第一，留意观察。在日常生活中，家长要注意观察孩子的行为举止、喜好憎恶，在她与别人玩 耍、交谈或在自己阅读、游戏时，可以察觉出她虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没有耐 性却有创意，虽不擅言辞却很热心，把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子 的性格趋向或者说擅长的一面，从而激发她的潜能。
第二，制造机会。了解孩子的性格趋向与喜好之后，家长别忘了给她机会多加练习，比如：家人 生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周一晚上家人轮流朗读短文并发表心得；让 孩子把当天经历的有趣的事叙述一遍或记录下来……更重要的是，随时给机会让孩 子帮你的忙，只要是她力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等。
这样越做越熟练， 越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。 第三，耐心等待。家长既然给孩子机会，就要耐心等待孩子发挥潜力。有些父母一时叫不动孩 子做家务事，干脆自己做；嫌孩子不会买东西，索性自己出门；认定孩子念不好 书，便帮她一题题复习……久而久之，就会滋长孩子的惰性，心想反正父母一定 会伸手援助，便乐得坐享其成，让自学的天资“睡着了”。
所以，父母在埋怨孩子 懒惰时，不妨扪心自问，是否对孩子缺少耐心，把孩子的表现机会“洗劫”一 空了。 第四，给予鼓励。当孩子自己动手做、开口说时，家长应该给她肯定的赞美和鼓励的掌声。因 为，即使是天才，也需要有一个练习的机会来酝酿信心，而后越走越顺。
如果只是一味地打击、批评，孩子会窘迫得抬不起头，再也不肯尝试，所有潜力的发挥也就 无从谈起。
答：孩子只有在宽松、愉快、平等的条件下，才能够去大胆创造，他们的作品才是真正具有创造性的作品。所以，当孩子把自己的作品呈现在教师的面前时，教师要努力发现作品中的优点...详情>>
