学习语言要听说读首先从听入手。孩子们学中文时也是首先大量的听，然后才慢慢能说的，英文也是一样，所以要多听，听得不够，孩子都听不清，更不用提说，读，还有写了。听什么材料呢？既然已经上了小学，最基本的就是要掌握教材，反复听教材，我发现很多家长都不给孩子们听教材，试问，老师上课带读几遍孩子是否都能记住，是否能掌握每句话每个单词的发音呢？一定不能的，每当孩子读不会，家长就会问，那上课学什么了？我想说即使孩子百分百用心了，也未必都能记住，所以需要复习，需要再听，再读，孩子才能掌握。
还有的孩子之前学过所以可能大部分会读，拿起书来就读，家长也不知道读的是对是错，就不了了之了，也起不到温习的效果，只有播放录音，听一句读一句，才能保证有效的复习。其次，可以听些课外的材料，包括动画，绘本，英文歌曲等。听够了，说的才顺畅，要保证孩子读的时候尽量模仿听的材料，才能发音标准。
有的孩子比较懒，只听不张嘴，不利于对发音位置的肌肉记忆，说出来发音不够地道，一定要多模仿。读的部分还是以教材为主，前面说的第一步听说时，看着书，已经包含了读这一块，此外可以给孩子们扩展些其他的阅读材料，低年级的孩子可以读些简单的绘本，高年级的孩子可以读些英文故事。
材料不要选择太难的，孩子读不进去。先默读，试着理解，然后将不懂的地方查词典，然后再通读。读的多的孩子在考试中阅读和作文都会很好，并且能扩展很多单词量。写的部分首先要把教材大纲需要掌握的单词写好，然后做配套的试题，做题孩子才能见到不同的题型，并且把不熟悉的知识点夯实。
也就是说，第一，英语一定要从听说入手，不能直接到读写，孩子们很难学好。第二，一定要从教材入手，把教材学透了再做扩展。保证这两点，孩子们一定能学好英语。
一，零基础的孩子要注重听说，坚持每天进行优质听力输入。可以观看短片视频，比如小猪佩奇英文版，或者儿歌视频，让孩子感受英语，听不懂没关系，孩子会根据画面进行猜测。二，有计划地学习26个字母，多模仿，注意发音要准确。可以做成字母卡片，进行大小写搭配的游戏。三，适度学习单词。单词要从音形义三个角度着手，辅之一图片，题目的设置可以是听音选词，补全单词，看图选词，拼写等各种形式。四，注重日常交流，在场景中学习英语。比如吃早饭的时候，告诉孩子It’s time for breakfast. 问孩子要不要吃苹果时，说Would you like an apple? 语言只有真正用起来才能转化为能力，不要小看了孩子的接受力，把英语融入生活中。
不知道提问者说的孩子是幼儿园还是小学？无论是哪个学段想学好英语就要知道英语的基本功是啥？英语学习中要注重：听、说、读、写、念的习惯培养。大家可以看出，听跟说排在前面，因为英语是工具性学科，也就是用来交流的，能听懂、能表达才是英语学习的目的。英语学习最关键的问题是能开口说话，这也是孩子们英语启蒙的难点，因为学生刚接触新事物，发音不准确是人之常情，这时候的孩子因为怕读错而害羞所以不敢张嘴，做为老师、家长在这个时期要不断的鼓励表扬孩子，让孩子突破这个瓶颈。
英语学习第二方面要注意培养学习的模仿能力，教师、家长要设计合适的情境，让孩子身临其境的模仿，这也是培养孩子英语兴趣的一个方面。英语学习的第三个方面就是词汇量的积累，这个就要通过课外读物来实现，孩子英语学习初期因为没有基础，家长可以从绘本开始，培养孩子的想象空间，从而达到积累的目的。
以活动为载体，不断丰富课堂活动:分角色朗读、词语接龙、小竞赛等等，都能提升学生英语学习水平。以上就是笔者一点粗浅的认识，不妥之外望指正也可加关注交流。
感谢邀请。关于作者提问0基础小孩子怎么学好小学英语，其实我们学习任何一种知识都是0基础开始的，虽然现在很多小孩子很小就就接触双语早教，但是不得不承认还有很多小孩子也是到小学才开始学习英语。当然，要单独理解学好这个概念，那就是会说会写，对一个小学生来说，学好这个概念我想在国内来说可能就是考试能考好，当然很多国际小学的学好英语那就真的是能流利和外国人对话，而且发音标准，不管怎么样，我觉得想学好小学英语，要从以下几方面入手：1。
学校老师的引导。既然小学生，学校也会开设英语课城，那么学生当然要好好听课，领悟老师的讲解。2。家长的培育。如果父母有一定基础当然更好，如果没有父母其实也可以做很多，和孩子一起学习，督促孩子完成作业，这样父母也还能提高自己英语。3。孩子的努力。
当然每个孩子不同，有的孩子可能就是我们说的别人家的孩子，有的孩子还是需要别人推一推才可以。总之，小孩子学好一门语言或者课程，离不开三方的努力，其实父母还是很重要，如果父母能够很好引导小孩子，培养小孩子兴趣，自然你的孩子也会变成别人嘴里的孩子。
首先，我认为要从字母和音标开始入手。发音对于一个刚开始学习一种语言的人来说是非常重要的。因此对于零基础的孩子，我们首先要让孩子有标准的发音，这也是学习英语的最基本的要求。听、说、读、写都基于发音。音标的学习也能让孩子杜绝用母语发音去标注英语发音的这一现象。
毕竟英语和汉语本质上就不一样，那么发音就更不一样。很多不会音标的孩子就容易用汉字或者汉语拼音去标注单词的发音，这一点是非常非常不好的。学习了音标之后，就可以减少这样的现象发生。给孩子一个正常的英语读音。其次，要给孩子一个全英的环境去进行学习，先从听说开始锻炼。
语言是一种工具，学习语言是为了更好的去沟通于交流，不要把孩子从小就限制在试卷上。一定要给孩子灌输敢于去说去张嘴的观念。之后就是要开始落下笔头上了，不能只会说，但是一写下来就全是错的。当然，在培养孩子听说读写的同时，也一定要注意孩子兴趣的培养，俗话说：兴趣是最好的老师，对于刚刚入门的孩子来说更是，现在科技的发达，我们可以利用图片、音频、视频等手段来吸引孩子注意力，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子进行学习。
可以通过帮动画片配音等游戏方式，来让孩子进行模仿，从而达到学习的效果。既学习了知识，又不会让学生产生厌烦心理。
现在的状况是随着pep教材的全国统一，那么很多孩子学习你的时间已经从三年级开始，也就是小学三年级。在这里面有一个情况需要注意的就是我们的英语教材在设计的过程中，其实就是从零基础开始的，所以家长根本就不需要担心我的孩子，如果是零基础怎么办？我觉得，因为教过好多年的小学英语，甚至能够把整个小学英语的课本烂背如新，所以对于低年级的孩子来讲，和我们学习语文的方法极其类似，就是多说多练。
有的人一直在强调发音的正确性，但其实如果嘴巴都张不开的话，发音还谈什么正确与不正确呢？你在学习英语方面，我强调的就是张开嘴，别管对错，敢说才是第一步。TED上好多印度人说的英语会被我们中国人耻笑，但是没耽误人家成为影响现代社会的人，所以说能张开嘴能开始说英语，这才是我们最需要的。
不要怕被别人耻笑，没有几个人比零基础的人更强。说错的人永远比不敢张嘴的人要强。另外一个问题就是适当的背诵，因为我们没有英语环境，只有背诵才可以缓解我们学习的紧张，有人曾经研究过，当我们的大脑高速运行的时候，当我们的语音每秒钟超过八个音节的时候，我们就会忘记汉语思维方式。
我不知道这个理论是否正确，但是我觉得快速的阅读，快速的背诵，的确是可以让我们忘记汉语的思维方式。当我们脑海中的英语超过了别人说话速度的时候，就像李小龙的武术一样，别人还没出招，我们已经知道了对方的所有招式，难道我们还说不出答案吗？难道我们还不会说英语吗？答案就是张开嘴。
快速的背。
对于零基础的孩子学习英语，有以下几点，供参考。第一、你要把26个字母的发音和拼音区别开来，这是最容易混肴的，只有把26个字母和拼音区分好，才能为以后的学习打下基础。第二、在对字母组合的发音有初步的认识，在学习过程中，要给孩子提供一个英语环境，比如初级的英语发音训练的教学片，动画片，让孩子加深印象。第三、对于初学英语的孩子，对于英语发音记不清楚，可以适当利用汉语的谐音来记忆，利用谐音记住后，再逐步取消谐音记忆！谐音主要是培养孩子对字母和字母发音的认知和记忆。第四、以上学习过程中要和孩子多交流，让孩子大胆开口说，只有说出来，才能记得更好，中国的孩子的“哑巴英语”对英语是一种障碍。第五、也要培养孩子的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，孩子有兴趣了，自然对学习也有很多帮住。第六、最主要的玩让孩子喜欢老师，孩子只要喜欢老师，他这科的学习就不会差。个人拙见，仅供参考！
我是初中英语老师，我来回答。0基础！小学！现在是越来越疯狂了！为什么不好好读好中文呢？中文有好多好多需要孩子读的书啊，不要把时间浪费在这些没有用的英语学习上。如果像舞蹈、唱歌、绘画只是娱乐一下是可以的，千万不要浪费了孩子宝贵的中文阅读时间。以前的孩子都是初中才0基础，初中才入门学习的，也一样考高分，现在的孩子从小学三年级就有开始培优的，考试还是吃力，从小学开始甚至有从幼儿园就开始的，学了四五年英语，词汇量还不到1000，根本不能顺利的阅读短文。以前初中0基础的孩子，一学期的学习就能超过1000的，这种效率极低的学习还是不要浪费时间，更不要扼杀了孩子对英语学习的兴趣和期待。个人观点，接受批判！
答：没关系，小学和初中的内容完全不同，只要初二好好学，成绩一定能上来详情>>
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