注意的品质：
（一）注意的广度（注意的范围）
注意的广度是指同一时间内，一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量，即注意的范围。
（二）注意的稳定性（注意的持久性）
注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短。
（三）注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同对象。
(四)注意的转移
注意的转移是指人能根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
【如何运用注意的规律提高教学】
一、运用无意注意的规律组织课堂教学；
二、运用有意注意的规律组织教学；
三、恰当运用无意注意与有意注意转换的规律组织教学。
培养良好的注意品质
1、培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性；
2、培养广阔而稳定的兴趣；
3、加强意志锻炼；
4、养好良好的注意习惯。
幼儿（3～6岁儿童）注意的特点是：无意注意占优势，有意注意逐渐发展。 1）3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意，3～6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。 2）幼儿有意注意发展的特征及具体表现。2.1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限；2.2）幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；2.3）幼儿逐渐学习一些注意方法；2.4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。 在组织幼儿活动时应注意什么问题，请根据上述幼儿注意的特点，结合自己的亲身经验，结合具体实例开放性阐述就可以了。
幼儿的注意力容易转移，要经常找到宝宝的开心点来进行组织。
答：幼儿（3～6岁儿童）注意的特点是：无意注意占优势，有意注意逐渐发展。 1）3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意，3～6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。 2）幼儿...详情>>
