念,才能让幼儿有一个良好的家庭教育。 目前,在我们家长中,有些错误理念: (1)重视智力因素,而忽视非智力因素的教育。他们往往非常注重对自己孩子知识学科方面的教育,而对于生活自理能力等一些非智力方面是可有可无。 (2)重视幼儿园教育,忽视家庭教育。家长是孩子的第一任教师,是幼儿教育的重要实施者,只靠幼儿园怎么能使幼儿得到健康成长。 (3)家长教育方法理念不当。如许多家长在幼儿犯下错误行为时,都是采取批评、惩罚等负面教育的形式,这样就伤害了幼儿的自尊心,从而不利于幼儿发展。所以,要培养幼儿良好的生活自理能力,家长们必须端正教育观念,这样才能促进幼儿的发展进步。 2、在家庭中培养幼儿生活自理能力。 在家庭中培养幼儿生活自理能力,家长就必须重视在生活中的培养。在平时家中,家长对于一些孩子自己的事情可以试着让孩子自己做,如:洗手帕、穿衣服、系鞋带等;家长还可以让你们的孩子试着帮你们做一些力所能及的事,如:扫地、擦桌子等;而对于一些孩子不会做的事,家长可以耐心地辅导一下,这样持之以恒,你们孩子的自理能力自然会得到发展。 (1) 了解幼儿发展特点,制定合理的培养目标及正确的操作方法 我国著名幼儿教育专家陈鹤琴认为,幼儿从3岁左右开始,“已经开始借自己的力量来做自己所要做的事情。”如孩子常常执拗地说:“我自己吃!”“我自己干!” 感觉自己有“本事”,而不要别人的帮助和干预,这都表明孩子开始有了自我意识,有按自己意愿行事的要求。如果家长错过了这个发展时期,没有让孩子适时锻炼,孩子的依赖性就会发展起来,并影响幼儿身体、智力、情绪、性格、意志等方面的发展。 三到四岁的幼儿已经具备以下能力:刷牙、洗手、洗脸;穿脱衣服鞋袜;进餐饮水;整理床铺;收拾玩具图书;收拾餐具;拣垃圾、倒垃圾等。这些内容简单易行,符合三到四岁幼儿的年龄特点。 家长要根据孩子的年龄特点,能力水平,本着由易到难,循序渐进的原则,制定合理可行的培养目标。目标太低了,孩子太容易完成,就达不到锻炼孩子的目的;目标太高,孩子做起来困难太大,又会影响孩子的积极性。 (2) 创造良好的家庭氛围,激发幼儿的兴趣 生活自理能力在训练之初可能比较枯燥,那么,如何让幼儿饶有兴趣地练习,并能持之以恒,就不是件简单的事情。这需要有适合幼儿心理特点的良好氛围。陈鹤琴指出:“家庭教育必须根据儿童心理始能行之得当。”他认为,适合幼儿心理特点的良好家庭气氛,“不仅能向孩子进行积极的情绪教育,也是孩子形成对人对事正确态度的重要因素和良好起点”。由此可见,良好的家庭生活自理氛围,完全可以潜移默化地影响幼儿,进而形成观念。 有的家长在培养幼儿生活自理能力方面特别用心,他们给孩子配备了专用家具,为孩子培养自理能力提供了条件。他们还在孩子的房间里,张贴娃娃穿衣服的图片,整理玩具的图片;在洗手间张贴卡通动物洗刷的图片;家里经常播放教育幼儿独立自主的歌曲,通过这些形式,充分调动幼儿的兴趣,并时常醒幼儿:好孩子应该自己的事情自己做。 良好的家庭教育环境,还包括家庭成员之间教育的一致性,不能这个要求严,那个要求松;这个要让孩子做,那个又要替孩子做,导致孩子无所适从,影响孩子正常发展。 (3) 家长发挥榜样作用,潜移默化影响幼儿 有人说:家庭教育是“不教而教”,这个说法很有道理。家长在日常生活中往往不知不觉地影响着孩子。尤其是幼儿期的孩子,他们的思维具有具体形象化的特点,善于模仿。模仿是他们学习的主要途径之一,所以家长的行为举止会自然而然地在孩子身上再现出来。如果家长有良好的生活自理习惯,那么孩子在生活自理方面必然受到有益的影响;相反,如果家长不注意发挥榜样的作用,你的孩子又如何能培养起良好的习惯呢? 一位愁容满面的母亲到儿童家教中心咨询:“我的孩子五岁多了,自己的东西从来不会整理。玩完了的玩具从来不收,彩笔画书到处都是,房间里整天乱七八糟,该如何教育?”专家问这位母亲:“你们家大人的东西都能及进收拾整理吗?”“我们很忙的,没时间收拾。”这就是了,家长没有良好的生活自理习惯,你还指望你的孩子从你那里学到什么呢? (4) 肯定成绩,培养孩子的荣誉感和自信心 不论大人还是孩子,都喜欢得到鼓励和认可。特别对于孩子,及时地肯定更能增强其自信心。家长应该利用这种心理去鼓励孩子做各种事情。当孩子有了点滴的进步时,家长都要及时予以认可或鼓励,让孩子体验成功的喜悦,给孩子信心。对孩子做事的“失败”不要责怪,而是帮助孩子分析原因,掌握正确的做事方法,激发孩子做事的兴趣和信心,培养孩子的韧性。 一位有经验的家长说:他在家里客厅的醒目位置设了一块专栏,专栏里有孩子的名字,也有爸爸、妈妈的名字,谁在某方面表现好,就在专栏里挂一颗星星,当星星达到一定的数量时,就给以适当奖励。至于各人的表现情况,则由大家共同评定。这样既培养了孩子的竞争意识,又让孩子觉得自己和父母是平等的,便于相互沟通,便于培养孩子。每当家里来客人时,家长都会向客人介绍这块专栏,介绍孩子的成绩,培养孩子的荣誉感,激励孩子更加努力。孩子在父母的正确引导下,各方面表现都很出色。 3、家长要积极配合幼儿园,与幼儿园教育同步。 家长在家中对幼儿实施生活自理能力培养的同时,千万不要忘记时时与幼儿园老师保持沟通,这样可以了解幼儿园的教育进度及幼儿在幼儿园的一些表现等,从而积极配合幼儿园,达到家园同步教育。家长与幼儿园沟通的方法很多,如:家园联系窗、家长会、家园联系册等,除了这些形式,家长还可以利用接送幼儿的一段时间,与老师简单沟通一下幼儿最近的发展表现,这样就会使教育取得良好的效果。 4、注意点: (1)在培养幼儿生活自理能力时,无论是老师还是家长,都要遵循孩子的年龄特征和生长发育规律。 (2)在培养孩子生活自理能力过程中,如果孩子碰到问题或发生错误行为,作为老师和家长一定要采用正面教育如:鼓励、激励、表扬等形式,否则就会伤害幼儿自尊心,从而使教育适得其反。 (3)对孩子生活自理能力的教育一定要持之以恒,不能今天做了明天就放松一下,这样就不利于孩子良好生活习惯的养成,以至于影响孩子整体自理能力的发展。 生活自理能力的培养,对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在循环往复的操作中,幼儿的手指灵活性,动作协调性,手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼,其他各方面知识也能融会贯通,从而促进幼儿智力发展。更主要的是,幼儿在这种有益的锻炼中还培养了独立性,这将会促使幼儿敢于创新,勇于开拓,是孩子一生的财富。 著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过:各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做,还要长期坚持,不能间断,只有坚持不懈的努力,才能使良好习惯逐步养成。总之,“冰冻三尺非一日之寒”,幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的,这是一个漫长的过程。孩子还小,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,再施以言传身教,辅以耐心细致,结合家园同心,只有这样,培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。
问题分析:你好,像这个情况的话首先需要排除是否存在哟?腹痛的可能性,一般如果出现肠道寄生虫感染的话,也不听这个情况的发生,最好到医院去检查一下。6岁小孩出现缺钙的话,一般不会表现出这个症状。意见建议:对目前主要考虑可能和肠道寄生虫感染有关系,最好到医院去做一下大便常规检查,同时检查一下微量元素看看。
我们刚上幼儿园时也一样,大约一个月就适应了,在幼儿园里放了一条小金鱼,和一盆花以后,每天上学前都给他说今天要去幼儿园里浇花,给小鱼换水,要他在幼儿园里照顾它们,几次以后他就喜欢上了,不再哭了。
您好,这个情况考虑是抽动症的表现, 最好是及时矫正治疗,引起抽动症与遗传因素,生化代谢失调或环境因素等有关。通过积极模仿和正面鼓励进行矫治。采用氟哌啶醇、泰必利等药物,结合起来比较好。
宝宝好动是正常的,你宝宝多大了?是不是多动症最简单的办法就是看他能否在他感兴趣的东西面前安静下来。比如:看电视的时候能不能静下来。
安排处理任何事情,都应该依据现实情况来决策。 据你所说的情况,还是暂时不要怀孕为好。按原计划到明年6--9月份再看看情况是否合适怀孕。你的家务劳动已经很繁重啦,再要带个喂奶的孩子,很可能把你自己的身体健康搞坏了。反正你自己能生,推迟一年生也不算大问题。 适当照顾一下婆婆,也是后辈应尽的孝道。推迟怀孕是明智的决策。
在家里就锻炼吧,不要什么都帮他做,力所能及的自己吃饭,饭前洗手,饭后擦嘴巴,自己漱口,如果不爱干净,先警告,然后让他在旁边看你洗,如果不长记性,第2次自己洗!!不管他洗得干不干净,要记住爱干净就行啊~~记得他洗完你要称赞哦~~~然后趁他不在,你再重新洗吧~~~ 我看全是你溺爱造成的。。。那么大了?睡觉尿可以接受,白天怎么行?要学会自己上厕所,在上课的时候,想尿尿要举手告诉老师,这些都是培养独立和动脑思考解决问题。还有你得问他啊,为什么尿裤子和不爱干净。。。。 幼儿园送什么礼物啊,别败了风气牙!!!
这种多是脾胃吸收不好,体质不行,容易感冒,可以吃些补益脾胃的如山药,薏米,芡实弄成熟粉冲泡着喝,多动动,少吃零食,加强营养,适当吃些蔬菜和果汁。
应当到正规医院,经医生确定是头皮血肿后放可放心,再排除一下脑震荡或挫伤.如果已经确定是头皮的血肿,可漫漫自己吸收,不会影响脑的功能.
咱家宝开始也不爱写,这都是过程,咱家用了1个多月的时间算是走上道了,现在也写的慢,不是不会写,就是玩玩写写,不专心。但是做起数学就很快,做智力开发的书也喜欢,就是写字时爱玩,我想还是宝宝小,慢慢就会好的。千万别逼孩子要是有厌倦心理就完了,顺其自然吧。
去打一针加强针。如果不放心,在加强针起效后,去查一下乙肝两对半的滴度,也就是查抗体的强度,再根据情况决定是否需要继续加强。一般情况不会反复变弱。你儿子这个抗体弱阳性,也是接种时,只产生弱阳性;不是阳性变成弱阳的。有的人是这样的,这次需要加强。
如果引导孩子的方式有趣点,幽默点,孩子气点,他就会比较愿意配合了。所以多站在孩子的角度想想他为什么不愿意干这些事情,才能从根本上解决问题。假定他喜欢小公主(小王子),那就把这个角色安在他身上,从这个角度去引导他,他就愿意配合啦
1.自我控制训练 这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答,要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作:停------停止其他活动,保持安静;看------看清题目;听------听清要求,最后才开口回答。 这一方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时,要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中,动作命令是来自于患儿内心,所以一旦动作定形,患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序,任务内容应由简到繁,任务完成时间应由短到长,自我命令也应由少到多。 2.放松训练 用这一方法来治疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试,效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态,如果能让他们的肌肉放松下来,多动现象就会有所好转。 放松训练可采用一般的放松法,或使用在有关医生指导下的生物反馈法。训练时间要集中,可以一连几天,从早上一直训练到晚上,其间除了患儿吃饭、休息外,其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时,每小时放松15分钟,患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏,但一到放松时间就必须结束游戏。 3.支持疗法 这一疗法单独使用效果并不明显,主要是与其他治疗相结合,用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中,父母和教师要对患儿进行鼓励,帮助他们树立信心,一旦病情有所好转,就给予奖励。
如你所说的你的父亲在外面有了儿子,如果确实,这是最强的你父亲有过错的证据,你父亲可以向其要求赔偿,这样你母亲不仅可以多分财产而且可以得到赔偿。<br/>要起诉离婚,也应该由其妻子提出,子女是无权干涉的。
我儿子也是特别爱动的,放在车车上腿不停的踢,他才5个月,怕他累着.开始也担心呀,是不是多动症啊,后来觉得他也能有十分安静的时候,比如象个大人似的思考,听故事,玩藏毛毛,照镜子等时,所以我觉得孩子爱动是很正常的,他还没有学会控制自己,要把多余的经力分散开,是这个阶段无法逾越的.家长要多训练他更科学的玩,分散他的注意力.经常带出去和小朋友交往,有事做了,他自然会控制自己乱动了.
1 去好一点的幼儿园,或者说学费贵一点的,上私立学校或机关幼儿园等.这样环境好老师也有责任心,才能学到东西.另外要培养你小孩子胆子大一些,不要拉屎尿在裤子里的习惯,你有空也可以去幼儿园看他(她),你来让他(她)熟悉幼儿园的环境.2和你当妈也有关系!"建议你先跟老师好好沟通一下,提醒老师多注意一下你的孩子.你只要告诉老师,我相信老师一下子就能意识到,因为这是她的责任."如果你不想给老师红包和送礼也没关系,你就要有技巧的话和她们沟通,指出她们工作不细心的同时也要假装体谅一下她们辛苦,以使她日后多照顾你的孩子.奶粉铁罐做的玩具不是太大的问题,也不用教育机构来帮你整改幼儿园,(太多这样的了)你可生气着向园长反映去.你也不用去管别班的孩子怎么样,管好你小孩子不尿裤子回家就行,你要多动动脑子,和小孩子相处更是,不论是在家还是在园.
孩子换环境一定会不适应,这对孩子的免疫力也会有影响,所以大多数孩子都会在初上幼儿园时生病,大人换个工作还会有一定时间适应何况那么小的孩子呢? 如果你已经决定要送他上幼儿园或者托儿所,你所要做的思想准备最主要的是孩子有可能生病,而且这个过程有可能会持续半年。我是在孩子两岁5个月的时候送孩子到一家很好的私立幼儿园的,上幼幼班,老师给喂饭,老师都很好,也给孩子喝很多水,第一天就换了四条裤子,回家都是穿着小朋友的裤子回的家,可是刚开始还是总生病几乎每月一到两次,主要是感冒发烧。所以头几个月也就上了不到一半的时间。 你要关心的是上哪家幼儿园对你孩子的心理发展会好一些,我觉得孩子的快乐比什么都重要,不指望他能学什么,以后一生都要不停的学习,只要快乐健康就好。而如果孩子在幼儿园里心理受到哪怕一点点伤害,这在以后对他的生活会有什么样的影响都很难说。所以你在选择时把握这一点就行了。 另外不论上哪个幼儿园都要和老师多交流沟通,如果你天天都问你孩子的情况,老师自然就会多关注你的孩子,否则每天她怎么回答你的提问呢。 以上是我的经验和体会,希望对你有所帮助,希望你的孩子能有一个适合他的幼儿园生活。祝他健康快乐。
我觉得平时宝宝应该不要吃容易上火的食物,像面包,饼干,糖都要少吃,多喝水,或多吃点新鲜当季的水果啊,多吃点维生素C的食物,宝宝不容易上火的,另外平时要营养均衡,不挑食哦,多运动也是可以提高抵抗力的。
宝宝开始认知事物了呗。 我家宝宝也是在三月前母乳和奶粉都吃,在三个多月的时候,有一天我出去办事我婆婆喂他奶粉,结果他号啕大哭,从此不再裹奶嘴,用什么办法也不喝奶粉,水也不喝了。 辅食不知道你添的是什么,应该是孩子不喜欢你喂的那种,换几种不同的吧,我的孩子喜欢酸的水果汁,不喜欢米粉。而且我总在一边看孩子一边吃饭,他好搀的样子,你也可以试试。
6岁还有反抗心理,宝妈妈应该多与孩子沟通了,有条件就把孩子带在自己身边,孩子教育身心健康很重要。
婴儿便秘是一种常见病症,其原因很多,概括起来可以分为两大类,一类属功能性便秘,这一类便秘经过调理可以痊愈;另一类为先天性肠道畸形导致的便秘,这种便秘通过一般的调理是不能痊愈的,必须经外科手术矫治。绝大多数的婴儿便秘都是功能性的。 如果婴儿饮食太少,消化后的余渣就少,自然大便也少。奶中糖量不足,可以便大便干燥。如长期饮食不足,则形成营养不良,腹肌和肠肌缺乏力量,不能解出大便,可出现顽固性便秘。大便的性质与食物成分有关,如果食物含有多量的蛋白质而缺少碳水化合物(糖和淀粉),则大便干燥而且排便次数少;如果食物中含有较多的碳水化合物,则排便次数增加且大便稀软;如果食物中含脂肪和碳水化合物都高,则大便润滑。某些精细食物缺乏渣滓,进食后容易引起便秘。有些小儿生活没有规律,没有按时解大便的习惯,使排便的条件反射难以养成,导致肠管肌肉松驰无力而引起便秘。此外,患有某些疾病如营养不良、佝偻病等,可使肠管功能失调,腹肌软弱或麻痹,也可出现便秘症状。 便秘原因: 长期饮食不足:小儿食量太少时,经过消化后,肠道中的余渣少,大便减少;奶中糖量不足使大便干燥;较长时间的饮食不足,致营养不良使腹肌、肠肌瘦弱,张力不足,蠕动无力,导致顽固性便秘。 食物成分不适宜:便秘与食物的成分关系密切,如食物中蛋白质含量过多而糖类不足,使肠发酵相对减少影响发酵,使大便呈碱性,干燥导致便秘。食物(如奶粉)中含大量的酪蛋白,粪便中含多量不能溶解的钙皂致粪便增多,容易便秘。 肠功能失常:由于生活和排便不规律,排便反射形成减弱或不形成;肠肌松弛而便秘。某些能使肠壁肌张力减弱、功能失常的药物或疾病以及交感神经功能不正常均可致便秘。 遗传与生理缺陷:某些患儿生后即便秘。有家族史,可能与遗传有关。 精神因素:突然的精神刺激,生活环境的改变等可导致短时便秘。 便秘的预防: 1、首先应保证有足够的水摄入量。多喂水、果蔬汁、汤等,出汗多时还要增加量。 2、较大婴儿可以改变食物结构:可多选吃含纤维素多且产气多的食物如,红薯、土豆泥促进肠蠕动;选用含纤维素多的食物如蔬菜等;可在食物中添加植物油,有利于润肠;加大含水量多的食物摄入如海带等,保证大便的容积。喂哺断奶的小儿应注意蛋白质与糖类的搭配。营养不良者需加强营养。 3、适当运动,增进食欲,增加食量;保证食物的摄入量,以便形成容积性排便。 4、饮食、睡眠、二便有规律;养成按时排便的习惯,加强排便反射形成;这三者之间的关系是互为因果。 5、给婴幼儿按摩小腹,用2-4个手指并拢以脐部为中心,顺时针按摩小肚子数分钟,2次/天。 6、便秘期间,若喝牛奶量多且大便干硬,可在牛奶中加入5%的糖或另外喝蜂蜜水,有利于软化大便;同时减少牛奶的摄入量,增加辅食的量和品种。
幼儿受到的伤害绝不是用金钱能够弥补的,当然不能免除他们的不以人们的责任和惩罚,可以去找律师。只有家长尽自己最大的能力让孩子好起来,即使我们为之耗尽。孩子最重要,像楼上说的要有家长时刻陪伴在孩子身边,让孩子任何时候都有安全感,晚上父母要多多提心,只要孩子有点动静就要做出动静,让孩子知道父母在他身边。晚上睡觉时牵着他的手或让他第一时间能接触到你。如果胆子慢慢胆大起来再鼓励孩子和外界接触。循序渐进,不可过急,不要给孩子留下遗憾啊!
我家宝宝还小。6个月了。 我也来参加。 不要把过于小的东西给小宝宝,以免吞入口腔。 要照看好不要让大孩子到宝宝旁边放鞭炮,以免受到惊吓。
孩子是在模仿老师,可能老师说话就比较强硬,你的孩子到了模仿期了,所以你们家人如果希望他说话更委婉,那么你们平常所有人说话都要表现出委婉、亲切,不管他是什么态度,你们要做个样子给他看。
脑瘫的表现可以分为多个类型。1.痉挛型小孩以四肢僵硬为主要表现。2.手足徐动型四肢和头部出现不自主的无意识动作,做有目的的动作时,全身不自主动作增多,如面部出现"挤眉弄眼",说话及吞咽困难,常伴有流口水等。3.共济失调型以四肢肌肉无力、不能保持身体平衡、步态不稳、不能完成用手指指鼻等精细动作为特征。单纯性共济失调较少见。共济失调也可与手足徐动联系在一起。患儿常常无法保持一个固定姿势,当站立时,为了维持站立姿势不得不进行频繁调整。学走路时间晚于正常儿童。当行走时为了获得较稳定的平衡,双脚左右距离较宽,步态蹒跚,方向性差。
问问老师是不是说过孩子,和老师说说,让孩子多多接触人,孩子胆子太小,让孩子多多锻炼。
母乳喂养与儿童肥胖及超重的发生关系现在暂不明确,但毋庸置疑的是幼儿期提倡母乳喂是非常必要的。而人工喂养和过早添加辅食,容易造成过量喂养,供给高过需求,从而导致婴儿期肥胖。而婴儿期肥胖可直接导致儿童期肥胖发生的危险性增加。因此小儿出生后,建议母乳喂养,人工喂养应按小儿需求,4个月后合理添加辅食。断乳后应注意营养,避免多度喂养和不合理喂养,可有效减小儿童期肥胖的发生。
睡觉不好,会影响大脑发育的。但现在真的不能抱着她睡了,要不,上幼儿园怎么办呢。所以我觉得还是让他自己入睡吧。放些舒缓的音乐,讲些小故事,放个小毛绒玩具,让她自己睡吧。慢慢就会好了。也许刚开始时会有些闹,但为了宝宝好。妈妈就要心狠些吧。
指导意见:你好.建议最好还是上正规的专科医院检查.积极治疗.对于这个情况是可以控制和缓解的.可用纯中医治疗并配以B族维生素.以改善循环.必要时可试用高压氧.并注意日常生活中加强锻炼祝你健康
一、指导患者正确用药:患儿正确的用药指导,切实关系到治疗效果。因此在日常生活中,家长一定要关注抽动症的孩子正确用药,同时还要注意患者对药物的不良反应,提高药物的依从性。 二、注重健康的饮食习惯:科学研究发现不健康的饮食结构是导致孩子患上抽动症的原因之一。因此在日常生活中,在专家的指导下,对抽动症患者的科学调整饮食结构,保证患儿日常营养的供应很重要。
你好这情况的话考虑是湿疹引起的现在湿疹好点了可以试试郁美净儿童霜<br/>建议:湿疹是会反复发作的用药初期可能会有所好转口服扑尔敏西咪替叮.外用复方氟米松软膏.多喝水多吃一些水果蔬菜但过不久又会复发不建议长期用药否则会使皮肤形成激素依赖症祝你宝宝早日康复!
2009年9月24日 ... 育儿. 提问于2006-03-21 07:58:04. 宝宝五个月了,晚上睡觉总是踢被子,不盖吧,怕他 着凉,盖吧,盖不住,不知道怎么办? 关键字: 育儿 五个月 踢被子 怕 着凉. 网友回答 ( 共2个回答). “多帮一”爱心育儿活动---如何护理宝宝开始啦! ... 专家简介:北京儿童 医院保健中心副主任医师,具有丰富的儿科临床和儿童保健经验. ...
防治孩子得“儿童电视孤独症”对策如下: 1.要严格控制孩子看电视的时间,特别是婴幼儿及学龄前儿童。每天看电视的时间,最好不要超过0.5-1小时,并且看电视的时间最好安排在晚上6点半至7点半。 2.看电视时要选择适合孩子看的电视节目,内容要与他们的年龄相适应。适合儿童看的节目有动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛或反映英雄模范人物事迹的节目。凡不适合儿童看的节目,家长应坚决不要让孩子看。 3.时间允许时父母最好陪孩子一起看电视,同时要给孩子解释电视节目中的适合孩子的内容,帮助孩子理解。当孩子看过电视之后可让孩子复述,这样既可使孩子尽快从电视中摆脱出来,又可培养分析、表达、记忆和判断是非的能力。 4.父母要尽可能地少看电视,以免孩子跟着自己一起看。家长更不应该只顾自己看电视,而把孩子扔在一边不管不顾,随便他们怎么样。 5.有空隙时间时父母要常和孩子在一起,给他们讲讲故事,和他们多做游戏,或带到户外进行活动。平时注意培养孩子对生活产生多种兴趣,并扩大活动范围,转移孩子对电视的注意和依恋。
可能的原因:单纯性语言发育落后,智力低下,自闭症.先到三甲儿童医院的康复科做个智力测试看看,单纯语言落后问题不太大,其他两种就麻烦了
善待宝宝的分离焦虑情绪 2004-7-26 13:15:00 健康娃娃 关键词: 分离焦虑情绪 善待宝宝的分离焦虑情绪 妈妈出门时宝宝总是拉着妈妈衣服下摆的情景,对于很多父母来说并不陌生。他们会不顾其他一切诱惑、紧紧地依附着妈妈——无论你走到哪里,他总是一个“割”不掉的“小尾巴”,这使很多父母亲感到伤神。 这是宝宝特有的分离焦虑,在他们小小的世界里,长期和他们共处的是倾心照顾着他们的爸爸妈妈,宝宝和爸妈之间,建立了一种最亲密的关系,在父母的身边,他们有安全感,当父母要离开他们时,这种安全的心理状态就会消失,于是宝宝会产生和父母分离的焦虑。如何才能减轻宝宝们的这一心理感受呢?可以先给他们做一些准备,让他们慢慢地适应这种分离。 先期准备 l试着离开孩子一段时间——将她交给一个照看者(保姆或者祖父母)。 在宝宝小的时候,可以让他(她)短暂地离开父母一段时间(几个小时),离开时间可逐步延长,使之逐步适应,这样做对父母和孩子双方都是有益的。 l告诉你的孩子当你不在时是在做什么。 告诉你的孩子,当你外出时是在做什么,向他描述当你不在时你将在哪里,他将要做什么,使他有个心理准备。例如,告诉孩子说:“你爸爸和我将要出去办事,会晚一点回来。阿姨会安排你的午饭,会给你讲故事,抱你上床。”或告诉他说:“我现在要去做饭了。当我做完饭后,我们就可以一起讲故事了。” l和宝宝玩躲猫猫的游戏。 这个简单的游戏会让孩子知道:东西(包括你)走了以后还会回来的。学步的小孩和学龄前儿童可以以多种方式玩这种游戏:用他们的手或其他东西遮住眼睛,看别人用手或其他东西遮眼睛。对于二到五岁的孩子可以参与到更加活跃的游戏:捉迷藏。 l要让孩子在思想上对分离有所准备 告诉你的孩子你会离开一点时间,并告诉他自己可以安排时间。比如说,“你已经是个大男孩了。我知道我走后你会很乖的,自己可以做什么,应该注意些什么,使他有个心理准备,知道该怎么办。”如果你不告而别会使他吃惊,并不知道会发生什么事,会产生恐惧……并会担心你也会再次突然消失。 当宝宝心理上有了准备之后,爸爸妈妈要试着和他们分离,或许在这过程中反复,此时爸妈又该怎么办呢? YES n当你的孩子不喜欢你离开时,要有他会吵闹的思想准备。 尽量要使孩子知道当你不在他身边的时间,已为他作好了安排,他不必担心,更不需要害怕。这样会减少吵闹的机会,即使出现吵闹,最终了会平息下来。 n要表扬孩子在你不在他身边时的良好表现。 让你的孩子知道你为他已有独自玩的能力而感到自豪。比如说,“当我洗碗做饭时,你能自己玩,我感到非常自豪。”这样会增强他的自信心和独立能力,这对与你们都将受益。 n用游戏的方式慢慢地开始与孩子分离。 如果你的孩子从一岁开始就过多的占用你的时间,那么就一起玩“闹钟游戏”吧。开始时可和他一起玩五分钟,再让他独自玩五分钟。在玩这类游戏的过程中,会增 独自玩的兴趣,延长玩的时间,并逐步养成独自玩的习惯。 NO u当你的孩子依附你时,自己不要感到不安。 你不安的情绪会毫无保留的传染给你的孩子,让他感到和你分离是非同小可的。 u不要给予混淆的信息。 当你握着他,轻拍他,或抚摩他时,不要让他离开。这样会使他迷惑到底是留还是走。可以对孩子说“让妈妈抱抱,然后我们说再见” u不要使孩子养成把生病当成一种寻求特别关注的机会。 不能允许孩子在生病时做一些平时不能被接受的事,但应认真而细心地给予照顾,情绪平衡安定,不要增加焦虑因素。
估计是对奶过敏的原因,亲可以给宝宝停掉成长牛奶看下还会有同样的情况吧。
宝妈就要多了解了解哪家幼儿园比较好,还有要教小宝宝一些常识了,如果被老师打了要及时回来反应,不能有怕事不敢说的个性,跟宝宝说说,问问他每天在幼儿园的情况。可以及时了解到孩子的情况。
不要太信任老师,毕竟老师不是孩子的妈,不会对孩子了解。去幼儿园已经一个月了,每天早上还是哭闹,证明老师方法有问题,你必须充分而清楚的了解你家宝宝到底每天在幼儿园的生活细节,要直接了当的向老师询问(不应该有太多的顾虑),并提供你的建议,当然不是说要追究责任,好老师是愿意与你一起探讨解决方法的,因宝宝每天哭闹也是让老师烦的事,也会是老师工作失败的佐证。若老师真出现情绪问题,难道你还会放心交宝宝给这样的老师照顾吗?。 (在我们这里,老师是会对哭闹的宝宝区别对待,抱在怀里,慢慢的让他有安全感的,你宝宝的老师有做到这一步吗?对她提出你的要求吧。) 希望宝宝尽快适应。
根据您的描述,宝宝在家里不拉裤子上,只有在学校里才往裤子上拉,说明这应该不是什么疾病导致的,应该是宝宝的心理上不适应造成的,要进行开导一下。 可能宝宝在幼儿园里胆子小,比较害怕人,有了便意也可能不敢跟老师说,导致的,所以可以跟宝宝好好谈一谈,告诉他不要怕老师,有什么事就跟老师说也和老师谈一下,要老师勤问问,一般在饭后就问一下,养成习惯,就好了。 最好再家里上学之前先解完大便,再去上学。
给幼儿听的音乐可分为歌曲、器乐曲和“天然音乐”三种。 给幼儿听的歌曲要求是幼儿能听懂的、生动、活泼、优美、动听的、情趣健康的、富有趣味的。总而言之,符合幼儿的特点和生活阅历,能够引起幼儿兴趣,并能给以美感的歌曲。在歌曲的性质和形式上尽可能地多样化。可有齐唱、独唱、合唱、领唱等,可有少儿歌曲,儿童电影插曲,还可有成人歌曲中幼儿可以理解的歌曲。 可以给幼儿听些古今中外的器乐曲,如民乐和西洋古典音乐。舒缓的、轻柔的、活泼的、诙谐的、跳跃的等等。这种音乐,就不一定要求幼儿完全能听懂,只是让他们欣赏,发挥其想象力,并逐步提高对音乐的感受力,受到音乐的熏陶,得到美的享受。 还有一种可以给幼儿听的音乐就是“天然音乐”。这是指人们生活中的优美的声音。如:下雨时的沙沙声,小溪流水的淙淙声,山谷的回声,风吹树摇声,夏天里的蝉鸣声等等。这些声音,实际上也是一种音乐,也能给孩子一种美感,并使孩子热爱大自然,家长应经常创造条件让幼儿听。 值得注意的是,给幼儿听的音乐,音量不能太大,否则会对幼儿的耳鼓膜有不好的影响。 2~3岁孩子,对音乐作品的性质不易理解,他们听音乐时,注意的往往是表现主题思想的一些特征性音乐,象模拟动物的叫声,汽车的喇叭声,机器运转声音的音乐,而对作品的情绪、风格、强弱、速度变化不注意。因此,3岁孩子适合欣赏速度平稳,表现内容单一的音乐作品。如《摇篮曲》、《拍球》、《小鸟的歌》、《小进行曲》、《骄傲的小鸭子》、《啄木鸟》、《娃娃》、《小白兔跳跳》等曲目。 4岁的孩子已能辨别音乐作品中速度的变化,他们能随着音乐速度快慢的变化而变换自己的动作。能初步感受到音乐作品中的某些突出的感情色彩。如进行曲的雄壮、舞曲的活泼;叙事曲的欢快;摇篮曲的悠雅。但感知作品的力度还有困难,对乐曲音调的高低不易区分,也不能辨别由于音区不同和演奏不同而造成音色上的差别。因此,4岁孩子欣赏的作品应是内容丰富,具有比较明显的速度变化,风格各异的音乐作品,象《小白兔和大黑熊》、《跳绳》、《扑蝴蝶》、《牧童短笛》、《新疆之春》、《步步高》、《龟兔赛跑》及国外的《动物狂欢节》、《玩具交响曲》、《天鹅湖》、《土耳其进行曲》、《梦幻曲》、《彼得和狼》等曲目。 可提高宝宝语言能力的游戏 广播电台 玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到豆豆电台时,豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习,可促使孩子语言表达能力得到提高。 益处:培养孩子口齿清楚、态度大方,有表情地讲述故事和朗诵诗歌。 传电报 玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。 咕噜咕噜 玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。 益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。 小小营业员 准备:孩子的玩具5~10件,围裙。 玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子听营业员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。 游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。 益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识。 提醒 用音乐和宝宝说话 在日常生活中,很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前,由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲,是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的,自然的歌声。用音乐和宝宝说话,对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。 有句老话,叫做“贵人语迟。” 事实上,孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。家长给予适当的教育和关心,孩子的语言能力必然会随成长而加强。但是,有些孩子说话时吐字不清,家长也未加注意,那就可能造成语言障碍。 造成孩子语言发育障碍的原因有两个: 其一,孩子有先天性发育异常,例如软腭或舌系带过短,影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。 其二,后天环境不良,例如家长对孩子的语言教育差,孩子的不良语言习惯未被及时纠正,也会有语言发育迟缓和发音不准、口吃等问题出现。 对于无先天畸形的孩子,如果存在发音不清、口吃等问题,家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正,越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发音清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力,并形成习惯以后,再矫正错误就比较困难了。
孩子可能在幼儿园饿了,没有东西吃,所以回到家要加倍吃回来。 孩子在幼儿园可能活动量有点大,所以食量大增。 总体看来,是正常的。可能过段时间就会好转。
判断可疑学习困难儿童如下: 1.不能安静,坐立不安。 2.出乎意料的行动,行动余乱。 3.正精打采,动作迟钝,呆头呆脑,心不在焉。 4.对某件事只有短时间的集中力。 5.周因的一点小事容易引起走神。 6.与人说话时视线不合。 7.手显著不灵巧,如使用剪刀、解扣钳扣、使用筷子、绳子打结等显得笨拙。 8.不能很好地用脚火站立和用单脚站立。 9.走、跑时于脚动作不自然,行动不利索。 10.全身的协调运动差(如球类运动、跳绳、跳箱、钬棒、垫上运动等)。 11.常出现突发的行动(突然打人、过分地大声喊叫) 12.对于危险的事情毫正顺忌地去做(乱舞东西、登上桌子、钴期橱柜里)。 13.一进入新环境和多刺激的环境中,就希望很快地接触人和物,不能安静(如在更换教室时)。 14.胡乱地撒欢儿,大笑,说起话来没有止境。 15.容易紧张,对于一点小事易受惊,惊慌失措。 16.对仞次见而和素不相识的人毫不在乎地开口说话,出乎意料地嬉皮笑脸,表现为一种不胆怯的念度。 17.自我放肆的行动多见(常常离群、乱拿别人东西、吵架)。 18.有发作性的症状(挤眉弄眼、频繁眨眼、眩晕)。 19.反复进行同一动作(如反复触换、敲打身体某部分,总是换、咬、摆弄同一物,如铅笔)。 20.长时间玩同一游戏(如积小、拼板、玩沙、玩水)。 21.拘泥于一个话题,反复问、说同一问题和事情。 22.左么概念不清(对么侧、左侧、向么、向左等指示不明白)。 23.日期、时间概念模糊(昨天、前天、明天、后天等易搞错)。 24.不知道场所和位置(道路顺序、桌于位置)。 25.不能理解基本的数最概念(大、小、多、少以及10以下数的加减)。 26.说话方式使人难以听懂(吐字不清、说话快、异常的高调)。 27.读书时不流畅(生涩、漏读、随便读)。 28.在同一学年中,特别不擅长理解文章的内容(不能抓住概要,进行归纳)。 29.不擅长写(写的文章余乱、难以判断,误字、漏字多)。 30.书写文章时,语法错误多。
你好,在脑瘫患儿的饮食方面要注意,少食多餐,每天饮1-2次淡盐水,以补充水和电解质。饮食要高热量、高蛋白、高脂肪、高纤维素,还多种维生素、多种微量元素的平衡膳食。还应补充钙与维生素A和D,以防止骨质脱钙、疏松。饮食的特点应具备四大特点,烂、细、鲜、软。婴幼儿脑瘫的脑细胞发育离不开蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
你好癫痫是一种常见的神经性系统疾病可发于任何年龄段癫痫的频繁发作对患者有不同程度的影响诱发癫痫病的因素是很多的有时候也是患者最容易忽视的细节现在就让我们来了解一下癫痫病的病因有哪些?希望可以给你带来帮助癫痫病的原因主要是:先天性疾病、外伤、感染、中毒、颅内肿瘤、脑血管病、营养代谢疾病、变性疾病、高热惊厥等
阿姨买的新裙子,高高兴兴的跟我们去幼儿园下午三点多钟,我就跟宝宝的爸爸出发了,因为老师只带宝宝在渡口玩了一会水,宝宝很配合的照相,开心
不知道你家是男孩子还是女孩子,平时是不是没有与他(她)同龄的小朋友和他(她)一起玩,这样的时候,需要家长的引导,引导他(她)与别的小朋友一起合作.打个比方,请小朋友来你家里玩,一起完成某项游戏,让他(她)在合作游戏中得到乐趣,慢慢来就好了. 你家里的保姆和老人一定是样样事情都会顺着他(她),把他(她)当成家里唯一宝了,那样不好.不对的时候,一定要指出来,让孩子分是非.
孩子如果经常不断的生病的话,应该是抵抗力和免疫力低下导致的。你可以给宝宝吃鱼肝油鱼肝油,可以提高宝宝的免疫力,增强抵抗力。
观察看看宝宝是不是不舒服哦,可能宝宝也有点厌食,不吃饭就不长身体哦,平时不要给宝宝吃太多零食和喝太多儿童饮料,祝宝宝健康成长
谢谢。你不是在当地治疗,而且治疗好像有效啊,坚持一段时间,再考虑来我院进行检查与评估,与医生交流沟通,再考虑治疗与干预。<br/>湖南省儿童医院-儿童康复中心-颜华副主任医师 <br/> <br/> <br/> <br/> 查看原帖>>
面对宝宝抵抗力比较差,可以要给宝宝吃点水果、各类的菜,以增加宝宝各方面的营养。另外要带宝宝经常出外运动下,这样宝宝抵抗力才会慢慢增强。
别太急,有的小孩子说话迟一些很正常.不过你平时应该多培训培训.和他多对话.让他多看看图片或者CD光碟什么的.也许你的孩子非常聪明,心里有数只是不说而已.
有一种说法,不知道你是否听说过,孩子三岁以前如果不和你一起住的时间长达8个月,这个孩子一生将在他的心里与你不能沟通,所以我劝你,要花时间多与孩子在一起,她会在心里感受到你的爱。 你可以用很多办法逗她开心,买好吃的,去游乐场。另外,你要主动地与她的老师谈一谈,双方多配合,如果不行建议你给宝宝换一个幼儿园。
宝宝是缺钙啊,钙是促进宝宝骨骼和牙齿生长发育的主要矿物质,1岁多的宝宝正处在长骨骼和长牙齿的阶段,补充钙质非常重要。对宝宝来说,奶类是吸收钙质的最好来源,一般这个年龄的宝宝每天应保证吃到400毫升以上的牛奶。另外食品中虾皮、紫菜、豆类及绿叶菜中钙的含量也都较高。下面介绍两种适合1岁宝宝的多钙食谱: 一、香椿芽拌豆腐:选嫩香椿芽洗净后用开水焯5分钟,挤出水切成细末;把盒装豆腐倒出盛盘,加入香椿芽末、精盐、香油拌匀即成。此菜清香软嫩,含有丰富的大豆蛋白、钙质和胡萝卜素等营养,很适合宝宝食用。 二、虾皮紫菜蛋汤:虾皮洗净,紫菜撕成小块,香菜择洗干净切小段;鸡蛋一个,打散备用。用姜末炝锅,下入虾皮略炒,加水适量,烧开后淋入鸡蛋液;随即放入紫菜、香菜,并加香油、精盐、葱花适量即可。此汤口味鲜香,含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁、碘等营养素,对宝宝补充钙、碘非常有益。
养成了不良的睡眠习惯,晚上不需要吃奶,也不需要喝水。争取到8.9点喂奶后,夜里的奶慢慢减少,后半夜也不要吃。如果哭,可以让他哭1,2分钟,给予安慰,如果不哭了,可以继续睡。反复进行,孩子就知道不会再吃奶了,就会睡了。第二天,继续进行,这时候哭的时间可能会长一些,但是反复进行上述办法,有个2,3天的时间,宝宝就会适应了。引用 童爸回复道: 鲍老师好,小贝壳好!这次这个主题非常关心。小朋友的睡眠问题是目前带小家伙遇到的最大问题,也是我在育儿过程中做得最不到位的地方。这次设这个主题真是太及时了!谢谢宝宝树给我们这个机会。下面说说儿子的情况。 小儿童童近13个月,去年5月9日剖腹产出生,生时体重7斤4,母乳喂养坚持到9个半月,养成了吃吃睡的坏习惯。月子里开始常常是睡两个小时就醒来,喂点奶或拍拍抱抱又继续睡。很小就开始跟我们一个房间,在他的小床上睡,睡得比较警醒,外面一点风吹草动就哭着醒来。现在夜奶仍没停止,每晚7、8点开始睡,11、12点醒一次,喝过200ml左右奶继续睡,半夜里有时候2、3点醒一次,不一定要喝奶,但是一定要给安抚奶嘴,有时候可以一直睡到5点,6点不到就醒来起床了。白天就睡一次,10点半到11点开始午睡,睡到下午1、2点,而且睡觉前基本都要含个安抚奶嘴,这段时间发展到白天也经常要安抚奶嘴。有时候心里不顺又表达不了,半夜里唧唧歪歪的闹,磨人哪。想问一下专家怎样改善童童的睡眠。 童妈
睡觉时提前点上蚊香睡时就不要点了,蚊子咬后给孩子涂点无极膏药店有买的一元一管很好使,就不会起红包也止痒,试一试效果真的很好
不要让她无事可做,给她玩具和她一起玩,用活的方法把她的注意力转到别的事情上去,使她较长时间地忘记这种坏习惯,晚上戴手套睡觉或把双方放在被子里。
现在幼儿园的教育和以前已经完全不一样了 应该看你选择的是怎样的一家幼儿园 很多幼儿园会体罚或变相体罚孩子 你可以试探性的问孩子 今天在幼儿园干了些什么呀 学到了什么呀 如果孩子是才上幼儿园的 应该是环境对他的影响 如果是上了很久了 那家长应该和老师多交流 孩子呆在幼儿园的时间是8个小时 老是这样对孩子以后的发展是很不利的 如果孩子的问题仍然不能解决 你可以考虑为孩子转园
母乳不足,可以补充你之前冰冻的母乳。小样儿早期营养与成年期疾病有关,需要定期来医院检查。我最近正在做有关小样儿的调查和随访工作,你可以来门诊看。
宝宝刚刚入园的时候都会这样的,而且宝宝到了新的环境还会比较容易生病,容易有不良的习惯。 这是宝宝觉得自己上幼儿园了,在幼儿园里都会很听话,受到老师的管制了,所以回到家以后就会肆无忌惮,和家人撒娇。 妈妈一定不要刻意的制止,或忍受宝宝的无理要求,这样宝宝会更加严重的犯错。 妈妈看到宝宝这样先不要发火,宝宝耍累的时候就会停一会,这时候妈妈在心平气和的抱着宝宝,然后对宝宝说:“你上幼儿园了,你现在是大朋友了,妈妈更加的爱你了知道吗?”等宝宝平静下来的时候再和宝宝讲道理,这样宝宝就会比较容易接受妈妈的意见了。 用“爱”来教育宝宝的效果是不错哟!妈妈赶快试试吧!
养成良好卫生习惯,勤洗手,保持日常用品如毛巾、被褥等的清洁。 在流感高发期,避免到人多拥挤、空气流通不畅的环境,同时可以用醋熏的方法杀死病毒。 加强体育锻炼,以增强自身免疫力,降低被感染几率。
你就晚上规定时间起来叫醒他给他把尿[尴尬]我侄女1岁多就不尿床了
你的孩子每天最好喝500ml左右的奶,如果喝不了那么多辅食补充也可以,过一段时间还要给他加奶的量,或者用豆浆来代替,钙和鱼肝油都不会引起尿频。吃盖中钙可以。
其实注意春天,特别是换季的时候,免疫力比较低下的,所以这时候饮食注意多吃一些黄绿色的蔬菜水果。养成良好的生活规律,建议不吃辛辣上火的食物,多喝水,多吃一些新鲜的蔬菜水果。
天气太热的时候尽量不要让孩子外出的,不要穿太多的衣服的,要给孩子多喝些水的,室内的温度也最好是控制在25度到27度之间的,温度不要太高了。
这个就是儿童专用的,温和不刺激,也没有特殊味道,我家用的就是这个,前阵子天猫澳洲CW药房做活动买了好几瓶,蛮优惠的
您好,宝宝得的属于先天性心脏病里较轻的室间隔缺损伴轻度肺动脉高原,平时注意加强营养,避免感冒,是可以平稳过渡到手术期的。 1、孩子容易出现呛奶,呕吐现象,且吃奶时易急躁,但并没有吃奶乏力的感觉,这种情况需要用针管给孩子喂奶吗? 只要宝宝能正常吃奶,注意喂养的器具和个人卫生,不必用针管的。 2、孩子苦恼时并未出现口唇及指甲紫绀的现象,但是整个身体皮肤易发红、发紫。 这种宝宝不会出现紫绀的表现,新生宝宝会发红发紫,注意保暖。 3、有哪些预防针是孩子不能打,或者要慎重打的? 疫苗可能当地防疫站不会给打的吧,要是必须打,可以选择灭活疫苗。 4、孩子心率多少算合适? 两个月的宝宝心率120-150都算正常,哭闹后会更快的。 5、是否需要监测血氧饱和度,低于多少需要特别注意? 不用,预防感冒肺炎,一般的饱和度会在95以上。 6、如果出现呼吸道疾病应该怎么处理? 轻度的感冒吃些希克劳、小儿感冒冲剂或磺胺酚那敏颗粒就可以了,重的需要到医院输液了。 7、是否需要常备急救药品?如果需要,什么急救药品合适? 建议现在可以吃些强心利尿药物,改善心脏功能,防止肺动脉高压加重,这些药物可以吃到手术。当然,有些室缺可以自愈。最好过3个月复查一下心脏超声,观察的严密些,总是有些益处的。不知道以上这些会否帮助到您,共同期待宝宝的健康。<br/>北京安贞医院-小儿心外科-王栋主治医师
童须防治近视已为众人所熟悉而远视眼的防治还存在一些误区有人认为近视比远视好远视看远好配眼镜是近视眼的事等等其实这些说法是不正确的;所谓远视眼是外界景物的反光进入眼内屈光系统后焦点落在视网膜的后面不能在视网膜上清晰成像看远看近均不清楚许多中高度远视眼不仅视力低下还伴有斜视、弱视等现象所以眼科医生认为远视是比近视更麻烦的屈光不正眼疾不能等闲视之 远视眼除了影响远近视力之外还因调节肌之一---内直肌长期过度收缩致使发生肌肉疲劳症状眼球酸胀眼眶疼痛同时伴有头昏脑胀患儿会出现上课时精神不集中记忆力不佳讨厌看书写字因而学习成绩下降 远视眼者其调节力加强后必定会增加内直肌的兴奋性如果一只眼的远视程度严重为使该眼看清物景必须增加调节内直肌的兴奋性必然比正常眼增加因之有的远视眼遂形成内斜视所以斜视眼多数出现在远视度数较高的患儿有屈光参差的远视伴斜视患者多数都习惯用注视眼(远视度数较低之眼)工作和学习而将不使用的斜视眼搁在一边时间久后就会导致斜视眼成为弱视眼 患远视的儿童应及早验光配镜家长如果发现自已孩子不爱看书诉说看书稍久就会感到迹模糊、眼胀、头痛、学习成绩不好就必须及时到医生那儿检查检影验光如确定为远视(包括远视散光)要抓紧在8岁以前的黄金时机配戴合适的眼镜千万不要拖延否则到12岁以后配镜视力提高就会很困难更不用说恢复双眼同视功能了 儿童远视配镜前一定要先以睫状肌麻痹剂扩瞳后充分散大瞳孔的条件下验光配镜原则为:(1)低度远视即300度以下学龄前儿童视力正常或接近正常无视力疲劳症状者可暂不配镜因为许多小儿都有300度的生理性远视有视力疲劳症状者若戴镜后能够提高视力则应配戴但不一定配足可保留50~100度 (2)中高度远视即大于300度以上者此类儿童远近视力均有不同程度下降大部分有视力疲劳症状可分阶段配镜先戴上稍低于验光所得度数的远视眼镜待适应后再按验光结果将全部远视度数比例给予处方配戴第二付眼镜 (3)有眼球内斜者原则上要配足远视度数尤其是戴镜后内斜完全矫正或基本矫正且获得双眼单视功能者即使戴镜后视力反而降低亦要按医嘱配足度数若戴镜后眼位暂无改观且视力下降明显上课时黑板也看不清走路亦有困难则开始时可适当戴浅一些度数的眼镜待适应后再重新配镜给足度数通常情况下初戴眼镜总会有些不舒服一般戴2个月以上便会适应戴镜适应后要坚持常戴忽摘并经常检查视力对伴有弱视者要常遮盖健眼并训练患眼以使患者视力恢复正常
你好,这个情况基本是可以治愈的,小儿多动症的症状:注意不集中,活动过度,好冲动等。多是由心理因素造成的,也有可能是先天缺陷造成的。首先要确定孩子的病因才可对症下药,小儿多动症的病因不同所采取的治疗方法也会不同。要吃多含维生素等微量元素的东西,这样有助于病情的缓解和康复,还要适当的运动,锻炼身体,祝早日康复。
我看了央视《宝贝一家亲》的“宝宝看中医”也给宝宝用了中医推拿治疗腹泻,感觉很好,很神奇。很简单的推拿就可以解决吃药打针都好不了的病,中医真是博大精深呢。 《儿童经络使用手册》那里有卖呢?
什么叫自闭症?自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症的详细介绍和特色的治疗方法可以访问(www.hcetyy.cn/zbz/) 什么叫自闭症?自闭症的表现有哪些?孤独离群,不会与人建立正常的联系 即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。 什么是自闭症?自闭症的危害是什么? (1)孤独离群,不会与人建立正常的联系 (2)言语障碍十分突出 (3)兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变 (4)大多智力发育落后及不均衡 什么是自闭症?自闭症的原因是什么? 1.遗传 从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。 2.新陈代谢疾病 某些先天的新城代谢功能障碍性疾病,会造成脑细胞功能的失调和障碍,同时也会影响脑神经讯息的传递功能,从而造成儿童患上自闭症。 3.脑部受伤 在怀孕期间窘迫性流产等因素造成儿童的大脑发育不完全,或是早产、难产、新生儿脑伤,等对儿童脑部造成伤害等因素,都是可能造成儿童自闭症的原因。 什么是自闭症?自闭症的治疗方法有哪些?对于自闭症的治疗早期诊断以及时治疗是非常关键的,经过诊断评估和全面的医学、心理检查,诊断明确,之后采取针对性的综合治疗措施,包括特殊教育训练,家庭治疗计划以及药物疗法。 什么是自闭症?自闭症的治疗方法有哪些?儿童自闭症的治疗目标主要是减少自闭症行为的症状、增强社会交往、促进正常发育。由教师以及父母对患儿进行特殊教育训练,包括生活习惯、言语运动技能的学习训练,矫正自闭症儿童的病态行为症状和其他不适当行为。家庭治疗计划包括行为和发育指导、必要的咨询,帮助父母学会照管和训练自闭症儿童的基本方法。
一般分为平和体质 气虚体质 阳虚体质 阴虚体质 痰湿体质 湿热体质 .血瘀体质 气滞体质 血虚体质等。每个人情况不一样,或者会有两种体质的,建议找中医号脉辨证治疗。
维生素AD滴剂是促进钙吸收的必要物质,也是预防佝偻病的重要措施!人体自身可以合 成维生素AD,但是由于婴幼儿生长发育快,自身的合成跟不上自身的生长发育的需要! 所以我们应给予补充治疗,奶粉里含的维生素AD!一是含量很少跟本满足不了婴幼儿生长 需要;二是现在奶粉市场混乱,连三聚氢氨都敢往里面加,那么奶粉里的维生素AD到底含 不含,我们也不知道!所以还是用国药准字的较好! 维生素AD滴剂牌子很多!所以品牌并 不重要,关键是有没有那个国药准字!
你好,多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度,仍给学习带来一定困难,影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量,造成学业不良,学习成绩与智力水平不相符。
小孩有自己的社交规则,还是建议大人不要干涉,有时前一秒还在打架,后一秒又成好朋友了。如果像格格这样反复跟大人讲这个问题,如果跟老师反应了还没有什么改变的话,只有告诉孩子如果保护自己,毕竟大人不能整天保护着她。换了是我我会告诉她如果这个小朋友下次再推你,你就推开他才能保护自己。其实最提心的是时间长了孩子自尊会受影响,只能教她如何保护自己了。小时候为了保护孩子,爸爸妈妈保护是对的,但是保护到什么时候?什么事情应该保护,什么事情不能保护? 这样的孩子在特殊的保护下,令他们失去了很多能力,虽然他在父母亲的保护下生活很好、学习很好,可是到了青春期(15、16岁),都会出现一些麻烦,这些麻烦就是刚才有一位家长所担心的??跟周围的孩子没法交流,无法得到一种智慧性的情感。于是爸爸妈妈就拼命的帮他补偿保护他,因为他不是去鼓励孩子去承受因长期处于高度保护下失去的应有的发展(如社会适应能力的发展),而是更加保护,使孩子在处理人际关系方面陷入困境。比如这个孩子跟某一个孩子发生争执,妈妈就去找老师谈,出面找对方的家长谈。通过这样的保护,看起来是让这个孩子顺利的小学毕业、初中毕业,可是到高中基本上不行了,因为高中的孩子,你的保护就失效了。在社会化保护的过程中,一个孩子到了青春期,15岁、16岁、17岁已经社会化了,他们处在夹缝里面,这样的孩子基本上最后都成为精力等等的残疾。小时候为了保护孩子,爸爸妈妈是对的,但是保护到什么时候?什么事情应该保护,什么事情不能保护? 作为家长,在适当的时候应当学会果断的拒绝。这不仅不会伤及孩子,反而对他们有所保护甚 至会影响孩子的一生的发展。当孩子想你发出求救的目光或提出不合理的要求时,请放心地说 “不”,鼓励引导孩子大胆地去尝试、体验、探索,去领悟生活中的乐趣,保护自己。
这个要戒了,你可以睡前转移宝宝的注意力。要让她有安全感,比如睡熟点再放下来,这是有一个过程的。还有,睡前抱着摇一下,都是需要的,等她大了就会好了。我女儿现在好多了!
你好,这个病必须听从医嘱,如果大家发现自己的孩子有语言方面的问题,就需要关注是不是有脑瘫的情况,比如孩子总是说话不清楚,这样就需要到医院接受治疗和观察了,还有记忆力不行,也是脑瘫的一种表现。再有就是孩子的一些性格方面的问题也能够反映出是不是因为脑瘫造成的,比如过于固执,撒娇,孤僻,这些虽然不能完全断定,但是有这样的情况的话就需要我们及时关注了。要吃多含维生素等微量元素的东西,这样有助于病情的缓解和康复,还要适当的运动,锻炼身体,祝早日康复。
眨眼在临床上叫做瞬目反射。瞬目反射是一种保护性反射,可以使角膜始终保持湿润,并且防止异物进入眼内。频繁眨眼多见于功能性的不是器质性病变。儿童抽动症就有这个症状,挤眉弄眼,皱眉蹙额等,在睡眠中或是注意力高度集中于某一事物时,眨眼明显减少,这种症状带有明显的精神性因素,越是想克制反而越明显的。如果是孩子出现这个症状的话应该尽量少责备他,鼓励他慢慢分散注意力,只要思想放松,情况就会逐渐好转的。如果是成年人出现的话就叫神经质了,长期形
你好,多动症孩子应该多吃一些含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素,与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振,发育迟缓,智力减退。研究发现,学习成绩优良的学生,大多数头发中锌含量较高。所以,常吃含锌丰富的食物,如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。
你平常一定要注意多带宝宝出去户外,看一下绿色的植物,然后可以多吃一些动物肝脏不要近距离的一直看手机。
两岁的孩子有点偏小,适应幼儿园生活要慢一些,而且自理能力相对也比较差,有人管的话可以再大些,如果要送幼儿园,家长首先要放宽心,多培养孩子的自理能力,和孩子一起度过入园焦虑期。
你好,宝宝如果抵抗力比较差的话可以适当的给宝宝添加蛋白质粉,最好就不要随便给宝宝吃这些了,还有就是要加强宝宝的户外活动,增强宝宝抵抗力
我儿子两岁两个月,晚上也吃一次奶粉,这我倒觉得没关系,以后大一点了,白天玩累了,自然晚上好睡了,就会不吃了,我们儿子也喜欢含着奶嘴睡觉,中午睡也要含一下,晚上睡也要含一下,当然奶瓶里放果汁的,这也令我很头大,真不知怎样才能让他改掉这个坏习惯.