男子汉如果失去了阳刚之气，对个体、对社会乃至对整个民族而言，不 能不说是一种极大的遗憾，当我们惊呼体育竞技场上的“阴盛阳衰”现象时， 在小男孩的群体中也出现了一些令人深思的“不和谐”的现象。
从发展心理学的角度看，儿童的“战争”观念和成人的“战争”观念不同， 前者是一种游戏行为，而不是成年人心目中的道德行为，美国心理学家丹尼 鲁•庞斯认为，儿童之间的“战争”游戏应该说是正常的，有助于儿童建立社 会正义感。
心理卫生工作者指出，儿童在早期男性观念与行为的获得，主要是受父 亲在家庭中男性化角色的影响。然而，在竞争日趋激烈的现代社会环境中， 许多父亲越来越多地把精力都用在工作上，力争在社会上有所成就，而对家 庭里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入精力和时间太少。
回到家 里也很少与孩子在一起，有的甚至认为“教孩子”是一件太麻烦的事情。所 以越来越多的父亲，把孩子推给孩子的母亲或奶奶照顾，母性的温柔和性别 角色潜移默化地影响着“龙的传人”，“听话、不要太顽皮”的评价标准使小小 男子汉应有的阳刚之气悄然离去……也有的家庭喜欢安静而有序的生活，对孩子的吵闹极为厌烦，小男孩稍有顽皮吵闹就会遭到训斥，长此以往，在 母性的循循善诱下，他们也会变得和小女孩一样细腻、胆小，依赖性强，习惯 于独自安静玩耍。
实际上，对于小男孩而言，父亲既是教育者•又是纪律执行者和社会化 指导者，在很多家庭中，父亲一般比母亲受教育程度高，接触社会广，在家庭 的重大问题决策上，更具权威，故应引导小男孩在很多问题上向父亲求教， 而不要一味依赖母亲。如果父亲将小男孩健康成长时刻放在心上，言传身 教、以身示范，就更有利于把男孩培养成更加符合男性所需的性格特点。
另外，在家庭生活中，父母也应向男孩灌输自立自强的观点，在确保安 全的情况下，可以让孩子独立地去做一些事情，如打扫卫生、倒垃圾等；有些 日常事务家长也不要包办，而是让孩子自己拿主意，比如让其自己买学习用 品等。久而久之，男孩的男性意识就会被确立，孩子也就自然而然地会有阳 刚之气了。
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