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2007-02-26 16:30:54

•   谈谈如何学习古诗词 
  1．增加数量 
  陈思和：我是希望他们背诵得多一点，小孩子理解能力不好但记 性好，这样最适合背诵。中国古代流传到现在的东西都是很美的，很多东西需要反复体会，所以学生背时不要完全理解，对美的，对语言的理解是潜意识的，随着年龄增长，他们会越来越体会到其中的味道。
     
  （《中文自修》2003。11《名校的呼唤》） 
  步根海：从学生的发展而言，他们作为一个社会的人，如果没有传统文化的积淀是不行的。这不仅是为了说话时有文化气，而且对他们气质的形成、对事物的认识判断与审美意识思想情操的提高都有益处。因此二期课改提出“适当增加文言诗文”的观点。
     
  （步根海《突破传统学习传统文化》） 
  2．提倡诵读（不求甚解） 
  于 漪：构成文化素养的一定要熟读。……这种功底必须在青少年时期打，后来补是补不上的。……教材中的古诗词，不管是古体诗、近体诗，不管是词的小令，还是长调，都应熟读、背诵。
    中学生如果有上百首诗词打底，别说发展形象思维，就是语言能力也会大大加强。 
  （《于漪文集》第1卷《熟读名诗佳作》） 
  步根海：“不懂没有关系，先读通文章，念到不再疙疙瘩瘩了。等到积累了一定的篇目，再回过头去看当初不明了的地方。”这就是他们（指几位古文底子极好的老先生）教给我的方法。
    ……这就使我养成了一种习惯：读记背——这自然而然成为我多年都不变的习惯。 
  （步根海《突破传统学习传统文化》） 
  孙立权：在教背过程中，我教给学生记忆方法。首先是“过度背诵”，其次是“强化中间”。再次是“读出声音”。……背诵之初我就提出目标：烂熟于胸，倒背如流，终生不忘。
     
  （《中学语文教学》2002。7孙立权《两年教背古典诗词三百篇》） 
  3．练就童子功 
  于 漪：青少年时期是人的一生中记忆力的最佳时期，作为学生，在这个时期多熟读背诵一些名句名篇，牢记一些语文知识，对提高读写能力，丰富文化教养有很重要的作用。
     
  至于记忆力的容量完全不必担心。据美国麻省理工学院科学家的一份报告说：一个人如果始终好学不倦，脑子里一生储存的知识将相当于美国国会图书馆藏书的50倍。据说，该图书馆藏书1000多万册，就是说，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人的记忆潜力如此大，何患孩子负担不了？再说，教学中要求学生记忆的材料总是有所选择的，并非是教什么记什么，盲目记忆。
     
  构成文化素养的一定要熟读。熟读的目的不仅在“读书百遍，其义自见”，更重要的是把我们中华民族文化精品储存在脑子里，深一层地了解我们的历史，了解我们民族的传统，了解我们民族的文化，学习民族语言的精华，激发与培养民族自尊心与民族自豪感。这种功底必须在青少年时期打，后来补是补不上的。
    ……教材中的古诗词，不管是古体诗、近体诗，不管是词的小令，还是长调，都应熟读、背诵。中学生如果有上百首诗词打底，别说发展形象思维，就是语言能力也会大大加强。 
  （《于漪文集》第1卷《熟读名诗佳作》） 
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  2007-02-26 16:30:54

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