“10以内加减法”为何学前教育看不上？

“10以内加减法”本是简单的不能再简单的数学题目。然而，放在我国学前教育之中，却是一个大题目。因为，许多幼儿园的孩子在很早的时候就学会了“四则运算”，甚至有些孩子，学习了小学一二年级甚至是奥数的内容。幼儿园“小学化”的现象，在我们身边已经十分普遍。由此来看，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》征求意见稿，并规定“6岁以下学前儿童学会10以内加减运算”，是对幼儿园“小学化”的合理修正。　　然而，...

“10以内加减法”本是简单的不能再简单的数学题目。然而，放在我国学前教育之中，却是一个大题目。因为，许多幼儿园的孩子在很早的时候就学会了“四则运算”，甚至有些孩子，学习了小学一二年级甚至是奥数的内容。幼儿园“小学化”的现象，在我们身边已经十分普遍。由此来看，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》征求意见稿，并规定“6岁以下学前儿童学会10以内加减运算”，是对幼儿园“小学化”的合理修正。　　然而，对于教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》的执行效果，笔者却不敢抱乐观态度。对于许多家长而言，幼儿园是那条“伤不起”的起跑线，在“不能让孩子输在起跑线”的理念之下，“过度幼教”已经不再是幼儿园自身的问题了，更主要的是，整个社会之中都弥漫着一种氛围。如果有幼儿园不教“四则运算”了，许多家长都不会答应，甚至会认为该幼儿园教育质量低。