发烧也就是我们常说的发热，正常人在下丘脑的体温调节中枢调节下，产热和散热过程保持动
态平衡，人体能够维持正常体温。当一些因素作用于体温调节中枢，引起产热多于散热时，体温升
高，就称之为发热。发热分为传染性发热和非传染性发热。各种生物病原体侵入人体后引起的发
热称为传染性发热，这些因素包括细菌、病毒、霉菌、支原体、寄生虫等。生物体以外的其他致热物
质引起的发热称为非传染性发热，如严重创伤、恶性肿瘤、变态反应、内分泌功能异常、体温调节功
能失常等。
小儿发烧是指小儿发热温度在391〜411左右。发热时间超过两周为长期发热。小儿正常体
温常以肛温36.51 ~37.51，腋温36T〜371衡量。通常情况下，腋温比口温（舌下）低0.21〜
〇. ，肛温比腋温高0. 51左右。若腋温超过37. 4丈，且一日间体温波动超过1T，可认为发热。
所谓低热，指腋温为37. 51〜381，中度热38. It〜391，高热39.lt ~ 401，超高热则为411
以上。
根据中医辨证，小儿发热可分为以下3种：
1. 外感发热
发热怕冷、少汗或无汗、头痛、鼻塞、流清涕、咳嗽、舌苔薄白。
2. 肺胃实热
发热较高、面赤唇红、口鼻干燥、气息喘急、食欲减退、口渴、腹胀腹泻、大便酸臭、舌苔厚腻等。
3. 阴虚内热
午后发热或低热日久、形瘦体弱、体疲盗汗、口唇干燥、食欲减退。
关于孩子是否发热，还要注意2点：
第一，体温稍高一点，不一定是病理情况。比如，小儿哭闹、吃奶或者运动等正常生理活动后，
体温也会升高。一般情况下，这种体温不会持续时间太长，也不会升得太高，多为37. 5T〜381。
第二，除了看一次测量的体温之外，还要注意动态变化。一般来说，一个人的体温清晨2〜6时
最低，下午2〜8时最高，波动幅度约为0. 6T，如果一天的体温波动超过了 11，可能就是病理情
况了。
俗话说，病来如山倒，孩子的发热往往来得比较快，温度比较高，但孩子的精神、情绪等表现的
变化来得较慢，家长一般不容易早期发现，但如果发现孩子面色发红、手脚心发凉或者发烫、精神食
欲变得较差，多半为发热了，要赶快用体温计测量一下。如果发热的同时很快出现精神萎靡不振、
哭声无力，甚至惊厥，则病情就^严重了。
