浪漫主义钢琴诗人的波兰音乐家是谁爱问知识人

浪漫主义钢琴诗人的波兰音乐家是谁

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  2009-2010学年度第一学期 小学语文六年级期末检测试卷(第一页) 一、识字写字。1、用“√”给加点字选择正确的读音。砌墙（qiè  qì）瞭望（liào liáo）机械（xiè  jiè）应有尽有（yīnɡ yìnɡ）剖开（pōu pū）粗糙（cāo cào）训诫（xiè jiè） 呼号（háo hào）2、给“肖”加偏旁，把故事补充完整。
  元（    ）节那天，有个俊（    ）的女孩翻过陡（    ）的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（    ）云外，发（    ）上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被（    ）售一空。女孩高兴得吹起了口（    ），开始（    ）遥地往回走。
   二、积累运用。1、按要求写词语。（1）表示极短时间的：                     （2）来源于历史故事的：                    （3）取材于“读书”的：                     2、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。
  有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。给王二的：                              给李四的：                              给张三的：                               3、修改病段。
  （9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多么迷人的春色啊。” 4、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。
  (    )化雨  (    )习习  (    )凛冽  (    )送爽(    )怒号  (    )骤雨  (    )劲草  (    )细雨 5、判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。（1）“要强好胜”是贬义词。（     ）（2）“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。
  （    ）（3）“餐桌上还留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。我现在也想帮帮你。”这句话中标点使用无误。（    ）（4）“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。（    ） 6、根据课文内容填空。（1）书信的格式包括五个部分：  、  、  、  、  。
  （2通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家　　　　　，有被誉为“               ”的钱学森，有         　　   的       　     ，……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。
   （3）《冬夜读书示子聿》是     （朝代）     的作品，后两句是           ，          。这两句诗告诉我们                                       。《观书有感》      （朝代）       家         的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。
  后两句是                               。这两句直接点出了题目中“      ”，它给你的启示是                                    。 三、阅读做题。              （一）《草原》片断①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
  ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下                        。
  ⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯                    。 （1）上文的句序已被打乱，请作调整。
  正确的顺序为：                               （2）在文中的横线上填上缺漏的词语。 （3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第      种解释，“一碧千里”的“一”应取第        种解释。
   （4） “翠色欲流”描写了            ，“一碧千里”描写了           （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是                   。 （5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用         比喻         。
  又用           比喻              。第二句用                 比喻              。（6）这段文字在描述时，采用了           的写法，在写草原的“天底下”时，从        、        、        、         三个方面进行具体描述，写出了草原(                                        ),(                                     ),(                     )  的特点。
                               （二）《背篼》黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。
  村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。
  他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
  （1）读句子，解释句中带点的词语。      ①鸟儿们一路上依依送别。  依依：                      ②炊烟袅袅升起。          袅袅：                      （2）“他背着自己用劳动换来的收获。
  ”这里的“背”字应读（bēi   bèi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是                                                。（3）读短文，填合适的词语。（      ）的头发    （     ）的晚霞     （     ）的背篼    （       ）的山道（      ）过一道弯  （     ）过一道坎   （     ）过一条田埂（     ）过小石桥（4）读句子写感受。
  ①读文中划“    ”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情                         。②读文中划“    ”线句子，可以体会到                                   。③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。
  ”你的感受是                           。 四、我爱习作。题目：那次，我得到了             要求：横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。要中心突出，条理清晰，不少于450字。