示范给他看,给他买个儿童用的便盆,那种坐便的,告诉他使用方法,他会慢慢适应的.可不能打骂了.这是教育孩子的忌讳的.建议你看看卡尔威特的教育会给你不错的心态和方法的.
游戏1:小花猫钻山洞 玩法:在空场地上,爸爸膝盖着手撑地,搭成一个“山洞”。在爸爸另一侧放上宝宝喜欢的玩具,鼓励宝宝从爸爸这个“山洞”钻过去,拿回玩具。 提示:婴幼儿专家指出,9个月宝宝爬行的水平直接影响其大脑开发,变换身体方位和空间感觉的爬行游戏有助于丰富宝宝的空间知觉和视觉空间智能。游戏2:抓玻璃球 玩法:给宝宝准备一盒玻璃跳棋,让宝宝先练习用3个手指捏住球,把他们一个一个摆放在棋盘上。告诉宝宝玻璃球“会跳”,在棋盘上练习用2个手指捏住球移动位置。这个游戏可以提高宝宝手指捏物的准确度、力度及手眼协调运动能力,让宝宝的小手指更加灵活,动作更加精确。 提示:妈妈们要注意,游戏过程中不要让宝宝吞食玻璃球哦,游戏结束后注意收好玻璃球。
孩子吃手一定是有原因的,诸如内心焦虑,安全感建立得不太好,被关注不够,以此自我安抚,被你们的批评负面强化…孩子新进入园,也会有这样一些行为出现,很正常。如果不是因入园引起,就需要反思一下。你指的由奶奶带,是放在奶奶家带,你们不参与,还是指奶奶在你们家,只有上班时间奶奶带呢?
吃喝拉撒玩,孩子目之所见耳之所闻手之所触心之所感,一切的一切皆是早教。实际上,我们一天到晚都在早教
语言的作用是非常巨大的,为宝宝学习社会经验,为形成道德品质提供了基础。因此父母要积极鼓励宝宝学习语言,多给宝宝说话的机会。比如经常和宝宝谈话,说歌谣,讲故事等,积极回应宝宝的话,不要置之不理;多教宝宝学习一些词汇;当宝宝的语言中出现错误时,不要取笑,不要故意重复他的错误,而是给予正确的示范。 出生至1岁(口语预备期):此时期的幼儿以哭声、笑声、口腔发出来的声音,如:呜、啊……来表达其沟通意愿,建议爸、妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。 0个月至1岁左右:幼儿随着生活范围的日益扩大;新的经验愈来愈多,他的字条及语言能力亦慢慢增加,此阶段宝宝开始会叫爸爸、妈妈、……诸如此类的双叠字,但大多为名词。父母对此阶段幼儿说话时,应尽量放慢速度,说得清楚,使幼儿听得很清楚。 2岁以上:2岁以上的幼儿,因其生活经验、认知能力愈来愈丰富,已渐渐具有语言交谈的能力。此阶段幼儿开始会运用动词,甚至形容词组成的短句来表达,另外,亦会去模仿大人的语言来描述他的体验。专家强调,2-3岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿通常会很好奇的发问:这是什么?那是什么?……此时父母应不厌其烦地给予解答,适时刺激孩子语言发展。 影响宝宝语言发展的因素,大致为硬体及软体两个部份。所谓的硬体是指宝宝身体的健康状况。健康情形良好的幼儿,语言发展较好,反之,体弱多病的孩子,其语言发展能力会受到影响而变慢,如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童,必须以特殊的管道,帮助他们发展语言能力。软体则是指外在的学习环境,家庭关系良好、互动语言较多的幼儿,语言发展较好。父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。 正常的语言发展可以作为推断幼儿语言发展是否正常的依据,如果您发觉宝宝2岁了,仍然不开口说话,3岁还不会说如果父母能够在孩子童年时代,把孩子当做大人一样,不停地和他聊天、探讨甚至争论,那么在这种环境下成长起来的孩子,将比那些跟随着“沉默是金”的父母一起成长的孩子,拥有更丰富的词汇量,和更清晰、多样的表达方式。三岁以后,语言严重含混不清,让人听不懂,父母应提高警觉,并尽早求助于语言治疗师诊断。 那么,父母在每天的生活中可以做哪些事情,来帮助孩子提高语言表达能力呢?1、说说说,不停地说。注意!我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧。你需要做的,是把日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候,你可以不停地对孩子讲:“小肚皮上是不是觉得温温的?”“你听,洗澡水溅在澡盆上‘仆——仆——’的声音……”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚,泡在水里的时间长了,都起了小皱褶。”总之,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述。2、书籍是人类进步的阶梯。读书,从多早开始都不算早。而孩子从小养成的阅读习惯,将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以,只要有可能,从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始,然后过渡到配有很多插图的彩绘本,最终慢慢进入以文字为主的阅读。3、一起听歌唱歌。歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式,他们在学会旋律的同时,自然而然就记住了歌词。所以,每天安排一些时间,和孩子一起听歌、唱歌。唱的过程中,你可以配合上相应的手势,帮助孩子理解歌词的意思。4、不要小看讲故事。经典的儿童故事,不单能够教给孩子勇敢、诚实、勤劳和爱,同时也是一个非常好的语言学习课堂。而且,对于不是非常善于言辞的父母来说,讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。不过,父母还是要提前做一些功课的。首先,挑选那些比较精致的译本,无论翻译还是插图,都应该和一流的故事内容相般配。其次,自己先浏览一遍,不要边讲边看,那样会严重破坏孩子的收听兴趣和故事的价值。最后,如果故事内容里面有你不认可的部分,可以进行适当改编。5、迎合孩子的兴趣.不要主观地按照你的喜好,给孩子安排阅读内容。平时多观察孩子的兴趣点,抓住要害,才能强化效果。如果孩子对F1感兴趣,可以给他提供更多、更详细的有关赛车的图片和知识。如果孩子最近沉迷于烹饪,多带去超市转转,告诉他每种食物的来源、口味和营养。同样是看书,如果孩子对于故事情节没有兴趣,而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话,你不妨就把话题转到这种小昆虫上。总之,有兴趣才有效果,做父母的需要见机行事,灵活处理。6、不要指摘孩子的发音。孩子在学习语言的过程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间,就可以在你若无其事的影响下,学习到正确的吐字发音。7、有节制地使用电视和教育软件。父母不要因为孩子能够重复某个电视广告词而心花怒放,其实这是对孩子强大的语言模仿能力的一种浪费。按照美国儿科学会的观点,2岁以内的孩子是不应该看电视的,而2岁以后,也仅限于每天40分钟以内的教学片。因为电视里充斥了大量的不规范语言,而且无论是电视节目还是电脑学习软件,都很难做到与孩子之间的交互表达,所以它们对于提高孩子的语言表达能力,具有一定的局限。8、保护好小耳朵。孩子们很容易患上一些和耳朵有关的疾病,特别是那些已经上了幼儿园的孩子,很容易成为交叉感染的受害者。而一旦孩子的听力受到影响,他的语言表达能力也势必受到影响。所以,平时多留意孩子的小动作,随时捕捉孩子耳朵方面的不适。9、多带孩子出去玩。动物园、海洋馆、博物馆不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单,他可以拓宽孩子的知识面,进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键,就是激发出孩子的求职潜能,所以多带孩子接触外界,多见世面,绝对是有好处的。
孩子小慢慢来,一定要去幼儿园的,孩子过了集体生活,有利于和人交往的,现在都是独生子女,孩子体会不到,这个年龄段就是孩子养成的过程,要让孩子了解幼儿园里的好处,比如有小朋友一起玩,或者和老师沟通一下,让老师多关心、多鼓励孩子,他肯定就爱去了。个人见解
平时做任何事,说做平行,让孩子多听,并面对面让孩子看着你的口型发音。还要让孩子练习说,如他要的东西或吃的东西,要他说出东西名字后才给他。这样,能促进他的语言能力发展。
这是正常的现象!我们两家的孩子差不多大,小星星两岁十个多月了,从去年5月份起就断断续续送去幼儿园,之前也上过早教班。幼儿园老师也反映,唱歌跳舞从来不跟着,可回家自己很会嘀咕的呢。后来慢慢的,再问老师,就说上课不光跟着唱,还跟着跳、跟着拍。可见得还是需要一个适应过程,不用着急,顺其自然。幼儿园不同于早教班,孩子多,而且年龄差距要大一些,所以刚开始孩子不愿开口也可理解,要给他时间哟! 后来看了一些资料,说小孩子的这种现象用专业名词来说,就叫幼儿的延迟模仿,慢慢就会即时模仿啦!
慢慢试着让她跟其他的小孩子一起玩,让她发现大家一起玩,有更多的乐趣,
检出三聚氰胺婴幼儿配方乳粉企业名单 企业和产品名称 抽样数 不合格数 三聚氰胺最高含量mg/kg 石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方乳粉 11 11 2563.00 上海熊猫乳品有限公司生产的熊猫可宝牌婴幼儿配方乳粉 5 3 619.00 青岛圣元乳业有限公司生产的圣元牌婴幼儿配方乳粉 17 8 150.00 山西古城乳业集团有限公司生产的古城牌婴幼儿配方乳粉 13 4 141.60 江西光明英雄乳业股份有限公司生产的英雄牌婴幼儿配方乳粉 2 2 98.60 宝鸡惠民乳品(集团)有限公司生产的惠民牌婴幼儿配方乳粉 1 1 79.17 内蒙古蒙牛乳业(集团)股份有限公司生产的蒙牛牌婴幼儿配方乳粉 28 3 68.20 中澳合资多加多乳业(天津)有限公司生产的可淇牌婴幼儿配方乳粉 1 1 67.94 广东雅士利集团股份有限公司生产的雅士利牌婴幼儿配方乳粉 30 8 53.40 湖南培益乳业有限公司生产的南山倍益牌婴幼儿配方乳粉 3 1 32.00 黑龙江省齐宁乳业有限责任公司生产的婴幼儿配方乳粉2段基粉 1 1 31.74 山西雅士利乳业有限公司生产的雅士利牌婴幼儿配方乳粉 4 2 26.30 深圳金必氏乳业有限公司生产的金必氏牌婴幼儿配方乳粉 2 2 18.00 施恩(广州)婴幼儿营养品有限公司生产的施恩牌婴幼儿配方乳粉 20 4 17.00 广州金鼎乳制品厂生产的金鼎牌婴幼儿配方乳粉 3 1 16.20 内蒙古伊利实业集团股份有限公司生产的伊利牌儿童配方乳粉 35 1 12.00 烟台澳美多营养品有限公司生产的澳美多牌婴幼儿配方乳粉 6 6 10.70 青岛索康营养科技有限公司生产的爱可丁牌婴幼儿配方乳粉 3 1 4.80 西安市阎良区百跃乳业有限公司生产的御宝牌婴幼儿配方乳粉 3 1 3.73 烟台磊磊乳品有限公司生产的磊磊牌婴幼儿配方乳粉 3 3 1.20 上海宝安力乳品有限公司生产的宝安力牌婴幼儿配方乳粉 1 1 0.21 福鼎市晨冠乳业有限公司生产的聪尔壮牌婴幼儿配方乳粉 1 1 0.09
幼儿"逆反心理''及矫正方法 逆反心理''指的是特定条件下,个体心理中产生的与客观外界要求或愿望相反的逆向心理活动."逆反心理''人皆有之.幼儿"逆反心理''有他独特的表现. 证明:学龄前儿童,尤其是四至五岁的幼儿,心理活动有其独特的特点,由于自我意识的发展,儿童已有了越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性.这时的儿童表现"闹独立",而成人常常意识不到幼儿的这种心理特点,若处理不当,如一味训斥,惩罚等,就会导致儿童发展的"危机",可表现为两种倾向:一是遇事畏手畏脚,二是执拗逆向而行,以后这为多,独生子女更是如此,这是"逆反心理"在幼儿时期的特殊表现. 那么产生逆反心理的原因是什么呢?或者说在什么情况下,孩子容易产生逆反心理呢? 1.违反幼儿的好奇心,求知欲.四岁左右的儿童探究心理特别强,喜欢刨根问底,什么事都要问个为什么?什么东西都想摸一摸,碰一碰,这是认识世界的表现,比如孩子在家把玩具拆开搞坏了,用饭和菜喂金鱼,结果把鱼缸里好看的金鱼搞死了等等,这些常常会惹怒爸爸妈妈.于是孩子们受到训斥,重则马上受到打骂体罚,这样简单的对待孩子,与他们的好奇心,求知欲相勃,势必会引起孩子的反感,导致儿童的反向行为.你不让我干,我偏要干.看你把我怎么办? 2.不尊重孩子的人格.应当承认,时至今日,有不少家长头脑中还存在"棍棒底下出孝子"的陈旧观念.孩子虽小,也有自尊心,我们在教育孩子时首先要尊重幼儿,根据幼儿的心理规律和个别差异进行教育,那种讽刺,挖苦,辱骂,甚至体罚的错误做发,就会引起孩子的"逆反心理",日常生活生活中,越骂越却教养,越打越不孝的情形司见惯. 3.遇事唠唠叨叨.有些家长对待孩子这个不准,那个不行,一会儿说注意这,一会儿说注意那,唠叨没个完,时间一久,孩子就会厌烦,易产生"逆反心理".现在的孩子,特别是独生子女都有偏食或挑食的毛病,这个不好吃,那个不喜欢.有些家长在饭桌上对孩子说个不停,这个菜好吃,营养价值高,不吃就不长,每顿饭都教育一番,久而久之,怎么能让孩子相信,怎么会不引起反感?他们更不愿意吃这些菜了. 4.不顾幼儿的个别差异和意愿,强行"定向".现在的孩子多为独生子女,父母望子成龙心切,加上近年来的"神童之风"的影响,他们要孩子从小就学这学那,有的规定每天要识多少字,背多少唐诗,甚至要学加减乘除的计算.如违背了规定,就给予惩罚,不给吃饭,弄得孩子精疲力尽,这种急于求成,拔苗助长的做法,不但使孩子们什么都学不好,而且容易使孩子产生情绪对立,严重的甚至会带来不堪设想的后果. 针对上述情况,我们采取哪些措施来消除它的消极后果呢? 首先要学一点心理学知识,只有掌握儿童心理发展的规律和特点,才谈得上教育,不少家长和教师总是喜欢在孩子面前摆出一付架子,习惯训斥,支配,甚至用不同的手段体罚,时间一长,即使父母,教师的话哪怕再正确,他们也会把它当作"耳边风"了,怎么能得到孩子们的尊重和信任呢?因此,对待孩子,父母教师不要摆架子,平等相待,就容易进行教育,也可以在很大程度上避免他们的逆反心理. 其次,认真分析,遇事首先要想一想,为什么孩子会产生这样的行为,是由于自己教育孩子的方法不当,还是孩子本身的问题?若是前者,就要注意改进方法:若是后者,应要查明原因,只有通过认真分析才能查明原因,也能帮助家长,老师提高教育的艺术性. 二是"冷处理".一旦孩子发生"逆反心理'',不能急躁,不能以任性对任性,"看你犟"我比你更犟的方式会火上加油,把事情搞得更糟.正确的做法是,"冷处理",对他们任性不予理睬,当孩子以哭为威胁时,不要心疼,可以让他哭一阵,等他停下来以后再教育诱导. 三是学会利用,要利用孩子争强好胜的心理来激发他,如:有意用"你不会穿衣",你不会数了",你最喜欢哭了''这类的话来激他们,这时孩子会说,我会,不信你瞧,这种方法可以增强幼儿的自信心,其效果往往比正面教育还好. 四是发现闪光点,"逆反心理"在思维形式上与求异思维有相似点,其中包含了某些独立思考的积极倾向,好奇爱动脑筋是幼儿的特点,从孩子的言行中我们可以发现其中的闪光点,家长,教师一定要尊重和珍惜这一点,它是我们发现孩子智力素质方面的优势及对孩子进行因材施教的依据. 儿童是民族的未来,祖国的花朵,是革命的接班人,认真研究"逆反心理"现象和矫正的方法对于促进儿童的健康成长有重大意义,应当进一步引起社会,特别是幼教工作者们的重视.
亲别着急。宝宝都多多少少的有认生的习惯。因为他还不会调节自己的情绪。亲要有耐心。多陪他说话,讲道理。不要逼他做。容易引起逆反心理。祝宝宝健康成长。
亲,个人认为不需要 在传统有偏见的文化规范里,认为惯用左手的孩子脾气较坏或智力较低。事实上,幼儿使用左手或右手为优势手的习惯,与其人格及智力无关。心理学家曾经研究并比较使用左手和使用右手的人,发现他们的智力并无差别。也有研究报告指出由于管辖左手的是右脑,而右脑职司创造思考,所以惯用左手的人,创造力较发达。例如文艺复兴时代创作名画「蒙娜丽莎微笑」的大艺术家达文西即是左手的人。 由于人类的大脑左右两半球对身体部位的管制是左右交叉,上下倒置的,也就是说,左半球管制右半身而右半球管制左半身。虽然严格说来,左右两脑的机能在某些方面是无法完全分清楚的,但一般而言,左右两半球有不同的功能,左脑具有语言中枢,掌握人们说话、阅读文字、数字及逻辑思考的功能;至于右脑,则在感觉的领域发挥能力,包括艺术欣赏、空间概念、直觉、想象力及创造力等。因此,惯用左手的人,可能右脑较常受到刺激,因此右脑的功能也就相形更能发展。 何时纠正?如何纠正? 由前篇说明,可见对孩子惯用左手的情形,父母实在不必太大惊小怪,也不一定要纠正过来。但是因为我国文字以用右手书写较为便利,因此父母亲仍希望孩子用右手写字,所以若要纠正孩子使用左手的习惯,当然愈小开始愈好,而且及早鼓励使用右手,对惯用左手的婴幼儿而言,不会造成任何不良的影响。有的孩子在一岁左右就已经有优势手的倾向,有的较迟,但一般孩子在2、3岁时就已决定其优势手的倾向了。要纠正孩子使用左手的习惯,最好在3岁以前。如果孩子的年龄较大,或孩子的左手使用倾向太强,父母及成人最好不要强制执行,宜顺其自然,不要强迫。过份强迫的结果,可能造成孩子容易有紧张、焦虑、自卑等心理现象,甚至产生口吃、尿床等压力行为症状。 如果幼儿用右手,也用左手,父母及成人则不妨多提供增加右手活动的机会,或让孩子常作可增加右手力量的运动。在孩子使用左手时,不必过份紧张或立刻疾言制止,宜以鼓励的态度,让孩子自然地多使用右手。亦可视活动性质的不同,而鼓励幼儿使用不同的两只手。如鼓励用右手拿笔或画图,至于掌握其它工具,或一般日常活动,则不必刻意要求孩子使用右手。父母最好有双手万能的观念,不要强调使用左手是不好的,要鼓励幼儿双手灵活交替使用。父母的耐心说明、及让孩子亲身体会行为的自然结果,可让孩子在以左手进行某些活动,如写字等,能造成自己的不方便或不舒服感,而渐渐以活动区别出双手的优势使用倾向。
这个有一定道理的,包括胎教的说法和做法,但没有必要去早教机构。这么小的孩子,还是先听点早教音乐,做点音乐早教就行了;颜色方面的刺激。其他的等大点了再说吧。推荐你试试卓*人的《α脑波音乐全集》,音质不错,效果挺好的。
许多父母经常抱怨自己的孩子任性固执,脾气暴躁,或孤僻内向、胆小怕事等等。在考虑各种原因时,是否考虑过餐桌上的食物?孩子的食物不仅决定了他们的体重,还决定了他们的感觉和行为良好的程度。 爱哭闹,任性,脾气暴躁 对于这类孩子,父母要格外留意他们是否缺乏了富含钙镁的食物。由于钙有助于神经刺激的传导,缺乏钙,令孩子的神经无法松弛下来,造成精神紧张,脾气暴躁。同样,缺乏镁会干扰神经活动传导,引发暴躁和紧张。父母在膳食中可增加牛奶、豆制品、海带、小鱼干、泥鳅、香蕉、苹果与坚果和深色绿叶蔬菜。 好动,注意力不集中,粗心大意 缺乏维生素B和富含精制碳水化合物的食物,人工色素和食品添加剂都要负上责任。含铅、铝高的食物有相当的影响。因为重金属一旦存留体内就很难排除,最重要是影响孩子脑部的化学结构,继而出现智力减退,记忆力下降。这时应避免吃含水杨酸盐类较多的食物,如西红柿、苹果、橘子和杏子等。建议增加维生素B丰富的食物,如动物肝脏、酵母、糙米和其他粗粮与含锌丰富的食物,如:海鱼、贝类,还有芝麻、牛肉、海藻、泥鳅等。 懒惰,忧郁,胆小怕事 在我们人体内具有调节情绪功能的脑部化学物质叫做“神经传导素”,某些神经传导素不平衡时,会导致各种心理状况。 孩子体内的血清素、去甲肾上腺素和多巴胺水平较低,其神经传导素的速率或思想的敏捷度就会变低,做事就变得胆怯,缺乏自信,甚至会自闭。营养学家相信富含蛋白质的食品能提高去甲肾上腺素和多巴胺的促进剂的产生,同时全谷食品也能提高血清素,所以多给孩子补充含丰富蛋白质的奶类、豆制品、鱼类、禽类,尤其是红肉类(牛肉、羊肉)。如果孩子贫血,也会造成懒惰,补充含铁丰富的食物,如动物血、动物肝脏和木耳、鸡蛋也能调整这一状况。
这是孩子的一个成长过程,我孩子小时候也是这样的,我先是让她自己哭够,大人不要急,最好当没有看见一样。然后把孩子抱在怀里轻轻的拍孩子的背,并且问问孩子为什么哭,一起解决这个问题。每个人都有心情不好的时候,孩子比大人更甚,并且不加掩饰。要多抱抱孩子和亲吻孩子,并且告诉她你很爱她,也要教会她学会爱家人和体贴家人。要有耐心。
两种方式都可以,前者以锻炼社会交往能力为主,后者以锻炼生活自理能力为主,两者对于上幼儿园来说都是很有必要的。如果带宝宝去亲子机构,不但要跟着老师学一些技能技巧,还要有意识地引导宝宝与老师、同伴及其妈妈打招呼,鼓励宝宝在新的环境中大胆表达自己的需求,喜欢接触新事物,遇到矛盾冲突的时候,妈妈要善于调节宝宝的情绪,不要一味地袒护他。在家里培养宝宝自己的事情自己做;学会自己吃饭不喂饭;如果自己不会大便和小便,妈妈要训练宝宝及时叫大人帮忙的能力;还要训练宝宝自己睡觉,不能过分依恋妈妈。即使经过以上训练,宝宝刚上幼儿园的一两周内,他还会产生分离焦虑,妈妈送宝宝入园的时候,还要坚定地咬咬牙不回头,配合老师帮助宝宝安全度过分离焦虑,不久宝宝就能做到高高兴兴地跟妈妈主动说再见了。
你好,根据你这个情况的话这个事需要咨询一下保险比较好的让他帮你介绍一下,希望对你有帮助
这需要家长好好引导哦,而且就算你再生气也是不可以打骂孩子的,小宝宝也是有自己的自尊心的,经常打宝宝的话那宝宝也是会模仿你的做法来打你,所以你家宝宝会打人应该你们自己找原因,是不是自己给宝宝放了一个坏榜样,以后宝宝再打人的时候家长要教育他这是一个不好的行为,或适当的给予一点小惩罚(例如:将他非常喜欢的玩具收起来,打人的这天就禁止他玩这些玩具)但坚决不可以打孩子的,希望在你们正确的引导下宝宝能逐渐改变坏习惯
是呀,可以给他玩,但一定要注意安全,家长要在旁边看着他玩或是陪着一起玩比较好.
你知足吧,我婆婆没帮我带过一分钟宝宝,我妈做饭,我爸帮帮我,我一天24小时除了上班就全耗在他身上,疲的很啊,小孩都是谁带的多就亲谁,我儿子就腻着我。
脾气大的宝宝都是大人惯得,她一哭你就依他,下次如果不依着,就会哭闹的,知道哭闹有用的。好办法就是下次他哭闹不要心疼让他哭就是不顺着她,有几次就会不闹了
8个月的婴儿随意的运动和不随意的运动正在开始形成,眼睛和手的协调性逐步发展。能明确地表示自己的意愿,看见喜欢的东西,会爬过去拿或伸手要。这时的身体比半岁前更加灵活,对周围事物的兴趣浓厚,笑声也越来越多,越来越明朗,对周围世界的认识能力又进了一步。这时他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他们发展,来增加他们全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍,
多抱出去玩啊,多跟小区里的小朋友一起玩,慢慢的就会好的
追视练习。把宝宝抱起,让他观 察眼前出现的人(或物),待视力集中 后,缓慢移动人(或物),让其追视。嗅觉启蒙。拿带气味的东西让宝宝 闻一闻,可以培养宝宝的嗅觉敏感度。味觉启蒙。抱宝宝到餐桌旁看大人 吃饭,闻闻饭菜香味,用筷子头蘸点菜汁,让宝宝尝各种菜汁的味道,让宝宝对 酸、甜、苦、辣、咸有感知辨别能力。
八个线索显示宝宝智力由于婴儿的语言刚刚开始发展,所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力,也得不到书面答案,父母只能通过观察婴儿的动作,来估计婴儿智力的开发情况
你好,亲可以去书店里面看一下,有很多专门育儿的书的呢,另外就是多关注一些育儿专家的微博,另外多上一些育儿的网站,比如说宝宝树这里的同龄圈就很好,和同样大宝宝的妈妈们多交流一下
教育孩子的八大智慧 (一)赏识:求知上进的源泉 赏识是人类心灵深处最强烈的需求。对于孩子来说,由于年龄小,心理还很幼稚,他们心灵深处最强烈的需求,最本质的渴望就是得到别人特别是父母的赏识。 好孩子是夸出来的,儿童的年龄越小,越需要外界的鼓励,特别是父母的鼓励。事实证明,父母用行动表现出来的爱和赏识,对孩子的成长起着莫大的推动作用,是孩子求知上进的动力之源。而一个孩子如果缺少赏识,会直接影响到他个性的发展,甚至导致他一生的个性缺陷。 (二)梦想:创造奇迹的翅膀 童年是梦想的故乡,梦想是明天飞翔的翅膀。教育心理学显示,一个人心中拥有了梦想,就会在希望中生活,并不断地创造生命的奇迹。 孩提时代是多梦的季节,一个懂得爱孩子的父母应当精心呵护孩子的梦想,并用行动和孩子一起设计未来的蓝图。这样,梦想的种子才有可能长成参天大树。 (三)知识:自立成才的杠杆 知识改变命运,学习成就未来。 培根曾说过:"知识就是力量。”高尔基也曾说:"人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。” 知识,是孩子自立成才的有力杠杆,有了它,孩子才能撬起自己美好的人生。 有技巧地激发孩子的求知欲,提高孩子学习的兴趣,引导他们一步一步从兴趣发展到乐趣,增长更多智慧和才能,是父母的重要课题。 (四)品行:茁壮成长的基石 孩子的心灵是一张空白的纸,你在那里种下什么,你就会收获什么。在这张空白的纸上,品行是孩子茁壮成长的基石,它将影响孩子一生的命运。 一个人的品行如何,决定着他的未来是昏暗无光,还是光芒四射。在孩子的心灵里精心种下一颗美德的种子,日后他才能长成一株参天大树 ,收获一个美好的未来。 (五)习惯:成就未来的捷径 我国著名的教育家叶圣陶说:"教育就是培养习惯。”培根则强调说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生!” 习惯是指人的行为倾向,用心理学的话来说,习惯是刺激与反应之间的稳固链接。习惯就像是走路,人们如果选择了一条道路,就会沿着这条道路一直走下去。好的习惯是成就孩子美好未来的捷径,能让孩子在不知不觉中健康成长;不好的习惯则像缠在身上的铁链,它无形地限制着孩子地思想和行为,阻碍着孩子每一步的发展。 (六)心理:立足社会的支柱 联合国世界卫生组织(WHO)对健康做了新的定义,即"健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康和良好的社会适应能力”。 人的心理特别是孩子的心理如果不健康,存有障碍,不仅影响着他们的正常成长,而且还会导致其他社会问题。家庭环境和父母的教育会对孩子的心理健康产生重大的影响。然而,很多家长只注重让孩子锻炼身体,却忽视了孩子的心理健康。 克服人性的弱点,把孩子培养成情绪快乐、心态积极的人,只有这样才能让孩子有健康、成熟的心理去应对人生道路上的种种挫折。找到适于自己的社会立足点。 (七)沟通:心意相通的桥梁 融洽的亲子沟通不仅是亲子间维系亲情的基础,更是相互交流,彼此理解。提高培养教育效果的桥梁。 融洽的亲子沟通,可以增进彼此间的感情、增强孩子的自信心,让孩子在良好的亲子关系中感受到被爱、被欣赏、被接受,进而树立积极的自我形象和健康的人格,走上成功的人生之路。 (八)榜样:潜移默化的要诀 家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。家长都希望把自己的孩子培养成才,但教育孩子的要诀却是自己的榜样先行。 孩子天生就有模仿能力。孩子和父母在一起生活,父母的品质、习惯与处世态度对孩子不同阶段的成长以及一生的发展都将产生重要的影响。好的榜样对于孩子潜移默化的力量是巨大的,不好的榜样付出的代价是惨重的。如果为人父母在榜样方面出现了某种偏差,给孩子带来的负面影响以及产生的不良后果将是长远的。
没必要吧。这么大的孩子就是玩。别剥夺孩子玩的权利
我觉得没有必要,学习是以后学校里的事情,0-6岁是养成孩子人格的好时期,不妨在这个上面下点功夫,个人认为早教只是满足了大人,宝宝未必会喜欢,搞不好让她有了心理阴影,那得不偿失了。
这和胆子大不大无关,只是个概念认知的问题。一是“别人的东西”,一是“公共的东西”。公共的游戏设备你可以玩,但应该怎样去玩?要遵守什么原则?别人的东西例如玩具,想玩,就要学会和人沟通,学会说“请问可以让我玩一会儿吗?”更要学会在被拒绝时保持平常心。这些能力都要通过训练和体验去获得。
只要宝宝没有出现其他的异常,然后生长发育这些比较正常,就不会有什么关系吧,所以自己也尽量不要太过于紧张,注意放松心情,感觉就不会有什么关系,尽量不要太过于纠结。
亲要对宝宝好一点啊,不要老是骂宝宝,要经常鼓励宝宝,宝宝都是被捧出来的,也就是被大人夸奖大的。不要打小宝宝,哪怕是像征性的,不然宝宝就会学会这种行为模式,用到宝宝的日常生活中去呢。
很正常,大多数孩子都是这样的。我觉得孩子没有耐心,你不妨让他学习美术,培养他的耐心。再大点可以学习棋类,不仅可以培养孩子的耐心而且还可以提高孩子的学习能力。
人多的时候,我会将小孩叫到身边跟他说哪做错了,不会大声呵斥,不会打,除非他此时做的事会有可能伤害到别人或自己(爬窗等),我会当时就打他,让他记住
三个月的宝宝,这个时候你可以给他做抚触,可以做被动的体操,可以提供摇响玩具抓握,提供不同质地的玩具来发展他的触觉。另外要跟宝宝说话,对宝宝的发音做回应。还要抱他出去看看外面的世界。
没有必要停课,如果早教班有得病的孩子,应该避免。 消毒纸巾的作用不是特别大,含氯的消毒液对手足口的消毒效果比较好。家里勤洗手就可以。 潜伏期一般是两到七天,症状主要是发烧,起疹,嗓子疼,这些症状不一定都出现。
幼儿英语早教班,我觉得是有必要去上的,主要是现在英语比较国际化,而且让孩子提前学,能够为今后打下基础。我个人建议你可以带孩子去爱贝国际少儿英语学校,就我看来,不论是从教学方式,还会孩子的喜爱程度,他们家都是不错的。
婚姻的破裂就意味着夫妻与孩子所形成的“铁山角”关系的破裂,孩子心理会因此缺乏安全感,而采用哭闹和叛逆等行为是想引起父母的关注,因为孩子的内心所受到的伤害程度不亚于夫妻之间的关系破裂。虽然现在状况无法改变,但在孩子面前,让她多感受作为父母的你们所能给予的爱,不要因为家庭的残缺,让她的心灵变得残缺!
这样的想法,相信好多妈妈都有。 我们现在基本上采取散养状态,如果孩子对什么感兴趣,就教一点,不喜欢了,马上停。 下次他有兴趣了,再继续教。 不过你才怀孕13周,应该考虑的是胎教的内容哦。 比如讲讲故事,听听音乐,聊聊天什么的。