宝宝注意的发展情况是怎样的？

 注意，即注意力，是一种重要的心理活动能力，表现为对一定事物的指问和集中。注意是一切认知过程中不可缺少的基础条件，是提高学习效举的必要条件。若没有注意，一切有意识的认知活动都不能实现。 一般来说，注意分为有意注意和无意注意： 有意注意：又称为主动注意、随意注意，是自觉的、有预定目的的注意，是一种高级形式的注意。 无意注意：人在注意某一事物的时候，在许多情况下是不随意的，既没有自觉的目的，也不加任何...

 注意，即注意力，是一种重要的心理活动能力，表现为对一定事物的指问和集中。注意是一切认知过程中不可缺少的基础条件，是提高学习效举的必要条件。若没有注意，一切有意识的认知活动都不能实现。 一般来说，注意分为有意注意和无意注意： 有意注意：又称为主动注意、随意注意，是自觉的、有预定目的的注意，是一种高级形式的注意。 无意注意：人在注意某一事物的时候，在许多情况下是不随意的，既没有自觉的目的，也不加任何努力。比如，听期消防车的筲声，就不由自主地去看。这种注意是无意注意。 儿童注意力的发展，是从低级向高级、从无意注意向有意注意发展的。学龄前儿童大部分以无意注意为主，随着神经系统的发展，学龄儿童逐步从无意注意问有意注意发展。兴趣是无意注意的源泉。一个一心问学的人，一个对求如抱有积视念度的人，一个对学习感兴趣的人，可以通过无意注意随时随地摄取知识。但是，只求直接兴趣和无意注意，是不可能进行长期学习和工作的。对于不感兴趣的事，有意注意显得特别重要。对于要进行大量艰苦的、单调的、重复性的学习工作的学生来说，有意注意是非常必要的。儿童只有能够主动地控制和集中自己的注意期必要的方面去，他才能很好地完成学习任各。如果孩子有意注意发展不良，不能主动地集中精力学习，往往会造成学习困难。